最近的陰間新聞太多了， 每天刷微博的我仿佛又回到2020年的開端：生氣、焦慮、煩躁以及不適。實不相瞞，現(xiàn)在一聽到 “謝謝你因為有你” 這首歌我就整個頭皮發(fā)麻，看到有人在核酸檢測現(xiàn)場給大白尬舞的視頻，腳趾就摳出三室一廳！而且這些層出不窮的美其名曰的「感恩教育」，還出現(xiàn)了人傳人現(xiàn)象，甚至內(nèi)卷到充滿創(chuàng)意�。恐幌胝f：“ 你們，有事嗎？” 其實這件事的初衷，不可否認(rèn)是好的。向醫(yī)護(hù)人員跳舞表達(dá)感謝，在武漢疫情嚴(yán)重的時候就有小朋友這么做，很多醫(yī)護(hù)人員都覺得很感動，心都融化了~那時，用跳舞表達(dá)感恩風(fēng)評還沒被害，形式感也沒那么強(qiáng)烈。直到最近疫情反復(fù)，“感謝大白舞” 好像掌握住了流量密碼，在各大短視頻平臺爆火。一傳十，十傳百，尬舞的風(fēng)氣比奧密克戎傳播得還快。一開始，是小朋友給醫(yī)護(hù)人員隔空比心，鞠躬感謝。做完核酸檢測工作的大白們還會配合互動拍手，一方有心一方領(lǐng)意，畫面還是很有愛的。但是越來越多的跟風(fēng)者出現(xiàn)，開啟了各種感恩創(chuàng)新式表演。比如給上門核酸檢測的大白先唱跳rap一段，讓他們被堵在狹小的樓道里進(jìn)退兩難，只能無奈地等著孩子跳完。再后來是全校總動員，這套公式化的手勢舞，整齊劃一，進(jìn)階在于運(yùn)用了高清攝像頭拍攝，甚至還有各種運(yùn)鏡切換，不得不服他們的作妖水平！而這股感恩潮流還延伸到大學(xué)生群體，核酸現(xiàn)場變成集體廣播操表演。當(dāng)然熱衷于歌舞的廣場舞阿姨也不能落下，現(xiàn)場斗舞，battle感恩之心。內(nèi)卷程度令人震驚，終于在紅衣少女跳拉丁舞迎來眾怒，連大白都說：“別跳了，求求你們放過我吧。”（人家真的想早點結(jié)束早點休息啊喂�。┐_實啊，搞這些有的沒的除了耽誤時間，還有什么實際作用嗎？沒有！家長也第一時間跑出來甩鍋說：“ 我也不想，但是這是學(xué)校布置的任務(wù)”這到底是感恩、傳遞正能量，還是收割流量的自我感動、例行公事的形式主義？所以，表達(dá)感激之情真的要如此高調(diào)嗎？未必，其實有時候就連日常的「謝謝」我也不希望是綁架或者勉強(qiáng)得來的。我們家長常常會教導(dǎo)孩子要懂得感恩，懂“感恩”是很重要的心態(tài)，它不只是禮貌，也是可以幫助我們變得更快樂的方法。許多的心理學(xué)研究已經(jīng)證明，平時培養(yǎng)感恩的心態(tài)，可以讓我們更善于面對生活中可能出現(xiàn)的不順利，心情也會變得更加正面。but，教孩子是另外一回事。首先，無論大人或小孩，感恩都有個表面的成分，就是一種禮貌: 懂得說“謝謝”。對孩子來說，這是個復(fù)雜的觀念，所以我們�？吹侥昙o(jì)小一點的孩子往往不太懂得表達(dá)感謝。當(dāng)然，我們可以跟他們說：“叔叔阿姨給你糖果，要說謝謝哦！”。我們做父母的也常常會有些焦慮，為什么其他孩子可以這么有禮貌，但自己的孩子如果不提醒就不會說謝謝。皮皮有一天他拿一個包裝得非常緊實的玩具對爸爸說：“爸爸，請幫我把這個打開。”爸爸費(fèi)了九牛二虎之力才打開， 把里面的玩具拿出來給他，他很開心接過去轉(zhuǎn)身就走了。老公一下就拎住了他的領(lǐng)子叫住， 說：“你要對我說什么？！“ 皮皮愣了一下：“ 說謝謝您!”爸爸這才滿意地表示：“不客氣！”但是我們仔細(xì)想想，當(dāng)孩子有困難時，我們自己是不是也都很樂意幫忙他。所以我們應(yīng)該更期望的是：孩子不把父母當(dāng)作“解決問題”的工具，而是與我們建立關(guān)系，彼此信任，以愛連結(jié)。那句“謝謝”只是將這美好的關(guān)系說了出來，如果沒有愛，感謝的形式只是一場皮笑肉不笑的短劇罷了。我們在聽到那句形式上的感謝時，雖然感覺對了，其實應(yīng)該反思：身為父母，我內(nèi)心深處最期盼的是什么？孩子的一句“謝謝”，可以是發(fā)自內(nèi)心，也可以是不耐煩的、甚至是敷衍的。如果感謝的話語只成為世俗的禮貌用語，言不由衷、敷衍以對，還會是我們想要的嗎？感恩并不一定要乖乖一鞠躬、或者大聲說謝謝甚至大搞形式主義表演熱舞，用目光、微笑和具體行動一樣能表達(dá)感恩之情�！杜囵B(yǎng)小孩正確價值觀》的作者拜勒（Brigitte Beil）說，孩子只有透過切身經(jīng)驗，才會知道說聲：「謝謝 」帶給人的感受有多美好，大家是多么喜歡聽到這兩個字。例如，小孩都很喜歡送禮物給父母，如一塊石頭或一片羽毛、或一張自己畫的畫，爸媽說：“我很喜歡，謝謝你呀，”看到獲贈者的喜悅自己也容光煥發(fā)，這就是孩子學(xué)習(xí)感恩的開端。父母以身作則，孩子更能做到懂得感恩。平時爸媽就會互相道謝，不會將一切視為“應(yīng)該的”，并且在孩子幫助時，也明確表達(dá)謝意，如“謝謝你幫我拿東西”，說出感謝的理由很重要！即使孩子出點差錯，也沒關(guān)系，父母也表達(dá)真心的感謝，將使孩子愿意再次幫忙，并投入這樣友善的互動，這些比起念叨千萬次“要感恩”來得更有效。而抗議、威脅和嚴(yán)格的規(guī)定并不會讓孩子感恩。不斷責(zé)備孩子“你沒說謝謝”、“你真不知道感恩”，反而會引起孩子反感， 甚至形成：“我?guī)湍忝�，你一定要感激�?rdquo; 的功利思想。而完成作業(yè)式地表達(dá)感謝，或者給他們帶來負(fù)擔(dān)的感謝，例如給大白尬舞，在我看來都大可不必，有時候甚至只是一個點頭的致意，就足以讓醫(yī)護(hù)人員心領(lǐng)神會。然后趕緊走人，才是為醫(yī)護(hù)人員考慮，也是在節(jié)約時間！真正的感恩應(yīng)該是自發(fā)的、主動性的行為，這可能是孩子在日常生活中看到或者得到別人的幫助，而發(fā)自內(nèi)心的行動。更深層的感恩是愛的回流，在日常生活中如果我們可以無條件地愛孩子，包容他們的錯誤，當(dāng)孩子遇到問題時可以積極地給出幫助，那么我們也一定會收到愛的回流，感恩是雙向作用的結(jié)果。▼ 往期回顧 ▼   疫情科普   熊孩子現(xiàn)場   帶娃日常   合格家長你！懂！的

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