感恩重要性
發(fā)布時(shí)間:2017-01-19 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
感恩重要性篇一：感恩精神重要
如果在物質(zhì)和精神兩者時(shí)間抉擇，我們應(yīng)該毫不猶豫的選擇后者。因?yàn)橹挥形镔|(zhì)沒(méi)有精神的話，我們最多只能是行尸走肉般的活著；有了精神，我們才能充實(shí)起來(lái)。物質(zhì)會(huì)腐化，但精神不會(huì)；精神能彌補(bǔ)物質(zhì)上的不足，但物質(zhì)不能填補(bǔ)精神上的空缺．．．
感恩，本身就是精神層面上的，是由內(nèi)心所發(fā)出的真情實(shí)感，精神的感恩比物質(zhì)上的感恩更能體現(xiàn)出真正意義上的感恩。
物質(zhì)上的感恩僅僅是一種物質(zhì)上的回饋，并未體現(xiàn)出感，物質(zhì)上的感恩可以是一種簡(jiǎn)單的敷衍，而精神的感恩則是真情實(shí)感的感謝。
比如對(duì)父母的養(yǎng)育之恩表示感謝，父母都不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子只圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓，父母需要的是兒女精神上的體諒，而不是單純的指望兒女賺錢(qián)。 只有精神上有了感恩的意識(shí)，才有了物質(zhì)上回饋的行為。
抓住辯論的主題，并不是說(shuō)要精神感恩，不要物質(zhì)感恩，只是說(shuō)精神感恩比物質(zhì)感恩更重要。精神的感恩是物質(zhì)感恩的基礎(chǔ)。
感恩，本身就是精神層面上的，是由內(nèi)心所發(fā)出的真情實(shí)感，精神的感恩比物質(zhì)上的感恩更能體現(xiàn)出真正意義上的感恩。
物質(zhì)上的感恩僅僅是一種物質(zhì)上的回饋，并未體現(xiàn)出感，物質(zhì)上的感恩可以是一種簡(jiǎn)單的敷衍，而精神的感恩則是真情實(shí)感的感謝。
比如對(duì)父母的養(yǎng)育之恩表示感謝，父母都不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子只圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓，父母需要的是兒女精神上的體諒，而不是單純的指望兒女賺錢(qián)。 只有精神上有了感恩的意識(shí)，才有了物質(zhì)上回饋的行為。
抓住辯論的主題，并不是說(shuō)要精神感恩，不要物質(zhì)感恩，只是說(shuō)精神感恩比物質(zhì)感恩更重要。精神的感恩是物質(zhì)感恩的基礎(chǔ)。
感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個(gè)和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。從成長(zhǎng)的角度來(lái)看，心理學(xué)家們普遍認(rèn)同這樣一個(gè)規(guī)律：心的改變，態(tài)度就跟著改變；態(tài)度的改變，習(xí)慣就跟著改變；習(xí)慣的改變，性格就跟著改變；性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態(tài)度，愿誠(chéng)懇的態(tài)度帶動(dòng)我們的習(xí)慣，愿良好的習(xí)慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生！
感恩的方式很多，物質(zhì)的更好。但決定是否以物質(zhì)的形式感恩，卻取決于精神。所以精神在這個(gè)過(guò)程中很重要。
物質(zhì)的感恩是種可以檢驗(yàn)的方式。精神形式的感恩，雖然無(wú)法檢驗(yàn)真實(shí)性，但用于感恩教育后可以讓更多的人心懷感恩。
我希望的感恩形式可能更深。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“你幫助了我。我要感恩您，我還會(huì)學(xué)習(xí)您幫助我的精神去幫助更多的人”！也就是四川感恩網(wǎng)的宗旨：傳播感恩文化，傳承大愛(ài)精神！
1。物質(zhì)里本來(lái)就包含精神啊。比如，當(dāng)我在母親節(jié)送給母親一束花，看上去是物質(zhì)，可是花有花語(yǔ)，當(dāng)母親收到時(shí)，她明白我愛(ài)她。愛(ài)不就是精神嗎？
2。精神的東西比較虛，物質(zhì)比較實(shí)際，畢竟我們生活在實(shí)際的生活中，我們還是實(shí)際一點(diǎn)比較好。比如，我在這里，心里不斷對(duì)對(duì)方辯友說(shuō)：xx同學(xué)，我愛(ài)你。你能聽(tīng)到嗎？你收到什么了？我只能大聲說(shuō)：xx同學(xué)，我愛(ài)你。你才能聽(tīng)到，或者做某些事，你才能看到。我們都是人，我們的父母在這方面的遭遇和我們的感知是一樣的。我們聽(tīng)到的、看到的等等不就是聲音、實(shí)際行為。這不就是物質(zhì)嗎？對(duì)方辯友莫要在廬山中而不識(shí)廬山啊。
