摘 要：在新課程改革的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求越來(lái)越高。身體素質(zhì)作為學(xué)生素質(zhì)的重要組成部分，得到了學(xué)校的重視，而提升學(xué)生身體素質(zhì)的手段之一就是體育教學(xué)。在發(fā)展中，各種各樣的體育教學(xué)手段層出不窮，也為體育教學(xué)帶來(lái)了新的生機(jī)。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，提高教學(xué)效率，在教學(xué)中可以結(jié)合實(shí)際情況，融情感教學(xué)于實(shí)踐中，采用快樂(lè)教學(xué)法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到體育中蘊(yùn)含的樂(lè)趣。主要針對(duì)快樂(lè)教學(xué)法的定義和特點(diǎn)分析，簡(jiǎn)要探討如何在高中體育教學(xué)中引入快樂(lè)教學(xué)法，以期能夠?yàn)橥�行提供一些參考性的意�?jiàn)。
　　關(guān)鍵詞：高中；體育教學(xué)；快樂(lè)學(xué)習(xí)法；應(yīng)用
　　隨著新課程改革和素質(zhì)教育的提出，教育教學(xué)方法多種多樣，教師們也開始致力于教學(xué)的發(fā)展，采用不同的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，體育教師也不例外，他們也在結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，分析探討在高中體育教學(xué)中應(yīng)該運(yùn)用怎樣的方式開展教學(xué)才有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提升自己，從而傳授給學(xué)生更多的體育知識(shí)，為學(xué)生今后打下基礎(chǔ)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。在這樣的環(huán)境下，快樂(lè)教學(xué)法出現(xiàn)了，并被體育教師運(yùn)用于教學(xué)中，并且取得了良好的效果。
　　一、何為快樂(lè)教學(xué)法
　　所謂快樂(lè)教學(xué)法，從字面上解釋就是讓快樂(lè)的情緒貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情緒，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲幸福、成功以及滿足的一種方法。通過(guò)教師優(yōu)化教學(xué)的環(huán)境、教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的手段等，引導(dǎo)學(xué)生投入到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，繼而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)�？鞓�(lè)教學(xué)法在運(yùn)用的過(guò)程中，我們需要通過(guò)多變的內(nèi)容和不同的教學(xué)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握技能，并引發(fā)學(xué)生的思考，構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展。通過(guò)靈活的教學(xué)模式，有助于提升學(xué)生獨(dú)特的見(jiàn)解，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。可見(jiàn)，快樂(lè)教學(xué)法對(duì)于體育教學(xué)而言有著非常重要的影響。
　　二、快樂(lè)教學(xué)法的特點(diǎn)
　　1.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
　　在高中體育教學(xué)的過(guò)程中引入快樂(lè)教學(xué)法，可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式中單一、重復(fù)、死板的訓(xùn)練模式，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中加深對(duì)知識(shí)的印象，在學(xué)習(xí)體育的時(shí)候體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)引入快樂(lè)教學(xué)法，高中體育課堂變得活躍起來(lái)，學(xué)生在感受快樂(lè)的同時(shí)積極地參與到體育知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，主動(dòng)配合教師完成不同環(huán)節(jié)的內(nèi)容，他們的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越高，體育教學(xué)的實(shí)效性也在這一階段得到顯著提升。
　　2.轉(zhuǎn)變枯燥課程內(nèi)容
　　體育教學(xué)的內(nèi)容不僅僅包含教材中的內(nèi)容，還有體育傳統(tǒng)的、兼具特色的內(nèi)容。因此，在教學(xué)中，為了消除學(xué)生面對(duì)書本學(xué)習(xí)的枯燥感，我們可以采用有效的方式引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。高中體育理論課教學(xué)中，也可以引入快樂(lè)教學(xué)法，以書本為中心，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐分析引導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐和教材結(jié)合的同時(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)體育知識(shí)的樂(lè)趣。
　　3.采用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備
