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長寧區(qū)天山初一英語課外輔導班收費如何/松江區(qū)新城小學五年級英語一對一輔導班沖刺

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a、教學深入淺出，便于學生接受；
b、抓住重點，把復雜問題簡單化；
c、受之以漁，而不是魚。
------------------------學習小貼士------------------------
初三化學知識點多，涉及面廣，易學難記。學生們普遍反映化學課“學得會，記不住”，針對這種狀況，下面將和大家分享初三化學知識記憶技巧及策略，加強記憶方面訓練，提高記憶效果。
初三化學知識記憶技巧及策略
一、記憶技巧
1、簡化記憶
這是記憶化學實驗的主要步驟的有效方法，在理解的基礎上，通過幾個關鍵的字或詞組成一句精煉的話來記憶。如：用六個字組成：“一點、二通、三加熱”，這一句話概括氫氣還原氧化銅的關鍵步驟及注意事項，又如：用“查、裝、定、點、收、離、熄”一句話(諧音：“茶莊定點收利息”)概括制取氧氣的實驗操作步驟，大大簡化了記憶量。
2、理解記憶
對所學知識進行分析、綜合、比較、歸納總結(jié)，找出內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律，然后記憶這些帶有規(guī)律性的知識。如：記憶元素符號、化學式、分子、原子、離子等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。
3、趣味記憶
化學知識中一些復雜抽象和難以理解的知識內(nèi)容比較枯燥無味，如果一味要求學生死記硬背，不僅記不住，而且忘得快。興趣是增強記憶力的竅門，為了提高學生興趣，把無趣變成有趣，把無味變成有味，在教學中把這些枯燥無味的知識編成順口溜或譜成歌曲或諧音，讀起來朗朗上口，便于學生記憶。如對H2和CO還原CuO實驗操作，可概括為“氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。前者顛倒要爆炸，后者顛倒要氧化�！庇秩琨}在水中溶解性可概括為：“鉀、鈉、銨、鹽都可溶，硝酸鹽見水永無蹤，鹽酸鹽不溶銀亞汞，硫酸鹽不溶鉛和鋇”。另外，對化學反應類型：“多變一”是化合反應，“一變多”是分解反應。。對化學方程式書寫：“左邊反應物，右邊生成物，寫好化學式，選數(shù)來配平，中間連等號，條件須注有，冒氣生沉淀，箭頭來表明”。可舉的例子還有很多，這樣既增強記憶效果又不易忘記。
4、重復記憶
要利用必要的重復來加深記憶事物的印象，也是跟遺忘作斗爭的有效方法，所以在記住某些知識時常常用默默重復、敘述再現(xiàn)方法來加深印象。
5、編順口溜記憶
初三化學中有不少知識容量大、記憶難、又常用，但很適合編順口溜方法來記憶。如：利用化合價來寫化學式時可用“一排順序二標價、絕對價數(shù)來交叉，偶然角碼要約簡，寫好式子要檢查�！庇秩鐒傞_始學元素符號時可這樣記憶：碳、氫、氧、氮、氯、硫、磷;鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鐵、鋅;溴、碘、錳、鋇、銅、硅、銀;氦、氖、氬、氟、鉑和金。記憶化合價也可編這樣的順口溜：一價鉀、鈉、氯、氫、銀，二價氧、鈣、鋇、鎂、鋅，三鋁四硅五價磷，二三鐵二四碳，二四六硫都齊全。這樣主要元素的化合價就記清楚了。
6、歸類記憶
對所學知識進行系統(tǒng)分類，抓住特征，挖掘其規(guī)律，掌握其規(guī)律，易記憶，能達到事半功倍的效果。例如對物質(zhì)的物理性質(zhì)，主要從顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性、熔沸點、密度等方面研究，如金屬還要考慮其延展性、導電導熱性，這樣各種物質(zhì)物理性質(zhì)的記憶就簡單得多。又如氣體的實驗室制法可從藥品反應原理，發(fā)生裝置、收集方法、檢驗、注意事項等方面探索。初中化學課本里的O2、CO2的實驗室制法就是從這些方面進行研究。再如根據(jù)稀鹽酸、稀硫酸的化學性質(zhì)總結(jié)出酸的通性，再依據(jù)酸的通性認識其它酸的化學性質(zhì)。
7、關鍵字詞記憶
這是記憶概念有效方法之一，在理解基礎上找出概念中幾個關鍵字或詞來記憶整個概念，如：能改變其它物質(zhì)的化學反應速度(一變)而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都不變(二不變)這一催化劑的內(nèi)涵可用：“一變二不變”幾個關鍵字來記憶。
8、知識網(wǎng)絡記憶
用表格或圖示進行歸納、整理，使看似零散的知識結(jié)成網(wǎng)絡。結(jié)合教材內(nèi)容，指導學生對全書所有知識點歸納總結(jié)，并用圖表形式表達出來，在頭腦里建立清晰有序的知識庫。初中化學內(nèi)容總的分為基本概念和原理、元素化合物知識、化學計算、化學實驗。其中每個部分又可分為若干具體內(nèi)容，例如化學計算又可分為有關化學式計算、有關化學方程式計算、有關溶液計算。通過歸納總結(jié)，把零散知識連成線、結(jié)成肉印在腦海中，便于記憶和應用。

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