如今，一些重點(diǎn)學(xué)校、示范學(xué)校動(dòng)輒靡費(fèi)上億元資金，建大樓，蓋豪華校門(mén)。有些學(xué)校甚至以培養(yǎng)未來(lái)的“白領(lǐng)”和“精英”自詡，讓學(xué)生在中學(xué)就學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)和打網(wǎng)球。

　　這讓人聯(lián)想到，不久前一位中央領(lǐng)導(dǎo)提到的平民教育。他說(shuō)，“要使教育成為面向平民的教育，從而使人人能得到教育。”

　　平民教育，一個(gè)我們久違了的詞匯。五四時(shí)期，它是個(gè)流行語(yǔ)。教育家陶行知當(dāng)時(shí)就強(qiáng)調(diào)，在貧窮落后的中國(guó)要普及教育，一是要省錢(qián)，二是要省時(shí)間，三是要通俗。用窮辦法普及窮人所需要的“粗茶淡飯的教育”，反對(duì)“洋化教育”，反對(duì)用浪費(fèi)的方法去普及“少爺教育”、“小姐教育”、“書(shū)呆子教育”。

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)擺脫了當(dāng)年的貧窮落后，然而，平民教育的理念、精神和價(jià)值并沒(méi)有過(guò)時(shí)，反而燭照出了當(dāng)下教育的一些問(wèn)題。與省錢(qián)、省時(shí)間和通俗的追求相反，目前我們的教育大多為昂貴、費(fèi)時(shí)和高難度的。同時(shí)，城鄉(xiāng)之間、重點(diǎn)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間，反差巨大。

　　今天重溫平民教育的精神，首先是要堅(jiān)持面向平民的教育，堅(jiān)持面向大多數(shù)人、面向農(nóng)民和弱勢(shì)群體的教育公平價(jià)值觀。

　　我們需要提倡“粗茶淡飯的教育”。這不僅指在沒(méi)有條件時(shí)，因陋就簡(jiǎn)、艱苦奮斗，而且是指教育在本質(zhì)上就應(yīng)該是清澈明凈、樸實(shí)無(wú)華的。公立學(xué)校的建設(shè)應(yīng)當(dāng)以實(shí)用為準(zhǔn)，以鋪張浪費(fèi)、奢侈豪華為恥。正如一位老教育家所言，學(xué)校要像學(xué)校，而不是像賓館；
校長(zhǎng)要像校長(zhǎng)，而不是像老板。

　　平民教育也是一種“平民化”的教育。平民化的教育與培養(yǎng)貴族、精英、少爺、小姐、人上人的教育相反，它培養(yǎng)的是具有平等思想和創(chuàng)造精神、以一技之長(zhǎng)自食其力和服務(wù)社會(huì)的合格公民。真正能夠承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、成為社會(huì)脊梁的優(yōu)秀人物，只能從這種教育中產(chǎn)生，而不可能從嬌生慣養(yǎng)、甚至驕奢淫逸的教育中產(chǎn)生。

　　這種大眾化、民主化、人文化的教育理想，正是我們今天亟待繼承和發(fā)揚(yáng)的。

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