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        --教學(xué)心得
        勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗艷的春天。教師的職責(zé),首先是傳到授業(yè)解惑,其次更應(yīng)該尊重學(xué)生,突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在嚴(yán)格要求的同時(shí),更應(yīng)該尊重他們,沒有愛的教學(xué),宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。
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         、俳致穭澮粭l漂亮的弧線,探進(jìn)公園深處。公園綠意盈盈,卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛,落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步,孩子們快樂地追逐,空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野,屬于城市,屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花! 、诠珗@的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮,慌亂且毫無章法。棍子戳戳點(diǎn)點(diǎn),碰到了毫無防備的老人! 、劾先溯p微地“噓”了一聲! 、堋皩(duì)不起,”女孩急忙停下來,“對(duì)不起……戳痛你了吧……真的對(duì)不起,我是一個(gè)盲人……”  ⑤“沒關(guān)系的,”老人輕輕地笑,“我知道,你只是有些不便!薄 、蕖爸皇怯行┎槐?”女孩的神情霎時(shí)黯淡下來,“可是我看不見了,永遠(yuǎn)看不見了……就像現(xiàn)在,每個(gè)人都可以在這里欣賞春色,我卻不能……” 、摺翱墒呛⒆樱荷皇菫榱私o人看嗎?春天里的一花一草,只是為給人欣賞而存在嗎?”  ⑧“難道不是嗎?” 、帷爱(dāng)然不是!崩先苏f,“比如我面前就有一朵花。這朵花很小,淡藍(lán)色,五個(gè)花瓣。也許它本該六個(gè)花瓣吧?那一個(gè)可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明,里面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見這朵花,然而你看不到?墒沁@朵花因?yàn)槟銢]有看見它而開得松懈嗎?還有那些有殘缺的花兒,比如被蟲兒吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被風(fēng)雨所折斷,被石塊所擠壓,它們可曾因?yàn)樗鼈兊臍埲焙痛笞匀唤o予它們的不公就拒絕開放嗎?” 、狻昂⒆樱阋,當(dāng)秋天來臨,所有春天開過的花兒,都會(huì)結(jié)成種子。就像我眼前的這朵小花,它也會(huì)結(jié)出它的種子……這與它的卑小無關(guān)……更與它的殘缺無關(guān)……它是一朵勇敢的花兒,勇敢的花兒都是快樂和幸福的!薄 ?“花兒就像你,你就是花兒……為什么悶悶不樂呢?為什么要放棄開放的機(jī)會(huì)呢?為什么要放棄整個(gè)春天呢?”  ?“我沒有放棄春天……可是我看不到春天……”  ?“

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