感恩同學(xué)篇一：感恩同學(xué)主題班會(huì)

感恩教育主題班會(huì)

珍惜友誼，收獲幸福

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì)。

2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)；通過(guò)一些日常生活中的切身感受，認(rèn)識(shí)到處理人際關(guān)系的重要性。

3、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得愛(ài)是相互的，在生活中，我們要樂(lè)于付出，其實(shí)給予也是一種快樂(lè)。從身邊做起用自己的行動(dòng)去感恩他人，善待他人。

4、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

活動(dòng)過(guò)程：

一．引出并明確班會(huì)主題。

（一）小游戲活動(dòng)

讓學(xué)生和同桌合作擺個(gè)“人”字的造型,一撇一納，撇可以站著，納可以坐著。（生擺造型）是不是互相支撐著這個(gè)“人”字才能站住？ 小結(jié)：人字的結(jié)構(gòu)需要相互支撐，人與人之間需要相互關(guān)愛(ài)，才會(huì)有幸福和諧。

（二）放《友誼地久天長(zhǎng)》伴奏曲開(kāi)場(chǎng)

友誼，是一個(gè)圣潔而神秘，古老而年輕的話(huà)題。在學(xué)校這個(gè)大家庭的生活中，我們都是在同學(xué)的陪伴下度過(guò)的。我們一起笑過(guò)、哭過(guò)，也一起鬧過(guò)，彼此建立了深厚的友誼。學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)也缺少不了

同學(xué)們的陪伴，如果沒(méi)有他們，我們的學(xué)習(xí)道路將會(huì)非�？菰�。在困難的時(shí)候就沒(méi)有及時(shí)的援助之手，在失意的時(shí)候就沒(méi)有人及時(shí)地開(kāi)導(dǎo)，也就沒(méi)有人和我們一起分享破解難題后的喜悅。讓我們感恩同學(xué)的默默陪伴，珍惜那份純真的同學(xué)之情�，F(xiàn)在，讓我們繼續(xù)走進(jìn)幸福的世界，感受幸福吧！

二、講故事，談感受

（一）說(shuō)同學(xué)間的友誼

友誼是一只援助的手，把你從黑暗的泥潭里拉出來(lái)。 友誼是一抹光明的微笑，使你樂(lè)觀(guān)地面對(duì)生活； 友誼是一座架起情感的橋梁，使你我心心相映，成為摯友。友愛(ài)猶如夏日的雨露，冬日的陽(yáng)光。我們要讓友誼之燈永不熄滅，讓友誼之花香飄萬(wàn)里�，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，講一講你和同學(xué)之間友誼的故事。

（學(xué)生說(shuō)故事）

小結(jié)：一個(gè)個(gè)感人的小故事讓我們從中體會(huì)到了他們之間那真誠(chéng)的友誼。古今中外，也有許多家喻戶(hù)曉的關(guān)于友誼的故事。

（二）說(shuō)名人的友誼

1、馬克思和恩格斯的友誼

2、管仲和鮑叔牙的友誼（管鮑之交）

3、伯牙與鐘子期的友誼

聽(tīng)了這些故事，你有什么感受或啟發(fā)？（學(xué)生暢所欲言）

小結(jié)：真正的友誼，它不是茶，愈沖愈淡。它是酒，愈陣愈醇，它不會(huì)因時(shí)間流水的沖洗而變淡；也不會(huì)因爭(zhēng)吵而破裂；更不會(huì)因金錢(qián)的

多少，地位的懸殊而斷絕。真正的友誼它與日月同輝，與青山同在。

三、將心比心，換位得友誼。

馬克思說(shuō)：人生離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易。友誼需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。我們?cè)谂c同學(xué)的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？請(qǐng)看我們的自編的短劇吧：

情景一：一個(gè)同學(xué)雨天打著傘走路，不小心滑倒，踩到另一個(gè)同學(xué)，使得那位同學(xué)很生氣，兩個(gè)人將要吵起來(lái)了??

情景二：一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書(shū)，把一本破書(shū)發(fā)給同學(xué)，這個(gè)同學(xué)不肯要?? 情景三：一個(gè)同學(xué)在考試前發(fā)現(xiàn)忘了帶筆，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給他，使得這個(gè)同學(xué)可能不能參加考試??