3。回到精神本身的討論。什么是精神？是種看不見(jiàn)摸不著的東西嗎？無(wú)論是否，人類接受任何都要通過(guò)聽(tīng)聞見(jiàn)觸等。這就是要通過(guò)媒介。什么是媒介呢？人類現(xiàn)在認(rèn)知或者還沒(méi)能認(rèn)知到的東西。如果人類看不見(jiàn)聽(tīng)不見(jiàn)摸不著就不是物質(zhì)嗎？比如，地震的聲波，正常人聽(tīng)不到，可是動(dòng)物能感知。我們感恩的關(guān)鍵是父母能接受到。所以必須通過(guò)這些媒介。這些不都是物質(zhì)嗎？區(qū)別只是在人類現(xiàn)在能否解開(kāi)這些未被揭開(kāi)的科學(xué)、世界、地球、人類的秘密。
物質(zhì)是實(shí)體存在的是看得見(jiàn)摸得到的，精神是抽象的沒(méi)有是指可能性的。一味的存活在精神中解決就是餓死。
物質(zhì)之所以終于精神，這是由于人的本能做決定的是無(wú)法改變的事實(shí)。能活著才會(huì)有精神，都死了精神何在啊。只有活得長(zhǎng)久經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的日積月累才能積累出一些精神資源。
我承認(rèn)精神的重要性。但在人類行為中。精神的所有依托目前都來(lái)自于物質(zhì)： 例1：感情精神的一種表現(xiàn)。第一，沒(méi)有實(shí)體母親與父親，在場(chǎng)的辯論人員從何而來(lái)？就連孫悟空也需要石頭作為物質(zhì)依托。第二，人出生時(shí)先學(xué)會(huì)的吃飯還是思考？只有肚子飽了滿足了自己的物質(zhì)需求才會(huì)有經(jīng)歷，去思考才會(huì)有精神。第三，我們目前為止的精神世界，無(wú)論是正常人還是瘋子。都是物質(zhì)世界的產(chǎn)物。你能憑空制造處一個(gè)人么？第四。血統(tǒng)決定論，你生存的環(huán)境，與生存的資料。直接決定你發(fā)展的方向。縱觀人類歷史，只有高度的物質(zhì)資源滿足，才會(huì)出現(xiàn)豐富的精神社會(huì)。而至今為止。我們依然活在物質(zhì)世界中，因?yàn)榈浆F(xiàn)在也沒(méi)有達(dá)到物質(zhì)資源滿足。
例2：愛(ài)，為什么要把愛(ài)拿出來(lái)說(shuō)？因?yàn)閬?lái)比較廣泛，是人類唯一一個(gè)看起來(lái)很純粹的精神產(chǎn)物。其實(shí)愛(ài)是看得見(jiàn)摸得到的。是一種物理的平衡。這樣分析：1情侶之間，只有彼此相愛(ài) 才能在一起。任何一方不想愛(ài)，就會(huì)失去平衡。有一
個(gè)故事很經(jīng)典 告訴我們?nèi)绻麗?ài)上自己的精神世界會(huì)得到什么結(jié)果。有人愛(ài)上了自己在水中的倒影，最后溺死了。為什么？因?yàn)樗X(jué)得他的倒影太美了。可為提是，這倒影不是看得見(jiàn)摸得到的。是他精神世界的產(chǎn)物。不是實(shí)體存在的。他以為倒影會(huì)像他一樣擁抱他。可能么？
感恩重要性篇二：感恩的意義
感恩的意義
人的一生中，小而言之，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學(xué)，有老師的教育之恩，工作以后，又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩，年紀(jì)大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩；大而言之，作為單個(gè)的社會(huì)成員，我們都生活在一個(gè)多層次的社會(huì)大環(huán)境之中，都首先從這個(gè)大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā)展機(jī)會(huì)，也就是說(shuō)，社會(huì)這個(gè)大環(huán)境是有恩于我們每個(gè)人的。感恩，說(shuō)明一個(gè)人對(duì)自己與他人和社會(huì)的關(guān)系有著正確的認(rèn)識(shí)；報(bào)恩，則是在這種正確認(rèn)識(shí)之下產(chǎn)生的一種責(zé)任感。沒(méi)有社會(huì)成員的感恩和報(bào)恩，很難想象一個(gè)社會(huì)能夠正常發(fā)展下去。在感恩的空氣中，人們對(duì)許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯(cuò)誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái)，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)意識(shí)�；貓�(bào)，就是對(duì)哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激，并通過(guò)自己十倍、百倍的付出，用實(shí)際行動(dòng)予以報(bào)答。
