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        [閱讀《父親的自行車》附答案] 父親的自行車

        發(fā)布時間:2019-02-25 來源: 感悟愛情 點擊:

        父親的自行車

        曾業(yè)桃

        ①那次回老家,父親說自行車丟了。“唉,真倒霉,到菜場買菜,一轉(zhuǎn)頭自行車就沒了。丟就丟了,再買一輛,又不值多少錢。”我對父親說。A父親沒有吭聲,只是神情沮喪,仿佛多年前和我趕集走散的光景。

        ②記憶里,父親的自行車是在我五六歲時買的。那時,父親在鎮(zhèn)上的供銷社上班,母親在鄉(xiāng)下務農(nóng)。父親為了方便回家干農(nóng)活和照看我們,花費半年的工資買了輛鳳凰牌自行車。

        ③有了自行車,我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣,我們坐在門檻上焦急地等待父親。B當我們聽到隱隱的鈴聲,便賽跑一般穿過那打谷場,跨過小橋,朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當直響時,弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座,樂呵呵地推著我們回家。

        ④最快樂的等待在節(jié)日里,因為父親的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西,它們是那時最美昧的食品。鈴聲還沒有響,我和弟弟就已經(jīng)翹首以待。我們一邊等待,一邊討論,一邊想像自行車滿載而歸的情形。等待的時光快樂而漫長;蛟S是單位加班的緣故,或許是我們心情焦急的緣故,父親在節(jié)日里似乎總回來得晚些。太陽快要落山了,父親尚未歸來。c“爸爸回不回來呀’”弟弟擔心地問。“怎么不回來,你聽,鈴聲。”鈴聲并沒有響,我只是哄他。“好像有。”弟弟側(cè)耳傾聽,但很快又失望了。

        ⑤記憶里,總是在我們略略失望時,鈴聲乍起。于是,我們又賽跑著上路,不過,這時的我們不是爭坐前面,而是爭提食品。父親取下食品,每人手里放一些。我們小心翼翼地往家提,生怕有半點閃失。

        ⑥記憶里也有不快樂的時光。我和弟弟常常同時生病,而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父親準備休息時,我們便開始發(fā)燒。為什么我們的病總在晚上發(fā)作?我很不明白。我只記得,父親把我們一前一后放在車上,急匆匆地往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕,父親要推六七里路才能到達。有時。月光如水,靜靜地鋪在父親的背上扣自行車的單杠上,顯得那么溫乘;有時,滿天星辰,每一個亮晶晶的星星都在向我們眨眼,似乎是責備我們又惹父親勞神:有時,夜黑似漆,父親和自行車在黑暗中一步一步艱難地摸索,而我們常常就在自行車上睡著了。

        ⑦輪到我們上學,父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親便請會木工手藝的二叔在車的后座上加了一塊結實的木板 。我和二哥坐在后面,弟弟則坐前面。D父親騎得十分費勁,數(shù)九寒冬都會累得滿頭大汗。若逢雨天,他騎得更吃力,汗水和雨水混在一起,分不出哪是汗水哪是雨水。但無論天氣如何,父親都堅持把我們按時送到學校,從未讓我們遲到。

        ⑧父親黯然的神情 讓我想起過去,也許父親和我一樣并不在乎買自行車的錢,在乎的只是逝去的艱難歲月,而我更多了一份對父愛的深深謝意。(選自2010年Il月7日《淮海晚報》)

        20.文章圍繞“父親的自行車”寫了哪四個場景?4根據(jù)提示簡要概括。(4分)

        (1)平日里:

        (2)節(jié)日里:

        (3)生病時:

        (4)上學時:

        21.批注是精讀文章時常用的一種方法,即從內(nèi)容、寫法、語言、結構等方面給文章加上批語。請 從文中A、B、C、D處任選兩處,自選角度作批注。(6分)

        (1)我選( )處,批注:

        (2)我選( )處,批注:

        22.第⑥段劃線部分的景物描寫有什么作用?(4分)

        答:

        23.文章以“父親的自行車”為題有什么作用?(4分)

        答:

        24.請以作者的身份寫一段話,表達對文中父親的深深謝意。(不少于80字)(6分)

        參考答案:

        20.(4分)(1)“我”和弟弟賽跑爭位的歡快情景;(2)“我”和弟弟翹首以待爭提食品的情形;(3)父親夜晚送兒治病的溫馨情境;(4)父親風雨無阻送兒上學的艱辛之景。(每點1分,,意對即可)

        21.(6分)示例:

        A處:①運用神態(tài)描寫。“沒有吭聲”‘神情沮喪”細膩地描摹出父親丟失自行車后傷心的樣子。②巧設懸念引出與丟失自行車相關的往事,同時與文章的結尾照應。③把丟失自行車與“我”當年走散光景巧妙地進行類比,表現(xiàn)出父親對自行車的珍愛之情。

        B處:①運用動作描寫。“穿過”“跨過”“沖去”等連貫動詞生動準確地表現(xiàn)“我”與弟弟的喜悅之情。②“當……便……”句式,寫出“我”與弟弟反應速度之快,體現(xiàn)其等待心情之切。

        c處:①運用語言描寫,“爸爸回不回來呀7”“好像有”細膩傳神地寫出弟弟盼望父親歸來的情景。②“側(cè)耳傾聽”、”失望”等細節(jié)描寫,生動傳神地表現(xiàn)弟弟焦急等待父親歸來時可愛的樣子。

        D處:①“累得滿頭大汗”“汗水和雨水混在一起”肖像(細節(jié))描寫,具體寫出送孩子子們上學的艱辛,折射出深沉的父愛。②以“數(shù)九寒冬”和“雨天”為典型環(huán)境,突出父親的艱難與不易。

        (每處3分,分析2分,表達1分)

        22.(4分)①點明了父親送兒治病的時間;②通過不同時期(夜晚)的景物,渲染了溫馨的氣氛。③突出父親送孩子上醫(yī)院的艱辛,表現(xiàn)父愛的主題;④景物描寫被賦予了情感,形象生動,增強了文章的感染力。(每點2分,寫出2點,意對即可)

        23.(4分)①構成行文線索,串起父子生活情境的點點滴滴。②寓情于物,再現(xiàn)父親對兒女的摯愛之情;③寄托了作者對父親的感激之情,意蘊豐厚獨特。(每點2分,寫出2點,意對即可)

        24.(6分)略。(中心明確2分,感情真摯2分,語句通順2分)

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