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部分課程簡(jiǎn)介：
【初二語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程】
根據(jù)初二語(yǔ)文的教學(xué)大綱，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上，熟練掌握古詩(shī)文默寫，比喻和藝術(shù)手法。反復(fù)練習(xí)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，如字音、字及詞語(yǔ)和句子的運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀理解等;
了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式，散文、詩(shī)歌、小說和戲劇文學(xué)的基本常識(shí);
圍繞初中教材及教學(xué)大綱，根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解古代詩(shī)詞及文言文。
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京翰教育綜合介紹
輔導(dǎo)課目： 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導(dǎo)對(duì)象：小學(xué)一至六年級(jí) 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導(dǎo)時(shí)間：周六日 工作日 寒暑假
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--教學(xué)心得
提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，力求讓學(xué)生在基礎(chǔ)中找自信，在自信中提升。
注重英語(yǔ)口語(yǔ)，讓學(xué)生多和老師一起練習(xí)，以此讓學(xué)生能學(xué)有所用，更有信心能學(xué)好英語(yǔ)。
靈活教學(xué)，針對(duì)不同的學(xué)生做出不同的教學(xué)計(jì)劃，上課方式根據(jù)學(xué)生的特性而教學(xué)，不斷用積極的方式正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。精講知識(shí)要點(diǎn)，舉一反三，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
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 5一6歲以后的孩子則逐漸能依據(jù)故事的已有情節(jié)，續(xù)獷出故率結(jié)尾。這表明，孩子的有意想像開始發(fā)展了。
 隨著孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富、語(yǔ)言和思維的發(fā)展，大約5一6歲以后，孩子的想像開始帶有了明顯的創(chuàng)造性。在復(fù)述故事時(shí)，孩子會(huì)加入一些故事里根本沒有的情節(jié)在游戲中，孩子會(huì)煞有其事地與星星和月亮打電話。
 這時(shí)候孩子的想像帶有很大的夸張性，這也是幼兒期孩子的一大特點(diǎn)。一位5歲的小女孩畫了一幅題為《上天去玩》的畫，畫中的長(zhǎng)頸鹿的身體高于5層樓，脖子一直伸入云胃，一個(gè)小女孩站在長(zhǎng)頸鹿的頭頂，就上天了，這種想像的夸大性在孩子的想像中屢見不鮮。
同時(shí)，孩子的想像也有明顯的主觀情緒性，對(duì)感興趣的主題常百聽不厭，百玩不厭對(duì)不感興趣的主題，即使父母提出要求，孩子也常予以拒絕�？偠�言之，一般孩子的想像缺乏有意性，想像的創(chuàng)造成分少，更多的是記憶的成分。

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