(教師引導(dǎo)大家換位思考)

換位思考后的情景：

情景一：道歉與諒解

情景二：無(wú)私和理解

情景三：主動(dòng)與感激

小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！平時(shí)我們都知道要感恩父母，也要懂得感恩同學(xué)，要以寬容、理解、支持的心去真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，那么，我們就會(huì)收獲友誼，收獲幸福。

四、情感升華，拓展延伸

1、朗誦關(guān)于友誼的古詩(shī)句

海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。－(唐)王勃

莫愁前路無(wú)知已,天下誰(shuí)人不識(shí)君。－(唐)高適

人之相識(shí),貴在相知,人之相知,貴在知心。－(春秋)孟子 萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求。－（清）曹雪芹

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。－（唐）李白

2、唱歌曲《朋友》

3、朋友總是默默關(guān)注著我們，分享著我們的快樂(lè)，承擔(dān)著我們的憂(yōu)傷，請(qǐng)向在場(chǎng)的朋友真誠(chéng)地表示感激吧！

寫(xiě)心語(yǔ)（在準(zhǔn)備好的心形卡片上寫(xiě)下你最想對(duì)好朋友說(shuō)的話(huà)，然后送給他，并送給一個(gè)熱情的擁抱）

五、總結(jié)

1、如何做到感恩同學(xué)，收獲友誼？

2、結(jié)束語(yǔ)（背景音樂(lè)《感恩的心》）：

懷揣一顆感恩之心，不但要感恩父母、感恩師長(zhǎng)，還要學(xué)會(huì)感恩同學(xué)。得到幫助時(shí)心存感激，就會(huì)讓你在同學(xué)遇到困難時(shí)伸出援助之手；與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)心存感激，就會(huì)讓你想起往日他對(duì)你的關(guān)心幫助，化解心中的隔閡，讓友誼長(zhǎng)存。其實(shí)，感恩也是一種愛(ài)的表達(dá)，愿同學(xué)們學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，珍視友情，讓友誼之花燦爛絢麗！

感恩同學(xué)篇二：感謝同學(xué)的作文

感謝同學(xué)的作文

感謝同學(xué)的作文（一）

感恩是美好的，感恩別人，自己是>幸福的；被別人感恩，不但是幸福的而且還是滿(mǎn)足的。我要感恩的人太多太多，老師、父母、同學(xué)??地球上的萬(wàn)事萬(wàn)物都值得我感恩。今天，我想感恩是我的同學(xué)。

贊美同學(xué)，我們既不會(huì)像贊揚(yáng)父母那樣用“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的名句，也不會(huì)像贊揚(yáng)老師那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們同學(xué)相聚在一個(gè)>溫暖的班集體，大家在童年的時(shí)光里給了彼此美好的記憶，這難道不值得贊美嗎！

我忘不了啊！當(dāng)我作業(yè)做得好被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，同學(xué)們就伸出大拇指，投來(lái)贊許的目光給我力量。我有困難時(shí)，同學(xué)們又毫不猶豫的伸出援助之手給我?guī)椭�。最讓我難忘的是我們班級(jí)體溫馨、團(tuán)結(jié)的感覺(jué)和在>運(yùn)動(dòng)會(huì)上所表現(xiàn)的精神。雖然我們班的同學(xué)因?yàn)閭�(gè)子小，拔河很少得名次。可取得勝利的記憶我總是清晰的記得。一個(gè)多月前的拔河那天，我們?nèi)�班同學(xué)不約而同的來(lái)到比賽場(chǎng)地。運(yùn)動(dòng)員們和拉拉隊(duì)員興奮地互相鼓勵(lì)，都想以百分之百的信心取得名次。比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)虎虎生威地用力拔著，拉拉隊(duì)在一旁緊張而整齊地喊道：“班加油！” “班加油！”在這一刻，我們彼此是多么的團(tuán)結(jié)�。“�！我們贏(yíng)了，我們真的贏(yíng)了！在大家的努力下，我們終于取得了年級(jí)第三名的好成績(jī)。想到這些，我的眼前就浮現(xiàn)出激動(dòng)人心的場(chǎng)面，心里充滿(mǎn)感激。我要感恩這個(gè)班集體，感恩運(yùn)動(dòng)員讓我們嘗到了勝利果實(shí)的甜味；感恩拉拉隊(duì)，在激動(dòng)地吼出了自己的最強(qiáng)音。

