現(xiàn)代文閱讀

聰，親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮—低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你�？死�斯朵夫不是經(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin[創(chuàng)傷，覆滅]，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看到時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來(lái)的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。

小題1:結(jié)合畫線的句子請(qǐng)你按下列要求再寫兩句。

風(fēng)雪太大，會(huì)把_______________；風(fēng)沙太猛，也會(huì)__________________。

小題2:解釋下列詞語(yǔ)

重蹈覆轍：________________________________________________

刻骨銘心：_________________________________________________

小題3:找出選文中的排比句，用“ ” 畫出。說(shuō)說(shuō)作者表達(dá)的感情。

小題4:“人一輩子都在高潮 — 低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般�！币痪溆昧吮扔鞯男揶o方法。作者把什么比做高潮？把什么比做“低潮”？把什么樣的生活比做死水？

小題5:文中“我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的�！币痪渲小斑@一套”指的是什么？

小題6:課文舉了克利斯朵夫的事例，你還知道哪些堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難和挫折的事例，試舉一例，并說(shuō)說(shuō)當(dāng)你在精神消沉的時(shí)，你是如何面對(duì)困難和挫折的。

參考答案：

小題1:略

小題2:（1）比如重新犯嚴(yán)重錯(cuò)誤導(dǎo)致嚴(yán)重后果（2）比喻牢記在心，永遠(yuǎn)不忘

小題3:心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？（感情略）

小題4:高潮：人生中順利的生活。低潮：人生中較曲折的生活。 死水：沒(méi)有生氣沒(méi)有活力的生活

小題5:慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。

小題6:略

小題1:

試題分析：例句講的道理是“過(guò)猶不及”，依照例句原因與結(jié)果的關(guān)系，擬寫出“風(fēng)雪太大”“風(fēng)沙太大”的結(jié)果，語(yǔ)言要與例句一樣簡(jiǎn)短有力。

小題2:

試題分析：先解釋兩個(gè)成語(yǔ)完整的意思，再對(duì)個(gè)別重點(diǎn)字詞加以解釋，至于成語(yǔ)怎么用，適用對(duì)像不必說(shuō)明。

小題3:

試題分析：排比句必須是三個(gè)結(jié)構(gòu)相同，意義相承的句子，從文中劃出即可，根據(jù)語(yǔ)境理解作者的情感。

小題4:

試題分析：仔細(xì)閱讀文意，理解作者與其子在談人生經(jīng)歷的不同狀況，有一帆風(fēng)順有挫折失敗，從這個(gè)含義上理解即可。

小題5:

試題分析：閱讀文章，找到有關(guān)句子直接摘引即可�！奥�慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：……我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的�！弊⒁饷疤�(hào)的作用，即引出內(nèi)容，引出內(nèi)容后作者又加以說(shuō)明，“這一套”所指非常明確。

小題6:

試題分析：這樣的例子是很多的，圍繞“戰(zhàn)勝挫折”這個(gè)意思選事例即可，比如貝多芬、海倫凱勒。從遇到挫折以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)和吸引教訓(xùn)增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)等角度去感想。

相關(guān)熱詞搜索：聰，親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信， 聰 親愛(ài)的孩子 收到 9月22日無(wú)車日