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        發(fā)布時(shí)間:2018-10-19 來源: 感悟愛情 點(diǎn)擊:

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        • 課程目標(biāo):基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏,穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主,強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主,攻克難題)


          服務(wù):1對(duì)1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專家疏導(dǎo)、考試試卷分析;


          課程:全科輔導(dǎo),單科提分,小學(xué)、初中、高中,因材施教;


          時(shí)間:周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);


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        • 【學(xué)習(xí)小提示】


        •   猶太教劃定:對(duì)付孩子的教誨,必須對(duì)教科書逐舉行闡明,一遍又一各處重復(fù)教,這是老師的任務(wù)。老師只在講臺(tái)上放言高論這并不是為師之道。老師必須給門生獨(dú)立實(shí)踐的時(shí)機(jī)并提供發(fā)起,從而讓門生擁有無法忘卻的純粹的影象。老師在講臺(tái)中間時(shí)便是支配者和權(quán)勢(shì)巨頭。門生在權(quán)勢(shì)巨頭眼前應(yīng)該謙善,但偶然門生可以提出老師沒有想到的知識(shí)點(diǎn)或是本身的靈感。老師和門生的干系是逾越情勢(shì)、相互恭敬的干系。

        • 六、議
          幾個(gè)同學(xué)以學(xué)習(xí)小組的形式互問互答,互檢互助。由于這種方法有一定的競爭因素,從而可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)激發(fā)思維的敏捷性也有很大的幫助。

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