摘 要：語文是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的一門重要的課程，語文是對漢字等中國傳統(tǒng)文化進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，具有非常重要的意義，因此需要尋找合適的方式來進行初中語文的教學(xué)。
　　關(guān)鍵詞：初中語文；互動式；構(gòu)建模式
　　初中語文教學(xué)是一個非常重要的事情，所以初中語文老師需要尋找合適的方式來進行初中語文的教學(xué)。初中語文互動式教學(xué)就是一個非常好的方式，這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更好的參與到初中語文的課堂中去，提高學(xué)生對初中語文的學(xué)習(xí)興趣，提高初中語文的課堂效率。本文主要是從初中語文互動式教學(xué)模式的重要性和初中語文互動式教學(xué)模式的具體措施，這兩個方面來進行具體的敘述，分析如何進行初中語文互動式教學(xué)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)初中語文。下面就來具體的描述一下。
　　一、初中語文互動式教學(xué)模式的重要性
　�。ㄒ唬┠軌蚣ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
　　初中語文互動式教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初中語文互動式可以提高學(xué)生在課堂中的參與度。學(xué)生在課堂中就不僅僅是聽初中語文老師講述了，學(xué)生除了聽課之外，還可以參與初中語文老師的課程設(shè)計中，學(xué)生可以對初中語文老師講的提出一些意見。而初中語文老師就可以根據(jù)學(xué)生所提的意見或者是建議進行總結(jié)，并且，在接下的教學(xué)中采取相關(guān)的措施，來進行改進，讓初中語文課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展要求。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候就會對初中語文更加的感興趣，上課時的注意力會更加的集中，能夠取得更好的語文成績。
　�。ǘ�）能夠提高初中語文課堂的教學(xué)質(zhì)量
　　在第一點中就已經(jīng)指出初中語文課堂中實行互動式教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)是初中語文教學(xué)重要的組成部分。學(xué)生對初中語文的學(xué)習(xí)興趣提高，在課堂中就可以更多的與初中語文老師進行互動，這樣初中語文老師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)及時的調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容。另外學(xué)生與初中語文老師之間的互動增多，也能夠更快的推動課程的進行，達到一個更加好的效果，提高初中語文老師的教學(xué)水平，提高初中語文課堂的教學(xué)質(zhì)量。
　　（三）能夠拓寬學(xué)生的視野
　　在沒有實施互動式教學(xué)的時候，學(xué)生主要是通過初中語文老師的講解來獲取相關(guān)的知識，這樣的知識獲取是單一的，不利于學(xué)生今后的發(fā)展。在實施互動式教學(xué)之后，學(xué)生除了從初中語文老師這里獲取知識之外，學(xué)生也能夠主動的去了解相關(guān)的知識。像是初中語文老師讓學(xué)生講解相關(guān)內(nèi)容的時候，學(xué)生就需要自己先去查閱相關(guān)的資料，然后才能夠在課堂中進行講述，通過這樣的一些方式，學(xué)生就能夠自己去進行學(xué)習(xí)，了解的知識也會更加的多，所以在初中語文中實施互動式教學(xué)能夠拓寬學(xué)生的視野。
　　二、初中語文互動式教學(xué)模式的具體措施
　　（一）在初中語文課堂轉(zhuǎn)換角色
　　這是在初中語文課堂中實施互動式教學(xué)首要方面，初中語文老師首先需要找準自己的定位，然后再根據(jù)具體的情況來實施互動式教學(xué)。初中語文老師首先需要從一個主導(dǎo)者變?yōu)橐粋�引導(dǎo)者。在上文中也已經(jīng)提出過，在實施初中語文互動式教學(xué)之前主要是由初中語文老師主導(dǎo)課堂，學(xué)生的課堂參與度非常的低。所以初中語文老師就需要改變這一情況，讓學(xué)生更多的參與到初中語文的教學(xué)中去。初中語文老師可以多與學(xué)生之間進行交流，這樣初中語文老師就能夠及時的了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況，以及學(xué)生對初中語文課堂的看法，并提出相關(guān)的意見，初中語文老師根據(jù)學(xué)生的意見及時進行改進。初中語文老師也可以讓學(xué)生在課堂中進行講課，初中語文老師首先選好內(nèi)容，給學(xué)生布置好任務(wù)，讓學(xué)生自己在課下進行準備，學(xué)生就自己在課下查閱資料，進行準備。在正式上課的時候，初中語文老師隨機找學(xué)生起來進行講述，最后再進行相關(guān)的點評和補充。通過互動式教學(xué)提高學(xué)生在課堂的參與度。
　　（二）初中語文老師用提問增強互動效果
　　初中階段語文教學(xué)的任務(wù)較重，難度較大，所以部分語文老師為了更快的完成教學(xué)任務(wù)，在課堂上就會以講課為主，而讓學(xué)生起來回答問題的時間少之又少。在實施互動式教學(xué)之后，初中語文老師需要在課堂上多進行相關(guān)的提問，提高學(xué)生的課堂參與度。初中語文老師先給學(xué)生布置預(yù)習(xí)的作業(yè)，這樣學(xué)生需要自己現(xiàn)在課下對接下來要學(xué)習(xí)的知識有一個初步的了解。然后初中語文老師在課堂的時候就針對學(xué)習(xí)的問題，隨機找學(xué)生起來回答問題，再由其它的學(xué)生進行補充，最后由初中語文老師進行最后的補充和總結(jié)。初中語文老師用提問增強互動效果，提高學(xué)生在課堂的參與度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　�。ㄈ�）利用多媒體教學(xué)進行課堂互動
　　隨著時代的發(fā)展，多媒體技術(shù)得到普及，在初中語文課堂中，初中語文老師可以利用多媒體來進行課堂的互動。初中語文老師可以在備課的時候，根據(jù)要教學(xué)的內(nèi)容，在網(wǎng)上尋找并下載與課程有關(guān)的知識。在上課的時候，初中語文老師就可以給學(xué)生進行展示，給學(xué)生補充有關(guān)的課外知識，然后初中語文老師可以讓學(xué)生進行討論，并發(fā)表相關(guān)的意見和建議，這樣學(xué)生就可以參與到課堂活動，補充相關(guān)課外知識，拓展學(xué)生的視野。
　　三、結(jié)束語
　　初中語文是學(xué)生學(xué)習(xí)的一門重要的學(xué)科，對于初中階段的學(xué)生來說，他們需要面對中考，初中語文占有著較重的分值，對于學(xué)生來說需要好好學(xué)習(xí)初中語文，這樣才能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績。另外，語文的學(xué)習(xí)也是對中國傳統(tǒng)文化和中華民族的精神進行學(xué)習(xí)，有著更加重要的作用。總而言之，初中語文的學(xué)習(xí)是對學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)兩方面的影響。在初中語文課堂中進行互動式教學(xué)，能夠讓學(xué)生更多的參與到初中語文的課堂教學(xué)中去，加強師生之間的互動，有著非常好的作用。本文主要是從初中語文互動式教學(xué)模式的重要性和初中語文互動式教學(xué)模式的具體措施這兩個方面來對初中語文互動式教學(xué)進行具體的敘述，讓學(xué)生能夠更好的適應(yīng)初中語文的教學(xué)，取得更好的學(xué)習(xí)成績。

相關(guān)熱詞搜索：教學(xué)模式 構(gòu)建 初中語文 模式