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        大學(xué)校園公共設(shè)施設(shè)計(jì)

        發(fā)布時(shí)間:2018-07-05 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊:


          【摘 要】一座城市的靈魂和文化由它的公共設(shè)施來充分展現(xiàn),它代表了這座城市各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展水平,包括文化、教育、法制、觀念等。以前公共設(shè)施或許只是服務(wù)于人們一個(gè)載體,如今公共設(shè)施已經(jīng)不僅僅是服務(wù)大眾公共用具了。比如學(xué)校里面公共設(shè)施,它不僅僅是師生們用來學(xué)習(xí)或生活?yuàn)蕵穲鏊头⻊?wù)設(shè)施了,更加體現(xiàn)了一所高校靈魂和文化歷史,這就要求高校公共設(shè)施從各個(gè)方面進(jìn)行考慮設(shè)計(jì)。本篇論文主要是以長沙理工大學(xué)公共設(shè)施進(jìn)行分析論述,通過對校園已有公共設(shè)計(jì)設(shè)施分析,從而提出設(shè)計(jì)要求。
          【關(guān)鍵詞】公共設(shè)施;校園文化;設(shè)計(jì)要求;設(shè)計(jì)方法
          中圖分類號:TU984 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:11007-0125(2018)15-0136-02
          高校在一定程度上代表了所在城市形象,它不僅僅是一所城市主要所在,更是一座城市經(jīng)久不衰重要原因,它有獨(dú)特歷史文化和發(fā)展歷史,校園整體擁有較高審美能力和文化欣賞能力,這就需要我們?nèi)ネ诰蛐@的歷史文化和獨(dú)有特色,為校園公共設(shè)施設(shè)計(jì)提供素材,并融合當(dāng)?shù)氐赜蛱卣,?chuàng)造出別出心裁校園公共設(shè)施。
          一、大學(xué)校園公共設(shè)施分類及功能
          大學(xué)校園公共設(shè)施主要職能就是是為全校老師學(xué)生提供休閑重要場所,也是學(xué)生課間娛樂、舒緩放松、人際交流重要場所。大學(xué)校園里導(dǎo)視設(shè)計(jì),交通設(shè)施設(shè)計(jì),休息設(shè)施設(shè)計(jì),衛(wèi)生設(shè)施設(shè)計(jì)這四大主要設(shè)施設(shè)計(jì)構(gòu)成了高校完整公共設(shè)施系統(tǒng)。
         。ㄒ唬⿲(dǎo)視設(shè)施
          校園信息設(shè)施最基礎(chǔ)就是各種導(dǎo)視系統(tǒng),如室外各種導(dǎo)視系統(tǒng),包括樓棟導(dǎo)視,馬路園林等標(biāo)識(shí)、還有建筑內(nèi)標(biāo)識(shí)系統(tǒng),門牌導(dǎo)視等,也有服務(wù)設(shè)施系統(tǒng)導(dǎo)視。
         。ǘ┙煌ㄔO(shè)施
          校園的交通設(shè)施現(xiàn)在隨著共享單車興起,自行車停放也是校園交通設(shè)施設(shè)計(jì)一大痛點(diǎn),還有馬路上標(biāo)志標(biāo)線,相對應(yīng)路標(biāo)牌,減速帶等。
          (三)衛(wèi)生設(shè)施
          衛(wèi)生設(shè)施可以讓大家享受更健康的環(huán)境,更干凈的衛(wèi)生,主要是洗手間,垃圾桶之類的設(shè)施。
         。ㄋ模┬菹⒃O(shè)施
          隨著社會(huì)發(fā)展,高校里面休息設(shè)施也逐步完善,主要是一些休息廊,公公椅子之類,體現(xiàn)出對師生的人性關(guān)懷。
          二、大學(xué)校園公共設(shè)施設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀
          目前來看全國大學(xué)校園公共設(shè)施建設(shè)都還是處在基礎(chǔ)性配置完善過程,公共設(shè)施存在主要是缺少整體規(guī)劃和一定獨(dú)創(chuàng)性、個(gè)性化及人文氣息。整個(gè)校園里面,除了一個(gè)體育場里面,其余地方娛樂設(shè)施和健身設(shè)施幾乎為零。
          校園公共設(shè)施缺乏自身獨(dú)特性是第二個(gè)問題。以校園里垃圾箱配置為例,從校門到教室、體育館、食堂、宿舍、圖書館等這些地方,清一色配置都是造型、規(guī)格相同模塊化標(biāo)準(zhǔn)垃圾箱。沒有根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)進(jìn)行有選擇配置,這樣導(dǎo)致公共設(shè)施千篇一律,缺乏獨(dú)特性。
