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        《土木工程估價》課程教學(xué)改革與實(shí)踐研究

        發(fā)布時間:2018-06-26 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊:


          摘 要:《土木工程估價》是高校工程造價專業(yè)的一門主干課程,隨著越來越先進(jìn)的軟件系統(tǒng)、硬件設(shè)施,對于多媒體教學(xué)的要求也是越來越高。針對《土木工程估價》教學(xué)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,分析了課程教學(xué)中存在的問題,探討了《土木工程估價》課程教學(xué)方法創(chuàng)新設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)踐,以促進(jìn)提高學(xué)生的職業(yè)能力及就業(yè)能力。
          關(guān)鍵詞:土木工程估價; 教學(xué)方法; 創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐
          《土木工程估價》是工程造價專業(yè)的一門必修主干課程。通過該課程的學(xué)習(xí),學(xué)生既可以學(xué)習(xí)到施工圖紙工程量計(jì)算,還可以根據(jù)課堂上多媒體圖片、有關(guān)分部分項(xiàng)工程施工相關(guān)的小視頻進(jìn)一步了解各分部分項(xiàng)工程的施工工藝。該課程主要考察學(xué)生識圖、工程量計(jì)算、預(yù)算書編制和清單計(jì)價的綜合應(yīng)用能力。故該課程涉及工程制圖與識圖、房屋建筑學(xué)、工程施工技術(shù)等多門課程知識,隨著多媒體教學(xué)的應(yīng)用,在各大院校內(nèi)《土木工程估價》這門課程也多采用多媒體教學(xué)。因此,如何將所掌握的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程及分析和設(shè)計(jì)實(shí)踐課程的方法與知識,通過多媒體教學(xué)的演示,培養(yǎng)學(xué)生完成一個單項(xiàng)工程建筑工程量的計(jì)算與工程造價的編制能力,已成為工程造價專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)至關(guān)重要的一步。
          1 《土木工程估價》課程教學(xué)中出現(xiàn)的問題
          1.1 學(xué)生識圖能力不強(qiáng)
          施工圖紙是編制工程造價文件的重要依據(jù)之一。這是學(xué)生大一基礎(chǔ)課在工程制圖與識圖、AUTO-CAD就已打下的看圖、識圖的功底,所以學(xué)生要完成工程量的計(jì)算就必要通過看建施圖和結(jié)施圖來完成裝飾部分天、地、墻以及結(jié)構(gòu)部分混凝土鋼筋的計(jì)算。如果工程制圖和AUTOCAD這兩門課程沒有學(xué)習(xí)好,不會看建施圖和結(jié)施圖,這就給這門課程在工程量的計(jì)算上造成極大的困難。所以圖紙看不懂,就會造成工程量計(jì)算的誤差,比如錯算、多算等問題,工程量計(jì)算的錯誤就會直接影響最終總造價了。
          1.2 鋼筋算量看不懂平法標(biāo)注
          鋼筋工程量的計(jì)算也是算量的重要一步,因?yàn)殇摻罟こ塘坑?jì)算的準(zhǔn)確性嚴(yán)重的影響到最終總造價。在早前的教學(xué)中,課程上只是介紹了鋼筋的型號和類別以及鋼筋下料長度簡單地計(jì)算,比如:螺紋鋼筋、光圓鋼筋、一級光圓鋼筋、二級螺紋鋼筋、三級螺紋鋼筋,不同直徑的各類型鋼筋。平法識圖的引入,使我國混凝土結(jié)構(gòu)施工圖的設(shè)計(jì)方法發(fā)生了很大的改變,鋼筋的算量也產(chǎn)生了新的變化。在具體教學(xué)過程中以《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖》-16G101標(biāo)準(zhǔn)圖集作為主要參考,通過對新圖集的學(xué)習(xí)讓學(xué)生看懂平法識圖并更好地掌握鋼筋計(jì)算,平法圖集的引入不僅讓施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)方案上發(fā)生了重大的改革,也給工程造價專業(yè)的學(xué)生識圖計(jì)算帶來了新的挑戰(zhàn)。如果之前的教學(xué)計(jì)劃中沒有安排鋼筋平法相關(guān)課程學(xué)習(xí),那么必定很多學(xué)生看不懂平法圖紙,更不會計(jì)算平法規(guī)則下的鋼筋工程量了。因此,平法圖集下鋼筋識圖與算量既是難點(diǎn)也是重點(diǎn)。
          1.3 教學(xué)配套設(shè)施和軟件未與時俱進(jìn)
          《土木工程估價》是一門對學(xué)生綜合能力要求較強(qiáng)的課程,同樣也要求各院校在硬件設(shè)施上跟上新時代的步伐,很多學(xué)校并未對《土木工程估價》這門課程設(shè)置專門的多媒體的教室,并在對應(yīng)的電腦中安裝天正建筑和AUTO-CAD以及對應(yīng)的廣聯(lián)達(dá)算量與計(jì)價軟件,這樣就會影響上課質(zhì)量和效率了。采用多媒體教學(xué)只能查看比較簡單的圖片,而對應(yīng)講解鋼筋計(jì)算時如果利用廣聯(lián)達(dá)鋼筋算量軟件,老師在講解這個知識點(diǎn)時就可以引入鋼筋三維圖形,通過算量軟件識別出每根鋼筋的形狀,所在位置,這樣學(xué)生看圖就可以一目了然,通過軟件直觀的了解各個構(gòu)件的鋼筋是怎么錨固、怎么搭接,學(xué)習(xí)軟件的同時又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了平法識圖的鋼筋分布。同樣在2016年5月份全國已開始實(shí)行增值稅計(jì)價模式,而使用的教材是2014年武漢理工大學(xué)出版社第二版,在計(jì)稅模式上還是使用的營業(yè)稅計(jì)稅模式。所以這需要授課老師不斷地外出進(jìn)行前沿知識的學(xué)習(xí)才能夠在知識上與時俱進(jìn),才能夠第一時間傳授新的知識,真正做到“教書、育人”。
