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部分課程簡介：
初一數(shù)學(xué)
適合輔導(dǎo)人群：初中階段各年級段
課程簡介：初一數(shù)學(xué)是承接小學(xué)和中考的過渡時期。重點(diǎn)學(xué)習(xí)有理數(shù)、整式、一元一次方程、線段與角等知識點(diǎn)；掌握相關(guān)概念性質(zhì)、定理運(yùn)用、計(jì)算公式及法則；引導(dǎo)學(xué)生在解題過程中發(fā)散思維的運(yùn)用，掌握常規(guī)解題方法及技巧。
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精銳教育綜合介紹
--招生年級：
小學(xué)一年級至高中三年級
--輔導(dǎo)科目
小學(xué)課程：語文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)、英語、小升初專項(xiàng)輔導(dǎo)
初中輔導(dǎo)：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
高中輔導(dǎo)：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
--校區(qū)分布
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【智康教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58146
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【昂立智立方】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)69724
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--教學(xué)心得
學(xué)好數(shù)學(xué)，個人能力很關(guān)鍵。這里所說的個人能力，不是比誰比誰更聰明，比的是誰比誰更勤快、更花時間、更自信、更多動腦。每一門學(xué)科都有相互結(jié)合的地方，既然語文英語能夠?qū)W得好，沒理由數(shù)學(xué)就該弱，或許我們應(yīng)該試著反思和總結(jié)，做的好的地方和做的不夠好的地方，有效的結(jié)合，最后歸納出屬于自己的學(xué)習(xí)方法是最重要的。

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科學(xué)家曾做過這樣的研究，一個人做他感興趣的工作，他的全部才能可以發(fā)揮百分之八十以上，做不感興趣的工作，只能發(fā)揮百分之二十。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的重要性希望能幫到大家。
學(xué)生的學(xué)習(xí)活動也是如此，因此，教學(xué)中教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面，筆者就語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐，談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的重要性：
一、明確學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)化興趣意識。結(jié)合小學(xué)語文教材，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。
二、活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。將聽錄音、講故事、演課本劇等方法引入課堂，提高學(xué)生參與的興趣。
三、注意精心設(shè)計(jì)如對口令、找朋友、奪紅旗、爭當(dāng)醫(yī)生、分角色朗讀課文等活動，這些都是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。
四、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要�！币虼�，教學(xué)中教師應(yīng)多創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。課堂中學(xué)生感受到自己提問與自我解決問題的樂趣，便能紛紛舉手提出自己心中的疑問，從而共同討論并得出較滿意的答案。
五、滿足學(xué)生心理，鞏固學(xué)習(xí)興趣。要大面積提高學(xué)生的成績，不讓一個差生掉隊(duì)，就要滿足每一個學(xué)生的心理需要。尤其要對中、下等學(xué)生的勞動成果給予恰當(dāng)并富有鼓勵性的評價(jià)，使其在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅，并獲得學(xué)習(xí)的動力。例如，我在班上開展口答、朗讀、表演、作文等各種比賽時，把學(xué)生分成攻關(guān)、沖鋒、躍進(jìn)三個小組，比賽內(nèi)容和要求都不同，分別評出優(yōu)秀給予鼓勵。人人有參賽資格，個個有獲獎可能。因此滿足學(xué)生期望成功的心理，激勵后進(jìn)生奮發(fā)向上，這樣可不斷培養(yǎng)和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
六、鼓勵發(fā)散思維，深化探索興趣。教學(xué)中我們要多采取“一因多果”“一問多答”“變式訓(xùn)練”等方法，鼓勵學(xué)生站在不同的角度，提出各種不同的見解，凡事多問幾個為什么，大膽設(shè)想不同的答案。并讓學(xué)生在假想故事結(jié)局的過程中擺理由，說道理。在學(xué)生充分發(fā)揮聰明才智的基礎(chǔ)上，對敢于提出不同意見的學(xué)生給予及時的表揚(yáng)和鼓勵。
七、開展多種活動，培養(yǎng)廣泛興趣。如組織學(xué)生辦手抄報(bào)，成立各種興趣小組，開展普通話比賽、查字典比賽、智力比賽、書法比賽和作文比賽；組織學(xué)生參觀訪問、春游、秋游、開體育運(yùn)動會等。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中培養(yǎng)廣泛的興趣，為學(xué)生積累語文知識，提高寫作能力起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。
八、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)遷移興趣。如有些學(xué)生喜歡講故事，我就讓他們把故事編寫成作文，順其自然地把學(xué)生“玩”的興趣引導(dǎo)到閱讀和寫作上來。
九、教師全情投入，廣掘興趣源泉。如為激發(fā)學(xué)生對字詞句的錘煉產(chǎn)生濃厚興趣，我廣泛搜集漢字演變、字謎、古人煉字的故事、傳說中寫錯別字的趣聞等，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中提高消滅錯別字和推敲字詞句的興趣和能力。為激發(fā)學(xué)生的聽說興趣，我根據(jù)學(xué)生知識水平的差異，將知識點(diǎn)設(shè)計(jì)成難度不同的應(yīng)答式提問和跳躍式提問，讓不同層次的學(xué)生都有聽說的興趣和能力。我還在課堂上開辟了“三分鐘”節(jié)目，讓每個學(xué)生都有機(jī)會暢談自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的趣事。為激發(fā)學(xué)生的讀寫興趣，我鼓勵學(xué)生通過閱讀、集郵、繪圖、采訪、小實(shí)驗(yàn)、小制作、小活動等多種途徑獲取知識。我還把部分質(zhì)量較高的文章推薦到有關(guān)報(bào)刊發(fā)表，讓學(xué)生心中“激起千層浪”，給學(xué)生學(xué)習(xí)語文帶來持久的興趣。

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