摘要：農村文化建設與農村文化素養(yǎng)提升有著密切性關聯(lián)，具有基礎性、引導性、以及長遠性等特征�；�于此，本文結合當前農村文化建設的開展現(xiàn)狀，著重對城鄉(xiāng)一體化背景下，農村文化建設的路徑進行綜合解析，以達到拓展農村文化建設渠道，縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距的目的。
　　關鍵詞：城鄉(xiāng)一體化背景；農村文化建設；實踐路徑
　　一、引言
　　隨著我國城市建設體系的逐步完善，農村建設作為國家發(fā)展的重要分支，已全面開啟新的農村實踐新措施。當前，農村文化建設主要通過農村基礎教育體系建設、農村文化傳播等方式，實現(xiàn)區(qū)域性文化整合。為進一步推進農村文化建設的實踐成效，應結合國內改革相關理念，實現(xiàn)農村文化建設的深入性開展。
　　二、當前農村文化建設的開展現(xiàn)狀
　　我國農村文化建設工作，在本世紀初初步啟動，其實踐過程，逐漸實現(xiàn)了農村教育途徑完善、農村文化傳播途徑拓展、以及農村文化普及等方面成效。依據我國農村文化建設管理相關部門公布的數據顯示：截止到2018年1月，全國88.17%的農村地區(qū)，已經實現(xiàn)了義務教育全面普及，農村基礎文化傳播渠道建立，同比2017年的統(tǒng)計結果來說，其數據增長了12.17個百分比。由此可見，我國農村文化建設工作的開展，已經取得了突出性成績。但當前農村文化建設中，也存在著城鄉(xiāng)文化建設對接不恰當，農村文化普及形式局限性等問題，這對于我國農村文化建設工作的進一步，推進造成了嚴重的發(fā)展制約①。
　　三、城鄉(xiāng)一體化背景下農村文化建設的實踐路徑
　　1.城鄉(xiāng)文化協(xié)調統(tǒng)籌。結合我黨提出的城鄉(xiāng)一體化改革背景，進一步推動農村文化建設工作的開展，需要加強農村文化建設，與城市文化傳播結構的對接高度。例如：我國N區(qū)域實行農村文化建設過程中，當地農村干部，不僅結合我黨提出的農村文化傳播實踐理論，開展農業(yè)種植、義務教育人才培養(yǎng)等措施，也結合N區(qū)域所在的周圍城市，實行農村環(huán)境建設文化傳播，將村容、村貌建設，也作為農村文化建設的一部分，拓展了該農村文化建設的實踐范圍。N區(qū)域農村文化建設工作開展過程，不僅將農村文化內容建設與社會文化總體結構相互對接，也通過農村外在環(huán)境文化的整合，與城市發(fā)展形成了協(xié)調化跟進，這是突破農村城鎮(zhèn)發(fā)展差異性的重要性渠道，也是現(xiàn)代城市建設中，新思維融合到農村文化建設發(fā)展中的途徑。
　　2.拓展城鄉(xiāng)文化建設渠道�；�于城鄉(xiāng)一體化建設的背景下，輔助農村文化建設與城市發(fā)展相互承接，是突破農村文化建設發(fā)展瓶頸期的保障。一方面，拓展農村文化建設的實踐途徑，應通過廣播、電視、互聯(lián)網等社會文化傳播途徑，加強農村文化建設的內容傳播，讓農民能夠在日常文化的賞析過程中，潛移默化的進行文化水平、基本素養(yǎng)的提升。例如：我國K地進行農村文化傳播過程中，省級電視臺與地級電視臺，采取節(jié)目互動的方式，輔助K區(qū)域農村文化傳播渠道的拓展。這種借助多媒體實行農村文化建設的方式，能夠突破城鎮(zhèn)的空間限制，是較為便捷的拓展農村文化建設傳播渠道。另一方面，拓展城鄉(xiāng)文化建設的渠道，應從農村義務教育的是視角出發(fā)，拓展農村教育文化實踐渠道，實現(xiàn)現(xiàn)代農村文化建設結構，從文化普及向著人才培養(yǎng)的方向轉變。例如：P區(qū)域實行農村文化建設過程中，當地管理者為了進一步縮小城鄉(xiāng)教學差距，在該區(qū)域內部，設計了城鎮(zhèn)教學課堂互動的教育實踐方案，農村學生能夠到城市中接受教學，而城市中的孩子也要到農村中去，開展區(qū)域教學工作的協(xié)調化引導。P區(qū)域互動性教學工作的開展，充分從城市和農村教育實踐的優(yōu)勢視角出發(fā)，實現(xiàn)區(qū)域教育資源的整合，并在城鄉(xiāng)教學互動過程中，發(fā)現(xiàn)當前農村文化建設中存在的問題，開闊統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，促進農村文化建設拓展了實踐渠道。
　　3.增強農村文化建設的主動性。城鄉(xiāng)一體化背景下，農村文化建設工作的全面推進，應增強農村文化建設的實踐主動性。一方面，我國農民的文化水平普偏低，如果農村文化建設過程中，實踐普及文化難度過大，則會大大打擊農民的文化認知主動性。由此，我們開展城鄉(xiāng)文化統(tǒng)籌性建設時，應從農民文化學習的角度出發(fā)，適當的確定文化傳播的高度。例如：我們可以將我黨提出的相關性政策，以較為樸實、直白的語言進行農村內部傳播，讓農民能夠學得懂、學得會，這樣，才能夠始終保持城鄉(xiāng)文化傳播方向的一致性。另一方面，農村文化建設的實踐內容可以從農業(yè)種植、農村生活、以及農民日常應用的視角出發(fā)，將農村文化建設的內容，與農民生活的文化需要結合在一起，讓農民感受到文化學習的優(yōu)勢。如：農業(yè)種植過程中，最佳種植階段，種植肥料應用，以及農作物病蟲害防治等內容，通過這些農民熟悉的文化內容，進行文化傳播，農民才會主動進行農村文化知識學習，從而保障當前統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展背景下，城市與農村文化建設的全面實施。
　　四、結語
　　綜上所述，城鄉(xiāng)一體化背景下農村文化建設的路徑分析，是國家社會結構綜合規(guī)劃的直接體現(xiàn)，也是國內城市發(fā)展體系邁向新階段的發(fā)展保障。在此基礎上，加強農村文化建設，突破當前農村文化建設中存在的問題，應實現(xiàn)城鄉(xiāng)文化協(xié)調統(tǒng)籌、拓展城鄉(xiāng)文化建設渠道、以及增強農村文化建設的主動性，實現(xiàn)現(xiàn)代農村規(guī)劃的科學性引導。因此，分析城鄉(xiāng)一體化背景下農村文化建設的路徑，將是我國農村建設模式全新化升級的保障。

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