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        • 課程目標(biāo):基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏,穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主,強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主,攻克難題)


          服務(wù):1對1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專家疏導(dǎo)、考試試卷分析;


          課程:全科輔導(dǎo),單科提分,小學(xué)、初中、高中,因材施教;


          時(shí)間:周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);


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        • 【學(xué)習(xí)小提示】

        • 三、獨(dú)立性原則

          獨(dú)立性要求中學(xué)生做事有主見,不輕信,不盲從,不人云亦云,能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),不輕易受群體因素的影響。很多優(yōu)秀的學(xué)生往往具備這樣的特征。當(dāng)別的同學(xué)總愿讓老師反復(fù)講解時(shí),他們卻更愿意獨(dú)立思考,依靠自己獨(dú)立的智慧去努力獲取知識。正是他們這種學(xué)習(xí)的獨(dú)立性,造就了他們的出類拔萃。我們認(rèn)為,如果在學(xué)習(xí)中沒有獨(dú)立性,就沒有創(chuàng)造性,就不可能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

        • 預(yù)習(xí),即課前的自學(xué)。指在教師講課之前,自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容。初步理解內(nèi)容,是上課做好接受新知識的準(zhǔn)備過程。有些學(xué)生由于沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣,對老師一堂課要講的內(nèi)容一無所知,坐等教師講課。老師講什么就聽什么,老師叫干什么就干什么,顯得呆板被動(dòng),缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí),但看起書來似走馬觀花,不動(dòng)腦、不分析。這種預(yù)習(xí)一點(diǎn)也達(dá)不到效果。

        • 京翰教育恪守良心教育,誠信為本的責(zé)任,攜手中國保護(hù)消費(fèi)者基金會,開創(chuàng)性地設(shè)立了“中小學(xué)生教育消費(fèi)質(zhì)量保障基金”,通過第三方監(jiān)督機(jī)制,構(gòu)建教育培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者教學(xué)質(zhì)量保障體系,引領(lǐng)行業(yè)走向誠信經(jīng)營。

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