          1.4 學(xué)生的實(shí)踐動手能力不強(qiáng)
          對應(yīng)《土木工程估價》這門課程,相關(guān)工程量計(jì)算的訓(xùn)練往往只有對應(yīng)章節(jié)的例題,雖然例題的訓(xùn)練可以提高學(xué)生的應(yīng)試能力,但是比起實(shí)際的工程還是相差甚遠(yuǎn),如何讓學(xué)生將所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際圖紙算量中,提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)是必不可少的。每個分部分項(xiàng)工程如果按照書本上的例題講解,那么學(xué)生單單只會做做題,如果拿到一整套實(shí)際工程項(xiàng)目的圖紙就無法下手了,不知道該算什么,怎么算,按照什么順序去計(jì)算。足足可以證明這門課程在對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)上是欠缺的。因此作為應(yīng)用型本科院校,培養(yǎng)與提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力是至關(guān)重要的。
          2 《土木工程估價》課程教學(xué)方法創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐
          針對上述問題,筆者主要從以下幾個方面進(jìn)行課程教學(xué)方法改革與實(shí)踐。
          2.1 注重加強(qiáng)學(xué)生的識圖能力的培養(yǎng)與提高
          專業(yè)教師在講授每一個分部分項(xiàng)工程時,不單單只引入課本中的例題,課程上,就是用一套稍簡單的工程項(xiàng)目圖紙,對照圖紙來講解工程量計(jì)算規(guī)則。以整個單項(xiàng)工程為案例進(jìn)行教學(xué),重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生識圖能力的培養(yǎng)。這樣即使學(xué)生在大一的課程中工程制圖與識圖、AUTO-CAD的基礎(chǔ)課沒有打牢,不會對照建施看結(jié)施圖,在《土木工程估價》這門課程中,又有一次新的機(jī)會把之前沒有掌握牢固的知識重新學(xué)習(xí)一遍,課程設(shè)計(jì)的完成也會更加順利。所以電腦中需先安裝CAD軟件和廣聯(lián)達(dá)算量和計(jì)價軟件。在以往的教學(xué)中,鋼筋計(jì)算部分安排的課時較少,為了更好地學(xué)習(xí)平法知識,我們將課時量增加,并結(jié)合混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平法圖集與圖紙一起學(xué)習(xí)。打開廣聯(lián)達(dá)算量軟件中鋼筋三維圖像,將施工圖中難以看懂的構(gòu)件及構(gòu)件間的位置關(guān)系用三維圖像的形式展示出來。例如每根鋼筋的位置、形狀、錨固長度、搭接長度等。某些三維圖像顯示需要扣減的部分比較多,不容易理解,所以需要對應(yīng)鋼筋三維圖像查看相應(yīng)的計(jì)算式,這樣可以讓學(xué)生一看就懂,更易于學(xué)生理解和掌握,既可以提高學(xué)生的空間思維能力,也可以讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上輕松的記憶。授課老師在講解課程設(shè)計(jì)時,同樣需要明確課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)步驟:(1)熟悉圖紙和查找相應(yīng)的規(guī)范。在此過程中要求學(xué)生看懂建施圖和結(jié)施圖,熟悉工程量清單以及本地區(qū)的定額和計(jì)價依據(jù)。(2)列項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生列項(xiàng)的習(xí)慣,以免出現(xiàn)漏算,重算的情況。學(xué)生在列項(xiàng)時應(yīng)按照書本章節(jié)的講授順序進(jìn)行列項(xiàng),從基礎(chǔ)到主體圍護(hù)結(jié)構(gòu),再從主體到裝飾裝修,最后再計(jì)算措施項(xiàng)目。(3)算量。按分部分項(xiàng)工程量計(jì)算。在課堂上主要講述土石方工程、砌筑工程、鋼筋混凝土工程、屋面防水工程等幾個重要分部分項(xiàng)工程的計(jì)算。(4)套項(xiàng)。根據(jù)學(xué)生對圖紙的理解,按照每一個分部分項(xiàng)工程完成的材料做法進(jìn)行套項(xiàng)。(5)取費(fèi)。根據(jù)當(dāng)?shù)厥》?3版建安工程費(fèi)用定額進(jìn)行取費(fèi),在分部分項(xiàng)工程費(fèi)和單價措施費(fèi)的基礎(chǔ)上取費(fèi)率計(jì)算總價措施費(fèi),其他項(xiàng)目費(fèi),規(guī)費(fèi)和稅金,最后就可以完成一個完整的單項(xiàng)工程含稅總造價了。

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