　　在高中體育教學(xué)的過(guò)程中引入快樂(lè)教學(xué)法，可以增加課堂教學(xué)的容量，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中全面認(rèn)識(shí)知識(shí)的內(nèi)容。教師可以運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生呈現(xiàn)出直觀的效果，幫助教學(xué)創(chuàng)設(shè)先進(jìn)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中加深對(duì)知識(shí)的理解，從而全面推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展。當(dāng)學(xué)生在先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的引導(dǎo)之下體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并積極主動(dòng)參與體育鍛煉之后，快樂(lè)教學(xué)法的效果就達(dá)到了。
　　4.提升學(xué)生整體素質(zhì)
　　在高中教學(xué)階段運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)法教學(xué)，有助于幫助學(xué)生培養(yǎng)一個(gè)積極的心態(tài)，同時(shí)，在幫助學(xué)生了解體育技能時(shí)也幫助他們加深了對(duì)知識(shí)的理解，幫助學(xué)生全面理解知識(shí)的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中強(qiáng)化對(duì)健康知識(shí)、鍛煉練習(xí)等方面內(nèi)容的理解。學(xué)生積極主動(dòng)參與到體育互動(dòng)中，學(xué)生的身體素質(zhì)也會(huì)得到顯著的提升。此外，體育項(xiàng)目中有很多需要學(xué)生合作才能完成，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生的綜合素質(zhì)也會(huì)得到顯著提升。
　　三、快樂(lè)教學(xué)法的運(yùn)用
　　通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和分析之后筆者發(fā)現(xiàn)，在高中體育教學(xué)中，可以通過(guò)以下幾點(diǎn)引入快樂(lè)教學(xué)法：
　　1.塑造良好的師生關(guān)系，營(yíng)造積極的課堂氛圍
　　高中生正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，也是人生的轉(zhuǎn)折期，在這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)形成自己的認(rèn)識(shí)。這一階段想要提升教學(xué)的效率，教師就要學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友，塑造良好的師生關(guān)系，讓教師成為學(xué)生的良師益友，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生憑借著對(duì)體育的熱愛(ài)，提升教學(xué)目標(biāo)。因此，在開展教學(xué)的階段，體育教師要尊重班級(jí)中的每一名學(xué)生，以平等的視角去對(duì)待他們，讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)，幫助他們?cè)诮處熐楦袧B透之下，參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中。
　　此外，教師還需要有耐心，在教學(xué)中針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，要示范性指點(diǎn)并針對(duì)性引導(dǎo)。在科學(xué)的引導(dǎo)中，幫助學(xué)生提升自身的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在開展教學(xué)的階段，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生，針對(duì)性地為他們制定目標(biāo)，讓他們體會(huì)到學(xué)懂知識(shí)的快樂(lè)，增強(qiáng)他們的心理體驗(yàn)，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。
　　如，在籃球課程中，受到男女差異和基礎(chǔ)的影響，學(xué)生在運(yùn)球的時(shí)候承受力不同。這時(shí)，教師就需要和學(xué)生溝通，以朋友的視角了解學(xué)生的想法。結(jié)合實(shí)際，教學(xué)中對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待：針對(duì)女生，只需要學(xué)會(huì)帶球時(shí)的急起急停以及變向換手的運(yùn)球方式就可以，針對(duì)班級(jí)中的男生，同時(shí)還需要掌握胯下運(yùn)球、背后運(yùn)球以及運(yùn)球之后再轉(zhuǎn)身等難度較大的動(dòng)作。通過(guò)這樣的方式可以加深學(xué)生的體驗(yàn)，提升學(xué)生的實(shí)力，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中提升自己的技能和體能。因材施教的教學(xué)也可以消除學(xué)生的畏懼心理，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)會(huì)知識(shí)的快樂(lè)。
　　2.結(jié)合學(xué)生的需求，優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容
　　在開展教學(xué)階段，教師需要引入快樂(lè)教學(xué)模式，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的能力分析，靈活開展教學(xué)。為了達(dá)到這一教學(xué)效果，在體育教學(xué)階段，教師可以結(jié)合以下兩點(diǎn)開展教學(xué)：
　　第一，結(jié)合學(xué)生興趣增減教學(xué)內(nèi)容。如，在班級(jí)中有人喜歡武術(shù)，有人喜歡擒拿，還有人喜歡健美操……教師在教學(xué)中可以把這些內(nèi)容穿插在教學(xué)的內(nèi)容當(dāng)中，以選擇學(xué)習(xí)的模式安排，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的同時(shí)學(xué)到自己感興趣的東西。

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