一切情緒之中最有威力的便是愛(ài)心，但它以不同的面貌呈現(xiàn)出來(lái)。感恩也是一種愛(ài)，因而安東尼?羅賓喜歡通過(guò)思想或行動(dòng)，主動(dòng)表達(dá)出自己的感恩之情，同時(shí)也好好珍惜上天賜給他的、人們給予他的、人生經(jīng)歷的。如果我們常心存感恩，人生就會(huì)過(guò)得再快樂(lè)不過(guò)了，因此請(qǐng)好好經(jīng)營(yíng)你那值得經(jīng)營(yíng)的人生，讓它充滿了芬芳。
感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個(gè)和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。從成長(zhǎng)的角度來(lái)看，心理學(xué)家們普遍認(rèn)同這樣一個(gè)規(guī)律：心的改變，態(tài)度就跟著改變；態(tài)度的改變，習(xí)慣就跟著改變；習(xí)慣的改變，性格就跟著改變；性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態(tài)度，愿誠(chéng)懇的態(tài)度帶動(dòng)我們的習(xí)慣，愿良好的習(xí)慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生！
朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深，我感恩上蒼，給了我這么多的好朋友，
我享受著朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情。走出家門(mén)，我走向自然。放眼花紅草綠，鶯飛燕舞，我感恩大自然的無(wú)盡美好，感恩上天的無(wú)私給予，感恩大地的寬容浩博。 生活的每一天，我都充滿著感恩情懷，我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了承接，學(xué)會(huì)了付出，懂得了回報(bào)。所以，每天，我都有一個(gè)好心情，我幸福的生活著每一天。我懂得，學(xué)會(huì)了感恩，才會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美好，用微笑去對(duì)待每一天，用微笑去對(duì)待世界，對(duì)待人生，對(duì)待朋友，對(duì)待困難。寬容和感動(dòng)可以化腐朽為神奇，化冰峰為春暖，化干戈為玉帛。
對(duì)于生活心存感恩，你就不會(huì)有太多的抱怨，世上沒(méi)有十全十美的事物。比抱怨更重要的是自己為改變這一切做了哪些努力。感恩之心足以稀釋我們心中的狹隘和蠻橫，還可以幫助我們度過(guò)最大的痛苦和災(zāi)難。常懷感恩
因此，感恩，是一條人生基本的準(zhǔn)則，是一種人生質(zhì)量的體現(xiàn)，是一切生命美好的基礎(chǔ)。感恩是生活中的大智慧，能使我們感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持我們的積極、健康、陽(yáng)光的良好心態(tài)。懷有感恩之情，對(duì)別人、對(duì)環(huán)境就會(huì)少一份挑剔，多一份欣賞和感激。感恩，是一種美好的情感，是病入道義上的凈化劑、事業(yè)上的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力，是人的高貴之所在。感恩將使你的心和你所企盼的事物聯(lián)系得更緊，感恩將使你對(duì)生活、對(duì)一切美好事物的信念，從而一生被美好的事物包圍。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界，這個(gè)世界一定是非常美好的，我們的人生也會(huì)變得更加美好。
在佛法中，經(jīng)常說(shuō)“報(bào)四重恩”：一、感念佛陀攝受我以正法之恩；二、感念父母生養(yǎng)撫育我之恩；三、感念師長(zhǎng)啟我懵懂，導(dǎo)我入真理之恩；四、感念施主供養(yǎng)滋潤(rùn)我色身之恩。我們感念眾生曠劫供我所需之恩，感念自然界，太陽(yáng)供我光明與熱能，空氣供我呼吸，花草樹(shù)木供我賞悅。
感恩是一束金色的陽(yáng)光,能化解冰雪,讓我們學(xué)習(xí)感恩,讓這束陽(yáng)光也照耀我們大家的心!
