摘要：在新課程改革與素質(zhì)教育的背景下，體育教學(xué)要切實(shí)發(fā)德育教育作用，在教育教學(xué)活動(dòng)中滲透德育教育，將德育與體育學(xué)科整合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生去強(qiáng)身健體的過(guò)程中，提升自身的意志品質(zhì)、思想道德，完善人格培養(yǎng)。本文筆者將結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)中德育教育的滲透進(jìn)行分析與研究。
　　關(guān)鍵詞：中小學(xué)；體育教學(xué)；德育教育
　　現(xiàn)代教育理念認(rèn)為，教育教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生德智體美勞綜合發(fā)展，學(xué)生知識(shí)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的綜合發(fā)展。教育教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)綜合人才，不僅僅要有知識(shí)、有文化、有強(qiáng)健的體魄、還要有理想、信念、道德、品質(zhì)，要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬�，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。體育課程在發(fā)展學(xué)生體質(zhì)，強(qiáng)健學(xué)生體魄上具有關(guān)鍵的作用，在教學(xué)中滲透德育教育具有重要性與必要性。本文將對(duì)體育課程中滲透德育教育進(jìn)行分析與研究。
　　一、合理設(shè)置德育目標(biāo)
　　以乒乓球教學(xué)為案例，合理設(shè)置德育教學(xué)目標(biāo)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，發(fā)展他們堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在該節(jié)課的學(xué)習(xí)中，筆者認(rèn)為應(yīng)該設(shè)置以下三個(gè)方面的德育目標(biāo)：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)國(guó)球的榮譽(yù)感，二是發(fā)展學(xué)生堅(jiān)定的、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，三是引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的認(rèn)識(shí)態(tài)度。
　　教學(xué)步驟：
　　1.教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞乒乓球桌進(jìn)行慢跑，進(jìn)行徒手模仿練習(xí)，進(jìn)行熱身，以便達(dá)到更好地學(xué)習(xí)狀態(tài)。
　　2.教學(xué)過(guò)程。首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推擋球練習(xí)，從易到難，一點(diǎn)點(diǎn)糾正學(xué)生的動(dòng)作，鞏固推擋球技術(shù)。然后，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)正手平擊發(fā)球，并且與推擋球進(jìn)行綜合練習(xí)。整個(gè)練習(xí)過(guò)程是比較艱苦，一些學(xué)生可能難以堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生之間個(gè)性比較鮮明，有自己的想法，也會(huì)產(chǎn)生分歧與矛盾。教師這個(gè)時(shí)候就要進(jìn)行指導(dǎo)，將學(xué)生分為不同的小組，采取小組競(jìng)賽的模式，激發(fā)學(xué)生的好勝心，小組內(nèi)部成員的團(tuán)結(jié)意識(shí)逐漸提升，一點(diǎn)點(diǎn)沉淀下來(lái)鍛煉，逐漸發(fā)展學(xué)生的意志品質(zhì)。
　　3.拓展訓(xùn)練。選擇那些體育技能強(qiáng)，身體素質(zhì)好的學(xué)生，進(jìn)行快速滑步的專項(xiàng)訓(xùn)練，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較難的，在訓(xùn)練的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的、勇于挑戰(zhàn)的意識(shí)與能力，發(fā)展學(xué)生堅(jiān)定的意志品質(zhì)。
　　4.結(jié)束部分。在課程接近尾聲的時(shí)候，讓學(xué)生回到教室，為學(xué)生播放奧運(yùn)會(huì)、世錦賽等大賽中乒乓球運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的艱苦與努力，讓學(xué)生感受乒乓球?yàn)閲?guó)家?guī)��?lái)的榮譽(yù)，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解國(guó)球背后的意蘊(yùn)，讓學(xué)生具有自覺(jué)維護(hù)國(guó)球的意識(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的熱愛(ài)乒乓球，發(fā)展學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
　　二、采取多種教學(xué)方法
　　以“魚躍前滾翻”教學(xué)為案例。
　　教學(xué)步驟：
　　1.引導(dǎo)學(xué)生感受教材中的基本知識(shí)，復(fù)習(xí)前滾翻內(nèi)容，將前滾翻與魚躍前滾翻結(jié)合起來(lái)。
　　2.依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性的進(jìn)行講解與示范，將復(fù)雜的技術(shù)簡(jiǎn)單化，最主要的“蹬”、“撐”、“團(tuán)”、“起”四個(gè)環(huán)節(jié)分解進(jìn)行練習(xí)，采取引導(dǎo)、探究、合作等方式，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。讓學(xué)生自己利用標(biāo)志線與小墊子糾正自身的動(dòng)作，并且加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。教學(xué)環(huán)節(jié)由易到難，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行，逐步完成動(dòng)作，讓學(xué)生具有戰(zhàn)勝困難進(jìn)行。
