《生活中的減法》初中議論文閱讀題及答案

①“人生不如意事常八九”，這不如意的事，又差不多八九成是由他人帶來的。面對這林林總總不如意的事，多數(shù)人采取“以其人之道，還治其人之身”的方式，你不仁，我就不義。你冷落，我就疏遠；你敢動口羞辱，我就敢伸出老拳；你偷了我一輛自行車，我就去偷別人的摩托車……這樣，以眼還眼，睚眥必報，就像加法，生活中不如意的事，還不越來越多?

②其實，“反其道而行之”倒不失為一種更明智的做法。這就是你負我，我不負你，“己所不欲，勿施于人”。面對不如意的事，心里難受，感到痛苦，卻不讓別人為這樣的事難過、痛苦。你傷了我，如果不是什么大不了的事，就寬容你。遇事，不遷怒于人，不傷害無辜；多給人一些熱情，一些關愛。這樣，就像減法，不如意的事，就會越來越少。

③以身作則用減法，體現(xiàn)了一個人寬闊的胸懷與高尚的品德。你可以這樣想：有人冷落你，反而可以強化你的自立；有人詆毀你，反而可以寬闊你的胸懷；有人欺騙你，反而可以增長你的見識；有人傷害你，反而可以高尚你的品德……凡此種種，以身作則用減法，才能提升立身處事的高度，才能讓生活時時處處充滿陽光。

④唐代高僧寒山與拾得有段對話，就很值得玩味。寒山問：“世間謗我，欺我，辱我，笑我，輕我，賤我，厭我，騙我，如何處之乎?”拾得回答：“只是忍他，讓他，由他，避他，耐他，敬他，不要理他，再待幾年，你且看他。”兩位高僧的話告訴我們：在生活中使用減法，不但能 （1） ，而且能 （2） 。

⑤看來，生活中的減法，確實是做人的一種智慧。它不僅減少了不如意的事，也完美了自己的人格，同時增進了社會的和諧，何樂而不為呢?

20．本文標題是“生活中的減法”，而文章卻從“生活中的加法”談起，請簡要分析作者這樣寫的意圖。（3分）

21．簡要分析第③段是如何進行論證的。（3分）

22．聯(lián)系文章內容，在第④段空白處填補語句，闡明高僧對話與“生活中的減法”的聯(lián)系。（2分）

參考答案：

20.（3分）示例：作者從生活中常見現(xiàn)象談起，為了更好地激起讀者的閱讀興趣，更自然地引出本文的論題，同時通過對比突出作者“生活中要用減法”這一觀點的正確性。(共3分。每要點1分)

21.（3分）示例：作者首先提出“以身作則用減法，體現(xiàn)了一個人寬闊的胸懷與高尚的品德”的觀點。接著列舉種種用“減法”對待不如意事的良好效果來論證觀點。最后得出“以身作則用減法”能提升立身處事的高度和讓生活時時處處充滿陽光的結論。(共3分。每要點1分)

22.（2分）示例：（1）完善自我（2）感化（改變）他人(共2分。每空1分)

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