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        淺談基于信息時代高職院校計算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新對策

        發(fā)布時間:2018-06-22 來源: 感恩親情 點擊:


          摘 要:高職院校教育中,計算機(jī)是非常重要的專業(yè)。隨著信息時代的來臨,高職院校計算機(jī)教學(xué),應(yīng)積極的從創(chuàng)新角度出發(fā),不斷的鞏固自身的教學(xué)體系,提高教育的可靠性、可行性。與此同時,在高職院校計算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新過程中,必須加強(qiáng)人才的積極培養(yǎng)。文章就此展開討論,并提出合理化建議。
          關(guān)鍵詞:信息時代;高職;院校;計算機(jī)教學(xué);創(chuàng)新
          從客觀的角度來分析,高職院校計算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新難度并不低,需要考慮到的影響因素也是比較多的,為了在今后的教育工作中取得更好的成績,需要在信息時代的特點方面,做出緊密的結(jié)合,要最大限度的鞏固教育的水平,讓學(xué)生在計算機(jī)知識的學(xué)習(xí)過程中,充分提高自身的實踐能力,拓展就業(yè)的空間,為國家發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
          一、高職院校計算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀分析
          現(xiàn)代化的教育工作中,高職院校計算機(jī)教學(xué)引起了社會上的廣泛關(guān)注。隨著信息時代的來臨,計算機(jī)人才的需求開始大幅度的提升,為了在今后的人才培養(yǎng)上獲得更好的成績,強(qiáng)化高職院校計算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新,成為了必要的手段。分析認(rèn)為,高職院校計算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀,主要是集中在以下幾個方面:第一,高職院校計算機(jī)教學(xué)過程中,有些教師仍然在應(yīng)用傳統(tǒng)的教育方法來完成,表面上能夠得到學(xué)生的積極呼應(yīng),實際上沒有得到學(xué)生的認(rèn)可,甚至是造成部分學(xué)生,對于計算機(jī)知識的學(xué)習(xí),存在嚴(yán)重的排斥心理。在此種情況下,高職院校計算機(jī)教學(xué)的水平,會出現(xiàn)持續(xù)下降的現(xiàn)象,非常不利于今后的長久人才培養(yǎng),由此造成的問題,同樣是非常突出的。第二,高職院校計算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容,沒有緊密結(jié)合時代發(fā)展的最新研究成果,總是在固有的內(nèi)容上開展。這種教學(xué)困境的出現(xiàn),對于人才的培養(yǎng),會產(chǎn)生特別大的阻礙現(xiàn)象,要在今后的教育工作中,積極的落實改進(jìn)手段,減少隱患。
          二、基于信息時代高職院校計算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新對策
         。ㄒ唬┌l(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自主性,轉(zhuǎn)變教師角色
          就高職院校計算機(jī)教學(xué)本身而言,其處于信息時代當(dāng)中,為了在今后的教育工作上取得更好的成績,必須將信息時代的特點有效的利用。結(jié)合以往的教育經(jīng)驗和當(dāng)下的教育標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)為在今后的教育工作中,必須對學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性做出良好的發(fā)揮,教師自身的角色應(yīng)該從主導(dǎo)者,有效的轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者。高職學(xué)生有自己的思想體系,他們在學(xué)習(xí)和鍛煉過程中,擁有自己的主張,不能總是強(qiáng)加干預(yù)。教師在授課的過程中,要調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性,有意識地設(shè)置問題情境,引導(dǎo)學(xué)生思考,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講課開始之前,可以根據(jù)內(nèi)容提出一些問題,讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)理論知識,同時在課堂中有針對性地提問題,培養(yǎng)思考問題的能力,慢慢養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。一個良好的學(xué)習(xí)情境,不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,還可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生獲得成就感。通過實施這樣的教學(xué)手段,可以更好的推動高職院校計算機(jī)教學(xué)的綜合進(jìn)步。
         。ǘ┘訌(qiáng)實踐教育
          信息時代來臨以后,高職院校計算機(jī)教學(xué)的很多內(nèi)容,都必須從根本上革新,如果總是按照簡單的模式來工作,肯定無法在最終的成績上大幅度提升,還有可能造成教育體系的問題。鑒于此種情況所產(chǎn)生的負(fù)面影響非常嚴(yán)重,我們應(yīng)該在今后的教育工作中,不斷的加強(qiáng)實踐教育。首先,應(yīng)促使高職學(xué)生,擁有明確的實踐理念,對于自身學(xué)習(xí)的專業(yè)內(nèi)容,積極尋找不同的模式來鍛煉自己,無論是在校園內(nèi)部參加比賽,還是在校園外部從事兼職工作,都要將自身的專業(yè)知識較好發(fā)揮出來,堅持熟練運(yùn)用,不斷的去拓展自己,才能更好的適應(yīng)信息時代的挑戰(zhàn),進(jìn)而在計算機(jī)知識的掌握上,不斷取得更好的效果。其次,在實踐教育過程中,校方需要給予學(xué)生必要的幫助。例如,校企合作模式在應(yīng)用過程中,校方應(yīng)堅持對學(xué)生的利益做出維護(hù),要讓學(xué)生在計算機(jī)知識的應(yīng)用上,保持理性的態(tài)度,在正確的軌道上完成。
         。ㄈ﹫猿侄嘣虒W(xué)
          經(jīng)過前幾項教育工作的開展,高職院校計算機(jī)教學(xué)的很多問題,都可以獲得良好的解決,最大限度的貼合信息時代的要求,從而在多個層面上,更好的鞏固自身所擁有的成就。建議在未來的教育工作中,還需要在多元化教學(xué)方面投入較多的努力。首先,要讓高職學(xué)生進(jìn)行小組探討,任何學(xué)生都具有自己的優(yōu)勢和劣勢,大家共同組成興趣學(xué)習(xí)小組,可以朝著共同的目標(biāo)努力,彌補(bǔ)自身的不足,發(fā)揮自身的長處。其次,高職學(xué)生應(yīng)積極的參加各種專業(yè)、非專業(yè)比賽,通過各種賽事的了解和參與,豐富自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,在處理各項問題的過程中,能夠在思維上保持足夠的靈活,減少學(xué)習(xí)的困境現(xiàn)象。第三,在日常的鍛煉上,教師必須尊重學(xué)生的觀點,雙方應(yīng)保持在求同存異的狀態(tài),這樣才能對高職院校計算機(jī)教學(xué),提供更多的肯定。
          三、總結(jié)
          本文對基于信息時代的高職院校計算機(jī)教學(xué)展開討論,現(xiàn)階段的教育工作開展,相比以往有了很大的改進(jìn),整體上的教學(xué)效率、質(zhì)量,都獲得了大幅度的提升,很多方面都沒有出現(xiàn)強(qiáng)烈的問題。日后,應(yīng)繼續(xù)在高職院校計算機(jī)教學(xué)方面,堅持深入探討,不斷的融合新的教學(xué)理念來完成,要讓學(xué)生結(jié)合信息時代的要求,積極的鍛煉自己,更好的成就自己。
          參考文獻(xiàn)
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