寫(xiě)給同學(xué)們的信
親愛(ài)的同學(xué)們：
我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里，到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼？有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說(shuō)是給予別人幫助……而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，感謝幫助我們成長(zhǎng)的
每一個(gè)人。是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操.兩年前，我得了一場(chǎng)大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護(hù)中，我深深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。一天，爸爸用自行車(chē)馱我去醫(yī)院，我坐車(chē)后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢.幾個(gè)月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒(méi)變，大山般的父愛(ài)沒(méi)變。我依然感受著他的溫暖，他的愛(ài)。
那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來(lái)給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說(shuō)，放下手里提來(lái)的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買(mǎi)餃子。天黑了，風(fēng)更猛了，雪更大了.這時(shí),雪人似的爸爸一邊走還一邊說(shuō)：“餓壞了吧！”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動(dòng)得流淚了�！鞍职郑职帧蔽以谛睦镆槐楸榈啬钸�，“你真是我的好爸爸！”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽(yáng)光，溫暖我病痛的軀體；又似暖流，融進(jìn)我愁苦的心坎里；爸爸的關(guān)愛(ài)，撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的治療,我康復(fù)出院.
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)懷。我能為他們做些什么？我常常這樣問(wèn)自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會(huì)感到心里的安慰。學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)報(bào)答,我仿佛一下子長(zhǎng)大了:我用心學(xué)習(xí)，不讓他們?yōu)槲业牟傩�；我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一�?huì)兒；我經(jīng)常哼哼小曲,讓家庭充滿
歡聲笑語(yǔ)……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時(shí)光，讓他們開(kāi)心,讓他們驕傲,
我愛(ài)我的父母，普天下的孩子們都愛(ài)自己的父母.讓我們一起對(duì)父母說(shuō)一聲：“我們愛(ài)您！”讓我們一起行動(dòng)，知恩圖報(bào),學(xué)會(huì)感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長(zhǎng),幸�？鞓�(lè)就時(shí)刻陪伴在你我身邊.
世界因你而美麗
老師是一片陽(yáng)光，是烏云也擋不住的陽(yáng)光，老師是雨滴，滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)，它無(wú)私地發(fā)散著自己的光和熱，讓世上萬(wàn)物取得成長(zhǎng)的養(yǎng)料。它的給予是不記任何回報(bào)的。他為萬(wàn)物的成長(zhǎng)感到驕傲，為自己的學(xué)生感到歡欣。世界因?yàn)橛辛四�，突破了金錢(qián)物欲，在淡漠人情中起了一方真情摯信的風(fēng)景…，孩子們就如同萬(wàn)物一樣總有參差不齊，但也如萬(wàn)物一般會(huì)不斷成長(zhǎng)。
好的環(huán)境可以激發(fā)人的潛能，造就一個(gè)人才，因?yàn)橛辛四鈽s的人民教師，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。每一個(gè)孩子的生命之旅都有您陪伴左右。幸福時(shí)，您叮嚀：“孩子，別忘了奮進(jìn)！”悲傷時(shí)，您安慰：“振作起來(lái)，同學(xué)們！”失敗時(shí)，您鼓勵(lì)：“失敗乃成功之母......”多少個(gè)難忘的日子，每時(shí)每刻都可以聽(tīng)到您親切的話語(yǔ)，每時(shí)每刻都可以感受到您的摯愛(ài)忠誠(chéng)。
