[掌聲......閱讀答案]生命的掌聲閱讀答案
發(fā)布時(shí)間:2018-11-27 來(lái)源: 感悟愛(ài)情 點(diǎn)擊:
掌 聲
我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。
那是我上高中一年級(jí)的時(shí)候。班里有位叫英子的女孩兒,她沉靜漂亮,但是總愛(ài)蜷縮在教室的一角。上課前,她早早地就來(lái)到教室,下課后,她又總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。后來(lái)我們才知道,她的腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落下了殘疾,她不愿意讓人看到她走路的姿勢(shì)。
一天,上演講課時(shí),老師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事。輪到英子演講的時(shí)候,全班40多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落,英子立刻把頭低了下去。演講老師又是剛調(diào)來(lái)的,還不了解英子的情況,他就一直點(diǎn)英子的名字。
英子猶豫了一會(huì)兒,最后慢吞吞地站了起來(lái)。我們注意到,英子的眼圈紅了。
在全班同學(xué)的注視下,英子終于一搖一晃地走上講臺(tái)。就在她剛剛站定的那一刻,不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下,驟然響起了一陣掌聲,那掌聲熱烈、持久,在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來(lái)。
掌聲漸漸平息,英子也定了定情緒,開(kāi)始講述她童年的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很標(biāo)準(zhǔn),聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候,班里又響起了一陣掌聲。英子很禮貌地向老師深鞠一躬,又向同學(xué)們深鞠一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
奇怪的是,自從那次演講以后,英子就像變了一個(gè)人似的。她不再是那么憂郁了,她和同學(xué)們?cè)谝黄鹩螒、說(shuō)笑,甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳,讓同學(xué)們教她跳舞。后來(lái),英子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好,尤其是數(shù)學(xué)和物理,高二那一年,她代表我們學(xué)校參加了全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽,還得了獎(jiǎng)。
三年時(shí)光,匆匆而過(guò)。三年之后,英子被北京的一所大學(xué)破格錄取。
后來(lái),英子給我來(lái)信說(shuō):“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲,因?yàn)樗刮颐靼,同學(xué)并沒(méi)有歧視我。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活,那次掌聲給了我第二次生命……”
我這才明白了英子變得開(kāi)朗活潑的原因。從那以后,我學(xué)會(huì)了給人鼓掌,尤其是當(dāng)別人身處困境的時(shí)候。其實(shí),人都是需要掌聲的。在人生的舞臺(tái)上,誰(shuí)不希望自己的演出得到喝彩?掌聲,是一種尊重,更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。
1.文中5、6自然段兩處畫(huà)了橫線的句子寫(xiě)掌聲,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)兩處掌聲的含義。
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2.第4段中“英子的眼圈紅了”,你知道是什么原因嗎?
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3.為什么說(shuō)掌聲給了英子第二次生命?
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4.讀了這篇文章,你有什么啟示?
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參考答案:
1.第一次掌聲表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)英子的鼓勵(lì),以打消英子的緊張和自卑;第二次掌聲是同學(xué)們對(duì)英子的表現(xiàn)給予肯定。
2.由于為難,英子感到很緊張和委屈。
3.掌聲使英子精神振作,重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值,努力進(jìn)取,開(kāi)始踏上新的人生旅程。
4.“略” 提示:圍繞人都是需要掌聲,我們既需要?jiǎng)e人的肯定,也要鼓勵(lì)和充分地肯定別人這個(gè)角度來(lái)談。
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