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【教育心得】選擇有相關(guān)強(qiáng)勢(shì)專業(yè)的院校.當(dāng)同一個(gè)新增專業(yè)不同院校都有開設(shè)的時(shí)候，到底應(yīng)該怎么選呢？一般來說，如果新增專業(yè)與學(xué)校的辦學(xué)特色相對(duì)應(yīng)，那么其專業(yè)實(shí)力是會(huì)具有一定的優(yōu)勢(shì)的。排除一些跟風(fēng)開設(shè)的專業(yè)外，很多新增專業(yè)都是從原有優(yōu)勢(shì)學(xué)科基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，有一定的歷史積淀和發(fā)展條件。還有不少國(guó)家新增專業(yè)是典型的交叉學(xué)科，一個(gè)專業(yè)可能涉及多個(gè)領(lǐng)域。如物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，就涉及到電子專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、測(cè)控專業(yè)、通信專業(yè)、軟件等多方面專業(yè)知識(shí)。當(dāng)你對(duì)某個(gè)專業(yè)一無所知時(shí)，其實(shí)可以看一看它的交叉領(lǐng)域都涉及了哪些范圍，在專業(yè)相同，院校需要多選一的情況下，盡量選擇那些本身在某一領(lǐng)域就有學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)的院校。還以物聯(lián)網(wǎng)為例，和物聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系比較緊密的有計(jì)算機(jī)和通訊專業(yè)，報(bào)考時(shí)就可以找計(jì)算機(jī)專業(yè)或者通訊專業(yè)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校。

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為什么選擇京翰教育?

   劉溪音.年級(jí)：初三.學(xué)校：八一中學(xué)京翰學(xué)齡：一年學(xué)習(xí)科目：物理.學(xué)員簡(jiǎn)介：劉溪音是京翰老師們眼中“讓人疼”的女孩兒，樂觀、健談與快樂，極富感染力的笑容讓人的心情不由自主地快樂起來�？梢惶岬轿锢砭皖^疼，因?yàn)槁牪欢�，就更談不上�?duì)物理的興趣了。輔導(dǎo)規(guī)劃：教學(xué)方法以鼓勵(lì)為主，主張大力表?yè)P(yáng)，遇到錯(cuò)誤提醒但不批評(píng)。課堂氣氛輕松，使學(xué)員帶著自信，不斷從學(xué)習(xí)中找方法，總結(jié)，并舉一反三

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學(xué)習(xí)小貼士

   一、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃永遠(yuǎn)是提高學(xué)習(xí)效率的保證.趙珺的優(yōu)勢(shì)在于基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)勤奮，所以背功也很強(qiáng)；缺陷在于閱讀面窄，理解力較弱，偶爾寫錯(cuò)別字，書面表達(dá)的流暢度也有待提高。針對(duì)這種情況，我分階段給趙珺制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。第一階段是2013年暑假，一共12節(jié)課，我讓趙珺高效學(xué)習(xí)記敘文閱讀理解的解題技巧，同時(shí)利用分類閱讀增加趙珺的閱讀量和練習(xí)量，在此期間，我還利用學(xué)習(xí)閱讀的機(jī)會(huì)，糾正了趙珺的書面表達(dá)方式，還通過閱讀文章期間激發(fā)的靈感讓趙珺在課后完成作文，這一系列安排，讓趙珺的理解能力有了很大提升，同時(shí)勤奮的她還按照我的要求提前完成了一至六年級(jí)所有課內(nèi)古詩(shī)和課外古詩(shī)的背誦。在這些努力之后，2013年京翰的入學(xué)考試（小聯(lián)盟難度）趙珺取得了74分的佳績(jī)，當(dāng)時(shí)最高分是82。

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