經(jīng)歷過(guò)多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)白晝和黑夜，敬愛(ài)的老師，您付出了多少的心血�。∫慌慌⑼谀膿釔�(ài)下健康成長(zhǎng)，一代又一代少年在您的關(guān)懷下遠(yuǎn)航。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任。
您是點(diǎn)燃學(xué)生理想之火的人，您是接種希望的人，您是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人。因?yàn)橛辛四?懵懂的孩子聽(tīng)到知識(shí)的聲音，智慧讓他們張開(kāi)了朦朧的眼睛。因?yàn)橛辛四趧跇銓?shí)，創(chuàng)新睿智的新一代正在健康成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛四澜绮抛兊萌绱嗣利悺?/p>
因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別節(jié)日——教師節(jié)。人們會(huì)不約而同地想到您的偉大和平凡。您的偉大，在于所有的職業(yè)都在改造世界，只有您在創(chuàng)造世界，播種未來(lái)。您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求。您從來(lái)在未在乎所失所得。因?yàn)槟钌疃米约涸诟墒裁矗谑斋@什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果；因?yàn)槟篮⒆恿辆Ьы永镉橙〉挠肋h(yuǎn)是您的身影。
不會(huì)忘記您孜孜教誨，老師，謝謝您！世界因?yàn)橛辛四�，突破了金錢(qián)物欲，在淡漠人情中起了一方真情摯信的風(fēng)景…… 我們與春天同行，讓我們帶著陽(yáng)光
般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期待，播種靈感，播種真情；你放飛的是愛(ài)的希望，收獲的是燦爛的陽(yáng)光；讓我們神情的吶喊：“敬愛(ài)的老師，您辛苦啦！”
媽媽和你
當(dāng)你1歲的時(shí)候，她喂你并給你洗澡。而作為報(bào)答，你整晚哭著。 當(dāng)你3歲的時(shí)候，她憐愛(ài)地為你做菜，而作為報(bào)答，你把一盤(pán)她做的菜扔在地上。
當(dāng)你4歲的時(shí)候，她給你下彩色筆，而作為報(bào)答，你涂了滿墻的抽象畫(huà)。
當(dāng)你9歲的時(shí)候，她付了很多錢(qián)給你輔導(dǎo)鋼琴，而作為報(bào)答，你常常曠課并且從不練習(xí)。
當(dāng)你14歲的時(shí)候，她付了一個(gè)月的野營(yíng)費(fèi)，而你沒(méi)有給她打一個(gè)電話。
當(dāng)你18歲的時(shí)候，她為你高中畢業(yè)感動(dòng)得流下眼淚，而你跟朋友聚會(huì)到天明。。
當(dāng)你19歲的時(shí)候，她付了你的大學(xué)學(xué)費(fèi)又送你到學(xué)校，你要求她在離校門(mén)口比較遠(yuǎn)的地方下車(chē)，怕被朋友看見(jiàn)會(huì)丟臉。
當(dāng)你2０歲的時(shí)候，她問(wèn)你：“你整天去哪里？”而你回答：“我不想像你一樣�！�
當(dāng)你23歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)家具讓你布置你的新家，而你對(duì)朋友說(shuō)她買(mǎi)的家具真是糟糕。
當(dāng)你3０歲的時(shí)候，她對(duì)怎樣照顧嬰兒提出勸告，而你對(duì)她說(shuō)：“媽，現(xiàn)在時(shí)代已經(jīng)不同了�！�
感恩重要性篇三：論“感恩教育”的重要性
論“感恩教育”的重要性
內(nèi)容提要：目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著學(xué)生們的心靈，加上他們大多是家庭的中心，只知一味的索取不知回報(bào)，使得一些學(xué)生變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。在學(xué)校只知玩樂(lè)，崇尚歪風(fēng)邪氣，不明美與丑、善與惡，使得教師的工作很難開(kāi)展。我認(rèn)為：要解開(kāi)這道難題的突破口就是——讓學(xué)生知道感恩。
關(guān)鍵詞：心靈扭曲不明美丑善惡 感恩教育 回報(bào)社會(huì)
一開(kāi)始我要羅列一些近年來(lái)老師們的牢騷——
“哎??這些小鬼，太不識(shí)好歹了！”
“真可恨！我為他們的前途著想，反倒??”
