從2002年開始，高考文言文翻譯由客觀題改為主觀題。既然是翻譯，最基本的原則應是譯文符合現(xiàn)代漢語的規(guī)范，做到準確、通順、明白、生動。和現(xiàn)代漢語一樣，文言文中也常運用各種修辭以增強表達效果，但學生在文言文翻譯時，對修辭句的翻譯時常卻是拗口、繁雜，甚至有時還辭不達意。

技巧一：比喻的翻譯

1、明喻。譯為“像XX一樣”。

例如：天下云集響應，贏糧而景從。（《過秦論》）

“云”、“響”、“景”都是比喻用法，要譯為“像云一樣地”“像回聲一樣地”“像影子一樣地”。

2、暗喻。譯為“像XX一樣+XX比喻義”。

例如：曹公，豺虎也。（《赤壁之戰(zhàn)》）

“豺虎”是比喻，若譯成“曹操是豺狼猛虎”，意思會走樣。如果用明喻的形式并借助“豺虎”的比喻義，譯為“曹操像豺狼猛虎一樣兇狠殘暴”，意思就明白多了。

3、借喻。譯為“XX所比喻的事物”。

例如：誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。（《歸園田居》）

“塵網(wǎng)”譯為“污濁的官場”。

特別訓練：

練習1：秋毫不敢有所近。（《鴻門宴》）

如果譯為“秋天里鳥獸的毛也不敢接近”，這話聽起來別扭，讀起來不順。如果發(fā)現(xiàn)是比喻句，譯為“像秋天鳥獸的毛一樣細小的東西也不敢接近”，意思明白了，但不夠簡潔明快，倘若變通一下，改譯成“連最細小的東西都不敢占不已有”，便言簡意賅。

練習2：金城千里。（《過秦論》）

如果把“金城”翻譯成“金子修筑的城防”，顯然難于理解。如果看出是比喻修辭，譯成“像金屬一樣堅固”，意思還算清晰，倘若變通一下，把“金城”譯為“鋼鐵般的城防”或“堅固的城防”，意思就一下子具體明了。

小結（變通法）：直譯后很別扭，或者根本就無法直譯，我們就要想到可能用比喻修辭了。如果是比喻句，我們按比喻的形式翻譯了，可譯文仍顯拗口、繁雜，我們不免變通一下，把比喻義巧妙地翻譯出來。

技巧二：借代的翻譯

例如：以為布衣之臣交尚不相欺，況大國乎？（《廉頗藺相如列傳》）

這里的“布衣”是因為古時平民多穿麻布衣服，用這一特征來代平民，因此應譯為“平民百姓”。如果不了解這一點，按字面譯為“穿布衣服的人”，那就譯錯了。

小結（替換法）：如果把借代直譯過來，會讓人感到不易理解和接受，所以借代應意譯，譯為它所代替的人或物就可以了。

特別積累：

“縉紳”代“官員”

“三尺”代“法律”

“萬鐘”代“高官厚祿”

“絲竹”代“音樂”

“杏壇”代“教育界”

“朱門”代“富貴人家”

“社稷”代“國家”

“干戈”代“戰(zhàn)爭”

“桑梓”代“故鄉(xiāng)”

“祝融”代“火災”

“紈袴”代“富家不肖子”

“明眸皓齒”代“美人”

“筆墨”代“文章”

“杜康”代“酒”

“丹青”代“史冊”

“鐘鼎”“山林”代“在朝”“在野”

“肉食者”代“做官的人”

“彭祖”代“長壽”

技巧三：互文的翻譯

例如：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩》）

使用了“互文”修辭格，兩句話的陳述對象都是“將軍”和“壯士”，因而，或“百戰(zhàn)死”、或“十年歸”，既指將軍們，也指壯士。看不出這一修辭特點，或不懂得這種修辭方法的作用，在句意理解上就會產(chǎn)生偏頗。

小結（擴充法）：互文又叫互文見義，指前后兩句或兩個短語意義相互交叉，互為補充，翻譯時要把兩部分合而為一。

特別收集：

主人下馬客在船，舉杯欲飲無管弦。（《琵琶行》）

朝歌夜弦，為秦宮人。（《阿房宮賦》）

燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英。（《阿房宮賦》）

不以物喜，不以己悲。（《岳陽樓記》）

栗深林兮驚層巔（《夢游天姥吟留別》）

東西植松柏，左右種梧桐。（《孔雀東南飛》）

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。（《古詩十九首》）

花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。（《客至》）

東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。（《項脊軒志》）

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（《蜀相》）

十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。（《孔雀東南飛》）

悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北。（《捕蛇者說》）

忠不必用兮，賢不必求。（《涉江》）

十日休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。（《滕王閣序》）

感時花濺淚，恨別鳥驚心。（《春望》）

日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。（《觀滄�！罚�

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（《木蘭詩》）

秦時明月漢時關。（《出塞》）

技巧四：典故的翻譯

例如：今南海之生死未可卜，程嬰、杵臼、月照、西鄉(xiāng)，吾與足下分任之。（《譚嗣同》）

這句話中提到了程嬰等四個人，翻譯時無法把他們的故事也放進去，但如果全部刪去則會影響文意，這時翻譯出該典故在這里的含義——我要像杵臼、西鄉(xiāng)那樣為維新變法這個理想而死，以報答皇上；您要像程嬰、月照那樣為維新變法這個理想而出走，以圖謀將來。

小結（點義法）：古人在文中或明或暗好用典故，翻譯時不必將典故照抄出來，只需點明典故在此的含意即可。

特別鞏固：

廉者不受嗟來之食：嗟來之食，指侮辱性的施舍。

臣生當隕首，死當結草：結草，傳說一個士大夫將其父的愛妾另行嫁人，不使殉葬，愛妾已死去的父親為替女兒報恩，將地上的野草纏成亂結，絆倒恩人的敵手而使恩人取勝。指報恩。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧：封狼居胥，指漢武帝時，大將霍去病大敗匈奴，追到狼居胥山，封山而還。指像霍去病那樣建功立業(yè)。

技巧五：委婉與諱飾的翻譯

例如：今治水軍八十萬眾，方與將軍會獵于吳。（《赤壁之戰(zhàn)》）

“會獵”，絕非是“會合打獵”或“比賽打獵”，而是“要和對方打仗”的意思。

再如：季氏將有事于顓臾。

譯為季氏將要對顓臾發(fā)動戰(zhàn)爭。有事，特指發(fā)動戰(zhàn)爭。

小結（轉述法）：古人為了避粗俗、避忌諱、圖吉利或出于外交的需要，有時故意不直陳其事，而是把話說得很含蓄，這就是委婉。因忌諱而用委婉則一般稱為諱飾。翻譯時應還其原本來的意思就可以了。

技巧六：排比的翻譯

例如：有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。（《過秦論》）

小結（濃縮法）：句子將一個意思從各方面加以鋪陳，語意連貫，氣勢闊大，但現(xiàn)代漢語里找不到相應的詞語一一對譯，這時可濃縮為：（秦國）有并吞天下，統(tǒng)一四海的雄心。

技巧七：夸張的翻譯

例如：相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠。

小結（固定法）：“怒發(fā)上沖冠”，可譯為“憤怒得頭發(fā)像要頂起帽子”。在狀態(tài)和程序上面表示夸張時，翻譯就在前面加上“像要”或“快要”。

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