我們相聚在xx班，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你——同學(xué)！無(wú)論是成績(jī)優(yōu)秀又令人喜歡的，還是手腳多動(dòng)頑皮的，我記憶的窗口里永遠(yuǎn)都會(huì)記著同學(xué)你深情的雙眼，記著同學(xué)你會(huì)心的微笑。記著你們?cè)谖夜录艖n(yōu)傷的時(shí)候，默默地給我慰藉，給我真摯的友情！就像春風(fēng)給小草以輕柔細(xì)語(yǔ)、鳥(niǎo)兒給樹(shù)林以清脆的啼聲。

我們同窗xx年，也不必抱怨相聚太短。人生的路必定要自己走，被人攙扶那只是人生的童年。畢竟有緣，我們共聚了x個(gè)春秋。你把友誼的種子已經(jīng)撒進(jìn)了我的心土。我將默默地把它到天涯海角，一路精心澆灌培養(yǎng)，讓它開(kāi)出芬芳的花朵。

同學(xué)們！為了我們彼此的夢(mèng)想，道一聲珍重吧！我們同學(xué)的友情是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是湍流中的砥石，是霧海中的燈塔�？v使你我足跡天涯海角，走過(guò)千山萬(wàn)水，我將永遠(yuǎn)記住你——我的同學(xué)！我將永遠(yuǎn)感恩你——我的同學(xué)！

感謝同學(xué)的作文（二）

剛上小學(xué)時(shí)，我對(duì)同學(xué)的概念就是從那時(shí)開(kāi)始有新的認(rèn)識(shí)。

小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我和林昊晟都是班上的中隊(duì)長(zhǎng)，我們幾個(gè)一起配合來(lái)管理班級(jí)。雖

然只是短短的一年，但我還是體會(huì)到當(dāng)班委的辛苦，而就在這一年里，林昊晟給我的幫助很大，每次看著他微笑的樣子，我都會(huì)在心里決定，盡量多克制自己愛(ài)著急的毛病。一個(gè)人的快樂(lè)開(kāi)心，都會(huì)感染到周?chē)�的人�?/p>

五班的人都非常重視集體的榮譽(yù)，記得在二年級(jí)的校運(yùn)會(huì)，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我報(bào)名參加了60米短跑，結(jié)果成績(jī)還不錯(cuò)，年段第二名。想想如果沒(méi)有賽前同學(xué)們一起在操場(chǎng)上的訓(xùn)練，沒(méi)有比賽時(shí)我們那些非常賣(mài)力的啦啦隊(duì)，應(yīng)該也不會(huì)有這張獎(jiǎng)狀。至今還記憶猶新的是老師在給我們發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，沒(méi)有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)也跟自己獲獎(jiǎng)一樣的開(kāi)心。很幸運(yùn)能有這樣的一個(gè)集體。

時(shí)間箭一般地過(guò)，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)五年級(jí)了，張老師為了提高我們的寫(xiě)作水平，在這學(xué)期讓我們同學(xué)組合各個(gè)小組來(lái)辦周報(bào)，我們的陽(yáng)光小組組合后已經(jīng)出版了12期了，每周一我最熱切盼望看到的就是我們小組的周報(bào)了，這里面有組員們的努力，但每一期能如期而至，這里面最大的功勞者是我們的組長(zhǎng)任沛鋆。負(fù)責(zé)催稿，排版，設(shè)計(jì)，打印，不得不說(shuō)的是，這個(gè)工作還是挺辛苦的，每周末要落實(shí)稿子，還要找圖設(shè)計(jì)，版面又要符號(hào)我們“陽(yáng)光”組的主題，這樣才能在評(píng)比中勝出。我在家試過(guò)，不輕松，但很少聽(tīng)到任沛鋆的怨言。這種態(tài)度讓我在想，我能嗎？“三人行，必有我?guī)熝伞�，感謝這些有發(fā)光點(diǎn)的同學(xué)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