“喂，你說(shuō)現(xiàn)在的家長(zhǎng)是怎么教育子女的，怎么就這么不知羞恥呢，上課時(shí)居然出口成‘臟’？”
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這些是近年來(lái)老師們下課后回辦公室最熱門(mén)的話題，越來(lái)越多的老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生太難教，太不識(shí)好歹，太不上進(jìn)了。是的，老師們辛辛苦苦備好課想在有限的40分中里收到最好的教學(xué)效果，然而，就有那么一些“頑固分子”搗亂，要么倒頭大睡，時(shí)不時(shí)響起一點(diǎn)“小雷聲”；要么交頭接耳，聊得不亦樂(lè)乎，時(shí)不時(shí)發(fā)出“嘻嘻”的竊笑聲；要么干脆進(jìn)行“世界大戰(zhàn)”，紙團(tuán)炸彈你來(lái)我往，硝煙彌漫整間教室。
我們不得不承認(rèn)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)氣氛的確比不上以前濃厚，但并不是所有的班級(jí)都是如此，并不是所有的學(xué)生都厭學(xué)。出現(xiàn)這種狀況的老師是不是該反省一下自己，為什么學(xué)生偏偏在你的課堂上搗亂？你有不用有色眼睛看待他們而真誠(chéng)地教育過(guò)他們嗎？你又是否認(rèn)真地思考過(guò)，究竟用什么方法讓這些“破壞分子”改邪歸正？
一味地埋怨是不行的，要想轍兒讓他們改過(guò)自新。自我從事教育工作10年來(lái)，我一直認(rèn)為教書(shū)育人最首要的任務(wù)不在于教給學(xué)生多少知識(shí)，而應(yīng)先教會(huì)他們做人。
對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，“學(xué)會(huì)感恩"是做人的第一課。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著孩子們的心靈，加上他們大多是家庭的中心，只知一味的索取不知回報(bào)，使得一些學(xué)生變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩"，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。
學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的拳拳養(yǎng)育之恩，喚醒自己潛意識(shí)里的那顆積極向上之心，體會(huì)師長(zhǎng)的諄諄教誨之恩，明白朋友的寬容幫助之恩。西方的感恩節(jié)就是要教化人們要學(xué)會(huì)感恩。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，關(guān)鍵是通過(guò)家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩。而我們教師是學(xué)生“感恩教育”的第一人，同時(shí)也是最重要的人之一。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道
德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。 “感恩教育”產(chǎn)生的效能決定著人才的價(jià)值取向，關(guān)系到未來(lái)民族的主體素質(zhì)，這已然成為當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問(wèn)題。而學(xué)生的“感恩教育”就顯得尤為重要。
感恩教育——教育的靈魂！
誠(chéng)然，“感恩教育”并非語(yǔ)重心長(zhǎng)地、苦口婆心地說(shuō)服教育，更不是用武力威懾學(xué)生，“屈打成招”。事實(shí)證明，這兩種方法都不能很好的教育好一個(gè)學(xué)生。在這里，我不泛泛而談“感恩教育”在社會(huì)上的重要性，只是就文章開(kāi)頭出現(xiàn)的那一幕來(lái)談?wù)剛�(gè)人看法，說(shuō)說(shuō)“感恩教育”在教書(shū)育人方面的重要性。
洛克說(shuō)“感恩是精神上的一種寶藏”，尼采說(shuō)“感恩即是靈魂上的健康”，盧梭說(shuō)“沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德”。是的，感恩是一切美德之源。
