【摘 要】習(xí)近平同志關(guān)于家風(fēng)、家庭重要性的闡述，推動(dòng)課題研究，引導(dǎo)中學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
　　【關(guān)鍵詞】家史；家風(fēng)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀
　　“人人都是他自己的歷史學(xué)家”（卡爾·貝克），真實(shí)的歷史往往存在于普通人的日常生活里。家是最小的國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)的家，家國(guó)兩相依，一個(gè)個(gè)微小的家庭細(xì)胞，支撐起中華民族綿延五千年的文明興旺。2016年底，我們選擇了從社會(huì)生活史的角度，大處著眼，小處著手，以中學(xué)生自己的家庭、家族、家風(fēng)與家鄉(xiāng)等相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行《家史在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題研究。十八大以后，習(xí)近平同志關(guān)于家風(fēng)、家庭重要性的闡述，課題組確定家史、家風(fēng)為研究主題，并推動(dòng)了課題研究的進(jìn)一步發(fā)展。
　　一、家風(fēng)傳承定主題
　　十八大以后，習(xí)近平同志多次在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)家風(fēng)的作用。2013年10月31日，習(xí)近平同志在全國(guó)婦聯(lián)新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話上中指出：“千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的家風(fēng)好，子女教育得好，社會(huì)風(fēng)氣好才有基礎(chǔ)�！� 2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上，習(xí)近平同志說(shuō)，“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)“情感態(tài)度與價(jià)值觀”中指出：“通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感，逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想”。
　　中學(xué)階段是學(xué)生形成人生觀、世界觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，為實(shí)現(xiàn)新課程對(duì)中學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的要求，歷史學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成要求，課題組選擇了《家史在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究》作為研究主題。通過(guò)本課題研究，引導(dǎo)學(xué)生注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)家庭親和力的凝聚和學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)愛(ài)家、愛(ài)國(guó)情懷，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為合格的現(xiàn)代公民。
　　二、家國(guó)情懷推發(fā)展
　　習(xí)近平同志先后在十八屆六中全會(huì)、十八屆中央紀(jì)委第六次全體會(huì)議、2016年12月會(huì)見(jiàn)第一屆全國(guó)文明家庭代表時(shí)強(qiáng)調(diào)家庭、家風(fēng)的作用，指出家庭是“國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)”，“千家萬(wàn)戶都好，國(guó)家才能好，民族才能好”。習(xí)近平同志對(duì)家風(fēng)、家庭重要性的闡述，推動(dòng)了《家史在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題研究的進(jìn)一步深入，2017年1月，課題組組織我校高一學(xué)生進(jìn)行“我們的家史”征文比賽。要求學(xué)生寒假期間帶上錄音筆或手機(jī)，回到家中，坐下來(lái)和家人一起，一同踏上“尋根”之路；通過(guò)實(shí)際采訪和資料研究，了解親人的經(jīng)歷，從具體的歷史故事中探究個(gè)體與社會(huì)，局部與整體的互動(dòng)關(guān)系；了解家庭、家族、家教、家風(fēng)與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，與國(guó)家民族發(fā)展的關(guān)系。課題組從眾多的征文作品中評(píng)選出優(yōu)秀作品并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。通過(guò)“我們的家史”征文活動(dòng)提高了學(xué)生的調(diào)查、寫(xiě)作等能力，活躍思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了辯證看待歷史問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)；確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，加強(qiáng)家庭親和力的凝聚和學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛(ài)家、愛(ài)國(guó)情懷，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
　　三、十九大推動(dòng)成“特色”
　　十九大大會(huì)的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。習(xí)近平同志用“不忘初心，牢記使命”作為十九大報(bào)告的主題，飽含著共產(chǎn)黨人家國(guó)情懷。報(bào)告中對(duì)“文化”、“黨的領(lǐng)導(dǎo)”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”有著深入的闡述。課題組抓住十九大精神的“春風(fēng)”，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘整理優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)，發(fā)揮其特殊的影響教化作用，加大對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳。不僅在課堂教學(xué)中潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，而且在第二課堂中，形成了貫徹十九大精神“特色示范課堂”。
　　2017年11月至2018年1月10日，課題組進(jìn)行“演繹平凡家史，傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的“家史劇”創(chuàng)作表演大賽。課題組老師指導(dǎo)學(xué)生，從反映近代以來(lái)中國(guó)社會(huì)生活的變遷、改革開(kāi)放以來(lái)特別是十八大以來(lái)人民生活的巨大變化的內(nèi)容著手，強(qiáng)調(diào)個(gè)人、家國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)，黨是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革的主心骨進(jìn)行主題深化，撰寫(xiě)“家史劇”劇本。在課題組老師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生積極參與，自導(dǎo)自演，開(kāi)展“家史劇”創(chuàng)作表演活動(dòng)。由初賽到?jīng)Q賽，從劇本到表演，社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿始終，形成了貫徹十九大精神“特色示范課堂”。優(yōu)秀作品《一蓑煙雨任平生》講述了新中國(guó)成立前后黑龍江劉家的真實(shí)故事，體現(xiàn)人性的真善美；優(yōu)秀作品《我的八十年》講述了主人公仕青隨著國(guó)家大環(huán)境改變而隨之跌宕起伏的八十年的命運(yùn)，讓觀眾牢記近代屈辱史，感恩中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，珍惜當(dāng)下的幸福生活；優(yōu)秀作品《南國(guó)牡丹南國(guó)艷》演繹了丘丹青八十年代創(chuàng)作《昭君行》的真實(shí)故事，體現(xiàn)了改革開(kāi)放后文藝工作者再次迎來(lái)了春天，謳歌文藝工作者堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向；優(yōu)秀作品《不忘初心》講述了爺爺在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期逃難時(shí)的一次經(jīng)歷，使他萌發(fā)保家衛(wèi)國(guó)的決心，在新中國(guó)成立后毅然入伍參加了中國(guó)人民解放軍，并在海上巡航執(zhí)行任務(wù)時(shí)光榮立功。整劇描寫(xiě)了爺爺一生的愛(ài)國(guó)情懷，始終不忘軍人的使命感，為祖國(guó)的海防事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。
　　貫徹十九大精神，開(kāi)展“特色示范課堂”，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)十九報(bào)告中“中國(guó)特色社會(huì)主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，植根于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。”的內(nèi)涵；深刻體會(huì)今天的幸福生活來(lái)之不易，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，明確黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性和社會(huì)主義制度的先進(jìn)性，自覺(jué)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和擁護(hù)社會(huì)主義制度。

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