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        發(fā)布時(shí)間:2018-10-22 來源: 感悟愛情 點(diǎn)擊:

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        部分課程簡(jiǎn)介:

        【小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)】
        小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在鞏固提升。
        1)掌握質(zhì)量單位,數(shù)的乘法、口算、運(yùn)算以及三角形等主要知識(shí)點(diǎn);
        2)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)體驗(yàn),通過觀察、操作、類比等活動(dòng)鞏固基本知識(shí)和技能;
        3)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。
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        招生對(duì)象:小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
        輔導(dǎo)科目:語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談,可以說思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
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         西湖區(qū):文二路校區(qū)
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         蕭山區(qū):金城路學(xué)習(xí)中心、新世紀(jì)學(xué)習(xí)中心
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         濱江區(qū):星光大道學(xué)習(xí)中心

        --教學(xué)心得
        ●對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生:
        結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),滲透化學(xué)原理,讓學(xué)生了解物質(zhì)的性質(zhì),在生活生產(chǎn)中廣泛的用途。
        幫助學(xué)生掌握化學(xué)規(guī)律與技巧。
        注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),采用“理解、歸類、對(duì)比、聯(lián)想、口訣、諧音”等多種記憶方法結(jié)合。
        ●對(duì)于成績(jī)需要拔高的學(xué)生:
        讓學(xué)生從學(xué)科學(xué)習(xí)方法去把握化學(xué)試題,形成各類題型的解型思路。


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        大腦是創(chuàng)新能力的源泉,我們?nèi)四X的大部分記憶,是將情景以模糊的圖像存入右腦,如同錄像帶的工作原理一樣。如何開發(fā)大腦呢?
        中央電視臺(tái)每天晚上黃金時(shí)間有一個(gè)《科技博覽》的節(jié)目,其中播放了一部叫《人的大腦》的科普片。片中介紹到:如果一個(gè)人孜孜不倦,每天24小時(shí)地吸收知識(shí)和信息,他的大腦所貯藏的知識(shí)信息可以是北京圖書館館藏圖書的25倍。一個(gè)經(jīng)常動(dòng)腦、勤于思考的人,其使用的腦細(xì)胞僅為大腦細(xì)胞的1%,可見人大腦的容量也堪稱一個(gè)“小宇宙”。同樣的人記憶容量也大得驚人,如果將人腦記憶容量換算成比特,那么,一個(gè)人的大腦每秒鐘能接受10億比特的信息。即使假設(shè)99%被遺忘,只記住1%,人的一生能記憶的信息是10的16次方,即一京比特。注:一京是100億的100萬倍,這也就是說,人腦記憶容量高于計(jì)算機(jī)100萬倍。
        如果不早日開發(fā)我們自身的大腦潛能,我們就有愧于上蒼對(duì)人類的恩賜。
        左腦記憶是一種初始記憶,是司空見慣的死記硬背,而這種記憶的遺忘幾率非常大。有統(tǒng)計(jì)表明,人的記憶力在一周后僅能記住“死記硬背”的20%。
        喚醒你的大腦
        大腦是個(gè)“百寶箱”。
        一片葉子的單細(xì)胞,可以培植出一棵開花、結(jié)實(shí)的植物。
        一只蟾蜍的單細(xì)胞,可以人工繁殖出一個(gè)酷似的子代。
        一個(gè)人體的單細(xì)胞,也將有可能培養(yǎng)成功“無性繁殖”的后代。
        ……
        人類作為智慧的追求者,如若僅把開發(fā)智慧的手段停留在佛所說的六根,即視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺及預(yù)感上,是十分淺薄的。
        誰能預(yù)測(cè),人體科學(xué)的發(fā)展,將能夠?yàn)槿祟愓T導(dǎo)、發(fā)掘、訓(xùn)練出什么樣的未知功能呢誰敢說一個(gè)“矮個(gè)子”就不可能在某一方面將“高不可測(cè)”呢在這個(gè)意義上, “矮個(gè)子”也可做大事,“矮個(gè)子”也可成大業(yè)。關(guān)于勇于撞擊智慧大門的人生意義,有一位作家張君默曾經(jīng)這樣寫過:“我們有些人比較幸運(yùn),智慧之門比別人多開了一扇,便可以做……以致做預(yù)言家和靈媒,要是他們的智慧開發(fā)得太早,所做的事要我們千百年后才能理解,就會(huì)被視為瘋子,其實(shí)這是我們的無知。”追求生存大智者,不甘心永遠(yuǎn)低人一頭者,自然不應(yīng)懼怕充當(dāng)這樣的“瘋子”,而常人也應(yīng)該提高自身的理性承受力,不要面對(duì)領(lǐng)先開啟了原先無知的智慧之門者視而不見、聽而不聞,甚至妄加指責(zé)、眾起攻之,以致貽誤了獲益的機(jī)會(huì)。
        從哲人的眼光中,人類第一個(gè)生存的環(huán)境就是!錆M著羊水的子宮,這是人類遠(yuǎn)古的祖先告別汪洋時(shí),懷著留戀的心情包容起來的“!薄H祟愔腔郛a(chǎn)生的大腦,也就是海,是人類不斷沿著新的航路,一種采擷思維的花束而開拓出來的智慧之“!,腦,不愧為海,腦海這個(gè)詞生動(dòng)鮮明地記錄了人類進(jìn)化的歷程。大約從350萬年前東北草原上出現(xiàn)了第一批直立行走的古人以來,這種腦海的 “精微強(qiáng)化工程”就同時(shí)開始了。據(jù)著名人類學(xué)家菲力浦·拉特默對(duì)古人腦顱相比較,腦的總體積雖然不相上下,但它的精微、強(qiáng)化進(jìn)程卻十分顯著。例如其結(jié)構(gòu)更加完善,灰腦含量與神經(jīng)元增多,大腦的組織程度和分化水平越來越高,從而使現(xiàn)代人的大腦貯存和傳遞信息的能力達(dá)到驚人的程度。據(jù)科學(xué)家估算,人的神經(jīng)元每秒鐘可接受的信息量為14比特,最大可達(dá)25比特,這就是說,一個(gè)人的腦?梢匀菁{的信息量,大約相當(dāng)于5億~7?保狄誆崾榧?的容量。要知道,世界科學(xué)巨星愛因斯坦一生的科學(xué)思維創(chuàng)造了轟鳴于千古的輝煌業(yè)績(jī),然而他也只動(dòng)用了大腦潛能的30%,可見,人腦的承受力及其潛在的發(fā)展力,足以應(yīng)付得了人類自身攪動(dòng)起來的“智慧風(fēng)暴”的襲擊這還只是指大腦容納信息的功能而言,腦海所具有的其他功能,諸如創(chuàng)造性思維等功能的潛力更是大得無與倫比了。不過,這對(duì)相對(duì)來說極為短暫的人生幾乎是無窮的腦力資源,有很多卻像巨人一樣酣睡著。
        開發(fā)大腦本身的潛能,你才能變得更聰明。如何開發(fā)大腦,你看懂了嗎?

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