首先，要讓學(xué)生知道感恩父母。“哀哀父母，生我劬勞”�！叭酥酰员旧啤�。縱使一個(gè)孩子再自私、蠻橫，不管對(duì)你的勸說(shuō)有多么的無(wú)動(dòng)于衷，只要講到“你們的父母在家多么辛苦呀，他們那么辛苦究竟為了誰(shuí)？試想：你們坐在明亮舒適的教室里瘋玩時(shí)，你們的父母卻不知在哪兒頂烈日，抵寒風(fēng)，舍不得吃，舍不得花。要知道‘誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉’呀”這樣的話題時(shí)，學(xué)生大都會(huì)受觸動(dòng)。我再讓學(xué)生閉上眼睛想想平時(shí)父母對(duì)自己的好，想想父母做的讓自己感動(dòng)的事情。即使再鐵石心腸的孩子，在這特定的氛圍中，心也會(huì)被捂熱的。大多時(shí)候，我會(huì)看見(jiàn)有一
滴熱淚從學(xué)生的眼角滑落。我知道，我的感恩教育初見(jiàn)成效。只要學(xué)生在提到自己父母時(shí)情緒還會(huì)受到觸動(dòng)，那就證明很容易把這學(xué)生從懸崖邊拉回來(lái)。接著，我讓學(xué)生自己講講父母的好，進(jìn)一步明白父母的無(wú)私與偉大，這時(shí)已有些許學(xué)生認(rèn)識(shí)到了上課不認(rèn)真，搗亂的行為是不知感念父母養(yǎng)育之恩的行為。老師不必在后面多說(shuō)什么，只需看他們的行動(dòng)就可。只是偶爾要用眼神關(guān)切他們，用語(yǔ)言肯定他們，鼓勵(lì)他們，以便徹底的改變他們。 接著，要讓他們懂得感恩自己。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處都是向善的，都是積極向上的，只是少數(shù)學(xué)生在不經(jīng)意之間會(huì)受到不良風(fēng)氣的誘惑和影響。這時(shí)，你若緊緊逼問(wèn)這些學(xué)生心靈最深處的聲音“你難道真不想好嗎？你難道真想讓父母失望嗎？”學(xué)生是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)說(shuō)“不”的。然后用他們身上的閃光點(diǎn)去重鼓他們的士氣，讓他們看到自己“天使”的一面是有可能學(xué)好的，讓他們覺(jué)得要對(duì)的起這個(gè)自己，并且主動(dòng)地去趕走身體里的那個(gè)“魔鬼”。所以，感恩于“天使”自己，是因?yàn)樗�沒(méi)有泯滅，還可以重?zé)ü獠�；感恩于“魔鬼”自己，是因�(yàn)樗鴰Ыo你瑕疵，讓你改正缺點(diǎn)，重新起航。
接著，要知道感恩于自己的老師。老師是懷著一顆赤誠(chéng)的心來(lái)教育你的，他們精心備課，認(rèn)真講解。且不說(shuō)你學(xué)得到多少，用得了多少，但至少老師那種想學(xué)生學(xué)好的心是熱的，你不能去冷卻他們那顆火熱的心，起碼應(yīng)尊重他們的勞動(dòng)成果。居里夫人說(shuō)過(guò)“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該
記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子�！泵鄯鋸幕ㄖ朽郏x開(kāi)時(shí)還嚶嚶地道謝呢。只有浮夸的蝴蝶才相信花是應(yīng)該向他道謝的。我們要做那知道感恩的蜜蜂，而不是忘恩負(fù)義的蝴蝶。相信這是明智的人都會(huì)做出的選擇。
再者，要試著去感恩同學(xué)。當(dāng)你在上課時(shí)擾亂了課堂紀(jì)律，聽(tīng)講的同學(xué)無(wú)疑受到了很大的影響。課堂上受影響而落下的知識(shí)只能課后去彌補(bǔ)，這無(wú)疑給他們?cè)鎏砹藢W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，然而他們沒(méi)有過(guò)多的抱怨。是他們欠你的嗎？不，這其實(shí)是他們?cè)诮o你們改過(guò)的機(jī)會(huì)。你難道不應(yīng)該感恩于他們的善意和寬容嗎？
學(xué)生懂得了感恩辛苦養(yǎng)育自己的父母，懂得了感恩自己，懂得了感恩精心培育自己的老師，懂得了感恩身邊寬容自己的同學(xué)，這已經(jīng)達(dá)到了做人之根本。這樣的一個(gè)學(xué)生，何愁他今后不感恩母校，不感恩社會(huì)，不感恩國(guó)家呢？
所以，我想再次說(shuō)一句：“感恩教育，你就是解開(kāi)我們教學(xué)工作難題的突破口，你——至關(guān)重要！”
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