同學(xué)們之間的相互提醒，暗示，相互間的關(guān)懷和給予，常常會(huì)有一些我無(wú)法言說(shuō)的感動(dòng)，這感動(dòng)使我的內(nèi)心變得清潔，明亮，豐富而又寬敞。

感謝同學(xué)的作文（三）

同學(xué)，一個(gè)多么溫暖而有愛(ài)的詞。同學(xué)之間深深的情誼，是世間最美的感情之一。感謝同學(xué)，感謝他們的一路鼓勵(lì)，感謝他們?cè)趥�心的時(shí)候陪伴，在快樂(lè)的時(shí)候分享。

我們生命的前二十幾年里，都離不開(kāi)這樣一個(gè)群體：同學(xué)。從幼稚的孩童到熱血沸騰的有志青年，從剛進(jìn)校門(mén)的懵懂到跨出校門(mén)的茫然，陪伴我們的就是這樣一群人。 學(xué)生時(shí)代是美好的，沒(méi)有生活的重壓，因?yàn)橛屑议L(zhǎng)擔(dān)著；沒(méi)有利益的爭(zhēng)奪，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好是我們的目標(biāo)；沒(méi)有人情世故，因?yàn)榇蠹叶歼�是單純的孩子。同學(xué)，不管是熟悉的，還是稍微陌生點(diǎn)點(diǎn)，不過(guò)是同班多年的，還是只相處了一個(gè)學(xué)期的，都給我們的學(xué)生時(shí)代帶來(lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了難忘的回憶? 在同窗的時(shí)候，同學(xué)不經(jīng)意間給過(guò)的幫助，激勵(lì)，理解，關(guān)心都是那樣的珍貴，雖然有時(shí)是那樣的微小，雖然我們當(dāng)時(shí)還意識(shí)不到，但是當(dāng)我們開(kāi)始回憶的時(shí)候，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)那些是如此的美好。為了讓這份美好的記憶常存，讓我們學(xué)會(huì)感恩，感恩那些和我們一起走過(guò)學(xué)生時(shí)代的同學(xué)，感恩他們的真誠(chéng)，信任，無(wú)私，感恩他們一直默默地陪伴?

感謝是美好的，感恩別人，自己是幸福的；被別人感恩，不但是幸福的而且還是滿(mǎn)足的。我要感恩的人太多太多，老師、父母、同學(xué)??地球上的萬(wàn)事萬(wàn)物都值得我感恩。今天，我想感恩是我的同學(xué)。贊美同學(xué)，我們既不會(huì)像贊揚(yáng)父母那樣用誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的名句，也不會(huì)像贊揚(yáng)老師那樣春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兺瑢W(xué)相聚在一個(gè)溫暖的班集體，大家在童年的時(shí)光里給了彼此美好的記憶，這難道不值得贊美嗎！ 我忘不了��！當(dāng)我作業(yè)做得好被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，同學(xué)們就伸出大拇指，投來(lái)

贊許的目光給我力量。我有困難時(shí)，同學(xué)們又毫不猶豫的伸出援助之手給我?guī)椭��?/p>

最讓我難忘的是我們班級(jí)體溫馨、團(tuán)結(jié)的感覺(jué)和在運(yùn)動(dòng)會(huì)上所表現(xiàn)的精神。雖然我們班的同學(xué)因?yàn)閭�(gè)子小，拔河很少得名次�？扇〉脛倮�的記憶我總是清晰的記得。一個(gè)多月前的拔河那天，我們?nèi)�班同學(xué)不約而同的來(lái)到比賽場(chǎng)地。運(yùn)動(dòng)員們和拉拉隊(duì)員興奮地互相鼓勵(lì)，都想以百分之百的信心取得名次。比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)虎虎生威地用力拔著，拉拉隊(duì)在一旁緊張而整齊地喊道班加油！” 班加油！”在這一刻，我們彼此是多么的團(tuán)結(jié)�。�！我們贏(yíng)了，我們真的贏(yíng)了！在大家的努力下，我們終于取得了年級(jí)第三名的好成績(jī)。想到這些，我的眼前就浮現(xiàn)出激動(dòng)人心的場(chǎng)面，心里充滿(mǎn)感激。我要感恩這個(gè)班集體，感恩運(yùn)動(dòng)員讓我們嘗到了勝利果實(shí)的甜味；感恩拉拉隊(duì)，在激動(dòng)地吼出了自己的最強(qiáng)音。