　　魚躍前滾翻的教學(xué)中，學(xué)生的模仿能力比較強(qiáng)，喜歡挑戰(zhàn)、喜歡運(yùn)動(dòng)，但是身體協(xié)調(diào)性還比較差，對(duì)學(xué)習(xí)存在害怕心理，容易產(chǎn)生畏難情緒。教師在教學(xué)中，可以采取多種教學(xué)方式，例如說(shuō)服、引導(dǎo)、評(píng)比、競(jìng)賽、表演、規(guī)范、鼓勵(lì)等方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)，讓學(xué)生逐漸掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并且在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生頑強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)毅的良好品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生“勝不驕，敗不餒”的良好精神，加強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流一合作，逐漸提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
　　三、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)德育滲透
　　以“五步拳”的教學(xué)為案例。五步拳是中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的重要內(nèi)容，通過(guò)五步拳的學(xué)習(xí)，了解中華傳統(tǒng)文化，在強(qiáng)身健體中繼承文化傳統(tǒng)，樹立熱愛(ài)祖國(guó)與民族的感情，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生逐漸明理，具有明白是非的道德意識(shí)，樹立民族自豪感，發(fā)展學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)。
　　教學(xué)步驟
　　1.教學(xué)準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，教師要進(jìn)行將講解示范，播放武術(shù)特長(zhǎng)生的表演，整齊劃一的動(dòng)作，氣壯山河的氣勢(shì)，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且在學(xué)生的頭腦中留下一個(gè)大致的動(dòng)作表象，明確動(dòng)作名稱，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生體驗(yàn)武術(shù)精神。
　　2.教學(xué)過(guò)程。例如，在進(jìn)行武術(shù)步法的學(xué)習(xí)中，教師可以結(jié)合學(xué)生身邊最常見的“石頭剪刀布”進(jìn)行游戲改編，讓學(xué)生在游戲中明確武術(shù)的基本步法。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要展現(xiàn)教學(xué)掛圖，將學(xué)生分為2人一組，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與練習(xí)，一人說(shuō)動(dòng)作名稱，一人做出相應(yīng)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的良好品質(zhì)，并且逐步掌握五步拳中的手、眼、身、法、部的動(dòng)作，提升動(dòng)作質(zhì)量。最后，學(xué)生一起展示五步拳，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行糾正與評(píng)比。
　　五步拳是中華武術(shù)的重要組成部分。武術(shù)內(nèi)涵豐富，蘊(yùn)含著中華免租的禮儀傳統(tǒng)與道德文化，修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體、德育教育，都是武術(shù)教學(xué)的核心。五步拳中滲透德育教育，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，有利于學(xué)生更好地理解德育知識(shí)，發(fā)展人文精神，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
　　四、設(shè)置教學(xué)情境
　　以為“原地側(cè)向投擲輕物”教學(xué)為案例。
　　教學(xué)步驟：
　　1.從人文精神入手，結(jié)合奧運(yùn)賽事為背景，利用游戲化的教學(xué)方法，將情境故事與教學(xué)技術(shù)兩條線索貫穿在教學(xué)活動(dòng)始終，學(xué)生在游戲的過(guò)程中逐漸掌握知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的綜合技能。
　　2.這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于動(dòng)作的學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中要注重動(dòng)作分解教學(xué)，幫助學(xué)生掌握技能，由易到難，循序漸進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行練習(xí)。
　　3.利用“紙炮”作為教學(xué)輔助工作，利用左手瞄準(zhǔn)器糾正角度，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
　　本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)情境整合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生了解奧運(yùn)知識(shí)，體會(huì)人文精神，培養(yǎng)學(xué)生勇于爭(zhēng)先的拼搏精神，了解體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值與意義。
　　總而言之，在當(dāng)前的體育教學(xué)中，教師要認(rèn)識(shí)到德育滲透的價(jià)值與作用，在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)滲透德育教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)與體育觀念，幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定不移的意志品質(zhì)，逐漸形成吃苦耐勞的精神，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)民族、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，完善學(xué)生的綜合素質(zhì)。
　　參考文獻(xiàn)：
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