權(quán)勸學(xué)》，根據(jù)要求作答。（10分）
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【小題1】下列句子中加點的詞語 解釋，不正確的一項是（ ）（3分）A．但當(dāng)涉獵（應(yīng)當(dāng)）8 A1 K9 Z0 `4 @" ^8 ? B．見往事耳（了解）+ N* D) K8 b3 G: b C．自以為大有所益（好處）* M2 M$ g) N& B- a# h3 K D．非復(fù)吳下阿蒙（收復(fù)）: I( H! C+ D% V- W2 i! ^" K 【小題2】把文中畫線的句子翻譯成為現(xiàn)代漢語。（3分）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
【小題3】從呂蒙的變化中你得到了什么啟發(fā)？請結(jié)合《傷仲永》一文簡要談?wù)勛约旱目捶ǎ?分）

答案
【小題1】D
【小題2】我難道是想要你研究儒家經(jīng)典而成為學(xué)識淵博的學(xué)者嗎?
【小題3】只要樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會尋找一切機會去學(xué)習(xí)，最終有所成就。再聰明的人，如果放棄學(xué)習(xí)，終將一事無成。像仲永，先天聰明，由于后天的不接受教育，最后卻淪為普通人。

解析【小題1】
試題分析：復(fù)：再
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：出題思想：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意句中“豈欲”“為”的意思。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：結(jié)合，后天學(xué)習(xí)的重要性，闡釋即可。
考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。

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