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        發(fā)布時間:2018-09-27 來源: 感恩親情 點擊:

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        高二知識點增多,主要側重積累,鞏固。
        物理:
        重點學習電磁學的物理概念;基本概念,公式,以及公式的運用、分析實驗現(xiàn)象以及實驗的特點和實驗的原理、注重題型分類、解題思路、方法總結、鞏固基礎,結合實際做題。
        化學:
        重點掌握化學反應與能量變化、化學反應速率與化學平衡、平衡移動、等效平衡及圖像分析、總結復習化學平衡、弱電解質的電離知識、把握水溶液中的離子平衡、PH值的計算和溶液的酸堿性、鹽類的水解、離子平衡綜合、原電池、電解池、電化學應用等知識點。
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        針對會考進行拔高,夯實基礎,教給學生生物學的學習思維,及正確的解題思路、側重生命的物質基礎、組成生物體的化學元素、組成生物體的化合物、細胞增殖、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異等知識點
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        聚智堂教育綜合介紹

        輔導課目: 英語 物理 化學 語文 數(shù)學 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術類
        輔導對象:小學一至六年級 初中 高中 小升初 中考 藝考生
        輔導時間:周六日 工作日 寒暑假
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        --教學心得
        教學中,機智詼諧妙語連珠,常用淺顯易懂的例子,生動形象的比喻激發(fā)學習興趣,開啟學生思維,一個勁到動情之處,往往情緒高漲,慷慨激昂從而引起學生強烈的情感共鳴,同時又精于教學的技巧,各種教學方法技巧信手拈來,運用自如,使學生在輕松、愉快和笑聲中變機械學習被動模仿為心領神會、主動思考。


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         也許學生們的爭論并沒有什么實質的意義,能在寓言中獲得感悟,能啟迪心智就行,但看他們面紅耳赤的樣子,針鋒相對的氣勢也著實令人不能小覷!  度洹肥亲髡咴⒀宰髌返拇碜,包括《臨江之麋》、《黔之驢》、《永某氏之鼠》,作者認為這三則寓言都可以使人引以為戒,故稱“三戒”。而“戒”的確是警戒、告誡的意思。并且柳宗元在他的《〈三戒〉序》這樣闡述了寫作的緣由:吾恒惡世之人不知推己之本,而乘物以逞,或依勢以干其非類,出技以怒強,竊時以肆暴,然卒迨于禍。有客談麋、驢、鼠三物,似其事,作《三戒》。從中不難看出作者對“麋”“驢”“鼠”的所持的告誡態(tài)度。  教參上附有節(jié)選課文時刪去的最后一段:噫!形之龐也類有德,聲之宏也類有能。向不出其技,虎雖猛,疑畏卒不敢。唤袢羰茄,悲夫!不也是句句直逼驢子的不是嗎?所以就我個人而言,我更贊同蔣超同學的觀點。也許,用這種反面的形象來教育引導別人,可能更有效果吧!  課后時間,蔣超又找到我,說:“老師,我們還有一個理由可以證明我們的想法!因為從這篇寓言中流傳下來的成語“黔驢之計”、“黔驢技窮”也都是從驢子的角度來說的,老虎只是一個配角!”  我只是微笑表示默認,因為我覺得已經不需要再說什么了。

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