          此外,校園公共設(shè)施缺少必要文化性、在配置選擇上也沒有吻合校園文化氣息特點(diǎn)。如不同學(xué)術(shù)類別的高校在選擇公共設(shè)施設(shè)計(jì)、裝置上就應(yīng)該有所區(qū)別。在文科、藝術(shù)類學(xué)科里,人文含義比較感性,在選擇表達(dá)其文化語意圖形元素時(shí),更多強(qiáng)調(diào)主觀感受;而對于理科類院校應(yīng)該著重培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、高效、邏輯性強(qiáng)人文環(huán)境。整個(gè)校園里公共設(shè)施在滿足基本功能基礎(chǔ)上,也應(yīng)該滿足廣大學(xué)生在高校中對人文熏陶迫切需求和精神上滿足。
          三、校園公共設(shè)施設(shè)計(jì)原則與要求
         。ㄒ唬┳⒅匦@文化傳承和發(fā)展。對校園已有文化傳承不僅僅是對校園原有建筑等模仿沿襲,更是讓各種公共設(shè)施散發(fā)出校園悠久文化氣息,讓廣大學(xué)子從內(nèi)心深處感受到校園悠久文化,在歷史長河中,學(xué)子會(huì)對自己所在校園有一種歸屬感和認(rèn)同感,這對校園文化傳承有著相對穩(wěn)定作用。所以注重校園文化傳承和發(fā)展是校園公共設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和根本出發(fā)點(diǎn)。
         。ǘ┳⒅貙W(xué)問氛圍渲染。校園自古以來就是培養(yǎng)人才搖籃,校園公共設(shè)施與其它地方最大區(qū)別就在于文化底蘊(yùn)和文化氣息,這種文化底蘊(yùn)和文化氣息也要在公共設(shè)施上有一定表現(xiàn),比如文化墻設(shè)計(jì),在考慮它實(shí)質(zhì)性作用時(shí),我們首先想到的是它宣傳作用,那就需要在設(shè)計(jì)時(shí)考慮到它地理位置及醒目程度與吸引力是否成正比,其次考慮設(shè)計(jì)時(shí)是采取比較傳統(tǒng)手繪方式,還是利用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)計(jì),綜合二者利與弊去設(shè)計(jì)。
         。ㄈ┳⒅厝宋臍庀。一所高校歷史文化是經(jīng)過長時(shí)間沉淀慢慢傳承下來,每一位學(xué)子在校園里或多或少有著刻骨銘心故事,是一所充滿記憶地方,長沙理工大學(xué)云塘校區(qū)公共設(shè)施設(shè)計(jì)在原有基礎(chǔ)上應(yīng)該加以歷史文化元素在里面,充分展現(xiàn)該!安⿲W(xué)力行,守正拓新”校訓(xùn)。提升校園的整體文化特質(zhì)。
          四、公共設(shè)施的協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)方法
         。ㄒ唬﹤(gè)體和整體的協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)
          在校園公共設(shè)施設(shè)計(jì)中應(yīng)該做到觀大局,重細(xì)節(jié)。首先要對整個(gè)校園公共設(shè)施設(shè)計(jì)有一個(gè)正義想法,確立自己明確主題。接下來一步一步從大局到細(xì)節(jié)。在細(xì)節(jié)上應(yīng)當(dāng)反復(fù)琢磨,讓局部和整體有呼應(yīng)關(guān)系,達(dá)到整體與局部相統(tǒng)一效果。
         。ǘ┮曈X的協(xié)調(diào)統(tǒng)一設(shè)計(jì)
          色彩在視覺傳達(dá)中是最直接最明顯元素,校園公共設(shè)施設(shè)計(jì)色彩應(yīng)該注重顏色搭配和統(tǒng)一,提取出校園代表顏色,一方面可以從地域中提取,另一方面可以從校園文化中提取,如長沙理工大學(xué)朱紅色,就是屬于該校園特有顏色,很具代表性。只有這樣才能把校園環(huán)境與公共設(shè)施在視覺上形成統(tǒng)一格調(diào)。
          五、結(jié)語
          在校園的公共設(shè)施設(shè)計(jì)中,我們要注重該校園已有歷史文化和地域特色,在設(shè)計(jì)過程中,不僅要展現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)精神文化,也要注重整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一,讓校園不再是單一學(xué)習(xí)場所,更要是一個(gè)富有文化氣息旅游佳地,讓學(xué)生們在課余時(shí)間充分感受校園公共設(shè)施帶來方便和樂趣。
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