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        *聚智堂教育簡介
        2006年9月,在“2006年最具影響力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評選”活動中,北京聚智堂名師教育被評為“2006年最具影響力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。此次活動由《北京晚報》和搜狐考試頻道聯(lián)合舉辦。在本次活動中,64家機(jī)構(gòu)參加了評選,共角逐出10大獎項(xiàng)。在本次評選中,聚智堂的品牌獲得了社會的廣大認(rèn)可,經(jīng)過專家評定、讀者投票、網(wǎng)絡(luò)投票等方式,聚智堂學(xué)校榮獲“2006年最具影響力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”一項(xiàng)大獎


        校區(qū)分布:河西區(qū)、東麗區(qū)、南開區(qū)、和平區(qū)、河北區(qū)、河?xùn)|區(qū)、靜海縣、大港區(qū)
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        聚智堂教育綜合介紹
        輔導(dǎo)課目: 英語 物理 化學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
        輔導(dǎo)對象:小學(xué)一至六年級 初中 高中 小升初 中考 藝考生
        輔導(dǎo)時間:周六日 工作日 寒暑假
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        ------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
         鑒賞人物形象題。這一題型也是平時訓(xùn)練重點(diǎn),只需找出和人物相關(guān)的內(nèi)容,再根據(jù)內(nèi)容概括形象的特點(diǎn)即可。  14.本文寫了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事,請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。(6分)  【答案】深刻意蘊(yùn):  (1)飛渡峽谷的情景:表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝艱險;  (2)馱隊(duì)的人際關(guān)系:體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互信任,關(guān)心愛護(hù);  (3)動物形象:隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳,而不是像牛那樣軟弱畏縮;  (4)“我”與領(lǐng)隊(duì)的對照:表示人會在艱苦磨練中成長! ∏楦腥∠颍骸 (1)駿馬、雄鷹、高山峽谷:對雄奇險峻崇高的贊美;  (2)領(lǐng)隊(duì)、精瘦漢子:對樂觀向上人生態(tài)度的贊美;  (3)牛的恐懼、發(fā)抖:對平庸、畏難的厭棄。  (4)本文所寫生存畫面:張揚(yáng)了原始、野性的陽剛之美!  窘馕觥刻骄款}。無論是探究深刻意蘊(yùn)還是分析作者的情感取向,都要從不同角度出發(fā),不能只局限于一點(diǎn)。深刻意蘊(yùn):①角度一:整體把握。馱隊(duì)飛渡峽谷代表戰(zhàn)勝自然和艱險;②角度二:領(lǐng)隊(duì)和漢子們。表現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互信任,關(guān)心愛護(hù)以及無畏勇敢;③角度三:雄鷹、駿馬、牛等動物形象。正反對比,隱喻人應(yīng)該有雄鷹、駿馬那樣的精神,而不能想牛那樣軟弱畏縮。④角度四:“我”和領(lǐng)隊(duì)。表現(xiàn)艱苦環(huán)境能磨練人。情感取向:分析文章蘊(yùn)含的思想感情,需結(jié)合全文,從不同角度去發(fā)掘。

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