當(dāng)和你朝夕相處多年的同學(xué)，有一天你們畢業(yè)分開(kāi)了，那種深深的不舍毫無(wú)保留的都流露出來(lái)。在很多年以后你們重逢了，叫著各自的外號(hào)，那種溫馨的時(shí)光以下就回到了學(xué)生時(shí)代。感謝同學(xué)，感謝那些陪著我一起走過(guò)的青春歲月。

感恩同學(xué)篇三：正確的)感恩同學(xué)(

感恩同學(xué)

譚宏帙紀(jì)念小學(xué) 五（7） 班 陳恒

時(shí)光就像白駒過(guò)隙，眨眼間，在小學(xué)度過(guò)的時(shí)間已有五年。這五年里，我最幸運(yùn)是選擇我現(xiàn)在這個(gè)不一樣的七彩班，七彩班的諧音是出彩班，出彩班顧名思議就的有出色的表現(xiàn)啦，例如我們班每個(gè)同學(xué)都可以當(dāng)老師和班長(zhǎng)的，有時(shí)上課同學(xué)也可以交頭接相交流，可能是這些不設(shè)防的原(轉(zhuǎn) 載 于:smilezhuce.com 蒲 公英文 摘:感恩同學(xué))因吧？我們出彩班的同學(xué)都是團(tuán)結(jié)、互助互愛(ài)的。 依稀記得，在三年級(jí)的一次體育課上，我不小心傷了腳，班里的同學(xué)都迅速跑過(guò)來(lái)，有的拿起我的腳小心翼翼地用手輕輕地按摩著、有的拿水給我喝、有的幫我擦汗、有的跑去叫老師，看著同學(xué)們忙碌緊張的身影，立刻由傷心變?yōu)楦袆?dòng)，有些于心不忍，忙站起來(lái)說(shuō)，“看！我沒(méi)事了！”說(shuō)著又向前邁了一步，“哎喲！”但經(jīng)受不起又倒下了，同學(xué)們又連忙扶起我，說(shuō)：“我們知道你是不想勞煩我們，誰(shuí)叫我們是好同學(xué)呢？” 我也尷尬地?fù)狭藫项^。

投之以桃，報(bào)之以李，我們班小鐘同學(xué)就是這樣的人，有一次，小鐘在玩耍時(shí)不小心撕破了我的英語(yǔ)書(shū)，愛(ài)書(shū)的我頓時(shí)心急火燎,跟他來(lái)個(gè)得理不饒人，叫他賠，他遲疑了一下，從書(shū)包里掏出一本精致的英語(yǔ)本，交給我，并說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的�！边@時(shí)，我的臉紅得像只生氣的大公雞，氣消了一半。轉(zhuǎn)念一想，畢竟小鐘不是故意的，而我，以此來(lái)向人家索取所謂的“賠償”！想到這，我覺(jué)得自己很過(guò)分，于是忙拿著英語(yǔ)本走過(guò)去小鐘的座位，把本子還給他，說(shuō)：“小

鐘，你不小心不是錯(cuò)，但我借此索取才是真正的錯(cuò)，你的寬容，才讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足！”但小鐘卻說(shuō)我對(duì)同學(xué)很大方的。

“對(duì)同學(xué)很大方�！边@是一個(gè)充滿(mǎn)多么美麗、幸福的句子��！這句話(huà)背后隱藏著很多的校園故事呀！一定會(huì)有同學(xué)在教室里一起學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)、在操場(chǎng)上奔跑、在下課鈴的伴隨下嬉戲打鬧、在課室某個(gè)角落竊竊私語(yǔ)、在放學(xué)路上說(shuō)說(shuō)笑笑……

我們出彩班在這些互助互愛(ài)的同學(xué)和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事感染著我們，串起了偉大和鏗鏘的友誼之路。

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