老根底子

劉亮程

李家門前只有不成行的幾棵白楊樹，細細的，沒幾個枝葉，連個麻雀都不愿落腳。尤其大一點的鳥，或許看都不會看他們家一眼，直端端飛過來，落到我們家樹上。

像鷂鷹、喜鵲、貓頭鷹這些大鳥，大都住在村外的野灘里，有時飛到村子上頭轉幾圈，大叫幾聲，往哪棵樹上落不往哪棵樹上落，都是看人家的。它不會隨便落到一棵樹上，一般都選上了年紀的老榆樹落腳。老榆樹大都長在幾個老戶人家的院子里。邱老二家、張保福家、王多家和我們家樹上，就經(jīng)常落大鳥。李家樹上從沒有這種福氣，連鳥都知道那幾棵小樹底下的人家是新來的，不可靠。

一戶人家新到一個地方，誰都不清楚他會干出些啥事。老鼠都不太敢進新來人家的房子。螞蟻得三年后才敢把家搬到新來人家的墻根，再過三年才敢把洞打進新來人家的房子。鳥在天空把啥事都看得清楚，院子里的雞、雞窩、狗洞、屋檐下的燕子窠、檐上的鴿子。鳥會想，能讓這么多動物和睦共居的家園，肯定也會讓一只過路的鳥安安心心歇會兒腳。在大樹頂上，大鳥看見很多年前另一只大鳥壓彎的枝，另一只大鳥踩傷的一塊樹皮。一棵被大鳥踩彎樹頭的榆樹，最后可能比任何一棵樹都長得高大結實。

我們家是黃沙梁有數(shù)的幾家老戶之一，盡管我們來的時間不算長，但后父他們家在這里生活了好幾輩人，老莊子住舊了又搬到新莊子。新莊子又快住舊了。在這片荒野上人們已經(jīng)住舊了兩個莊子，像穿破的兩只鞋，一只扔在西邊的沙溝梁，一只扔在更西邊的河灣里。人們住舊一個莊子便往西移一兩里，蓋起一個新莊子。地大得很，誰都不愿在老地方再蓋新房子。房子住破時，路也走壞了，井也喝枯了，地毀得坑坑洼洼，人也死了一大茬，總之，都可以扔掉了。往前走一兩里，對一個村莊來說，只是邁了一小步。

有些東西卻會留下來，一些留在人的記憶里，更多的留在木頭、土塊、車轅、筐子、麻袋及一截皮繩上。這些東西十分齊全地放在老戶人家的院子里。新來的人家頂多有兩把新锨，和一把別人扔掉的破鋤頭，鋤刃上的豁口跟他沒一點關系，鋤背上的那個裂縫也不認識他。用舊一樣東西得好幾年的時間。尤其一個院子，它像扔一把舊鋤或一截破草繩一樣，扔掉好幾輩人，才能輪到人拋棄它。

老戶人家都有許多扔不掉的老東西。

老戶人家的柴垛底下壓著幾十年前的老柴火，或上百年前的一截歪榆木。全朽了，沒用了。這叫柴垛底子。有了它新垛的柴才不會潮，不會朽掉。

老戶人家糧倉里能挖出上輩人吃剩的面和米。老戶人家有幾頭老牲口，牙豁了，腿有點兒瘸，干活慢騰騰的，卻再沒人抽它鞭子。

老戶人家羊圈底下都有幾米厚的一層肥土。那是幾十年上百年的羊糞尿浸泡出來的，挖出來比羊糞還值錢，卻從不挖出來，肥肥地放著——除非萬不得已。那就叫老根底子。

在黃沙梁我們接著后父家的茬往下生活，那是我們的老根底子。在東刮西刮的風和明明暗暗的日月中，我們看見他們上輩人留下的茬頭，像一根斷開長繩的一頭找到了另一頭。我們握住他們從黑暗中伸過來的手，接住他們從地底下喘上來的氣，從滿院子的舊東西中我們找到自己的新生活。他們握著那锨，使那架犁時的感覺又漸漸地、全部地回到我們手里。這些全新的舊日子讓我們覺得生活幾乎能夠完整地、沒有盡頭地過下去。

11.前二段在全文中有什么作用？（4分））（1）通過寫鳥不愿落到新搬來人家門前的樹上，襯托出作者對老戶人家的敬重，奠定文章的抒情基調。（2）由老戶人家引出對“老根底子”的描寫。（每點給2分）

12.請賞析文中畫波浪線的語句。（3分））（1）運用了擬人的修辭手法，賦予動物以人的心理，使行文生動活潑，增加了文章的趣味性。（2）以一種平等的視角來看待動物，體現(xiàn)了作者敬畏自然、萬物平等的思想。（手法1分。作用每點1分）

13.文章的題目是“老根底子”，請說說“老根底子”在文中的內涵。（4分） ）（1）老戶人家留存下來的過往生活的痕跡，包括舊農(nóng)具和過去生活中積存下來的一些寶貴的物資。（2）一代代延續(xù)下來的生存環(huán)境和生活方式。（每點2分）

14.理解文中畫線句的含義。（4分）

（1）尤其一個院子，它像扔一把舊鋤頭或一截破草繩一樣，扔掉好幾輩人，才能輪到人拋棄它。 表明了人的生命的短暫和院子綿延歲月的久遠以及院子對于人的生活的價值和意義。

（2）這些全新的舊日子讓我們覺得生活幾乎能夠完整地、沒有盡頭地過下去。）“全新”是指“我們”來到了一個新的地方，過一種與以往不同的生活，“舊日子”指這種生活是對后父家的生活的延續(xù)。整句話表明了作者對這樣一種綿延不息的生活的歸屬感。（2分）

15.本文表達了作者哪些思想情感？（5分） ）（1）寫出鳥以及別的生靈與村莊同人和諧共處的關系，表明作者對這樣一種“人畜共居”的生活的贊美和喜愛。（2）通過對老戶人家留存下來的“老根底子”的詳細描寫，抒發(fā)了作者對那種雖艱辛卻質樸、和諧的生活的贊美之情。（3）傳達了作者將有著古老歲月積淀的生活視為自己精神家園的情懷。（寫出一點給2分，寫出兩點給4分，三點全寫出5分）

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