摘 要：成人教育對于社會的發(fā)展而言，能夠有效提升勞動人民的整體素質(zhì)以及各領域人才的綜合素質(zhì)，所以加強對其理論研究就比較重要。本文主要探討了成人教育面臨的挑戰(zhàn)與障礙，闡述了加強成人教育發(fā)展的的策略，希望可以為有關人士提供一些借鑒價值。
　　關鍵詞：成人教育；面臨的挑戰(zhàn)；解決措施；研究
　　成人教育在當前的社會發(fā)展過程中所起到的作用比較大，尤其是對于中小型企業(yè)人才匱乏的問題能夠得到有效解決。對于當前我國的成人教育在發(fā)展中還存在著多方面的問題有待解決，而要想在社會的服務層面得到進一步提升，在成人教育領域的發(fā)展就比較重要，通過理論研究的加強就有著實質(zhì)性意義。
　　一、成人高等教育面臨的挑戰(zhàn)與障礙
　　（一）管理模式陳舊
　　發(fā)展成人高等教育是貫徹落實科學發(fā)展觀的基本要求，是建設學習型社會的重要組成部分，是為社會培養(yǎng)專業(yè)人才、高技術人才的重要途徑。其作為高等教育的組成部分，有著不可替代的重要作用。然而，在傳統(tǒng)教育模式影響下，多數(shù)成人高等教育基本沿用普通高等教育模式，無論是教材使用還是專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面都嚴重缺乏創(chuàng)新，生硬照搬與其性質(zhì)不同的高等教育模式，難以針對性地培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量人才，導致無法滿足社會對人才的需要。與此同時，陳舊的成人高等教育管理模式還在一定程度上束縛教育的發(fā)展，局限成人再教育的可塑性，甚至造成人力、物力、財力的浪費，違背其存在的目的和本意。而對此現(xiàn)狀，社會急需成人高等教育新體制、新模式的出現(xiàn)，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，沒有打破就沒有重建，我們要根據(jù)成人高等教育的辦學性質(zhì)、教育宗旨和社會需求，為其量身定做一套管理模式，強化教育軟件及硬件設施，著重加固管理模式這道壁壘，才能真正促進成人高等教育的成長及發(fā)展，使其在教育改革和社會發(fā)展中找準定位、站穩(wěn)腳跟。
　�。ǘ�）教育目標模糊
　　成人高等教育是構建學習型社會的重要力量，能夠滿足成人知識更新的需求，為終身學習創(chuàng)造條件。它的存在可以更好地為個人及社會服務，使受教育者在工作之余繼續(xù)學習深造，挖掘自身潛能、提升工作能力、適應時代發(fā)展。然而，目前大多數(shù)成人高等教育都以學歷教育為主，忽視了成人學生能力的提升，沒有與社會需求形成對接。結(jié)果是，既違背了教育教學規(guī)律，扭曲了成人教育的目標，也不能為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展提供有用人才。我們應該深刻認識到，成人高等教育要明確教育目標，對癥下藥、因材施教，努力實現(xiàn)教育資源利用最大化，促進學歷教育與職業(yè)教育相結(jié)合。正確引導成人學生提升個人全面素質(zhì)的自覺意識，清楚認識到文憑只是人才選用的途徑之一，更重要的是自身的工作能力與崗位素質(zhì)，注重培養(yǎng)自主、自立、自覺的學習能力，摒棄人才教育誤區(qū)，著力培養(yǎng)應用型人才，這樣才能立足社會長遠發(fā)展，用知識帶來財富，用教育繁榮社會。
　　二、加強我國成人教育發(fā)展的對策
　�。ㄒ唬┻M一步提升成人教育市場化發(fā)展水平
　　對于成人教育而言，在堅持獨立辦學的基礎上，如果我們能夠進一步通過市場化的途徑來發(fā)展國內(nèi)成人教育，那么這很容易提升成人教育的辦學效率，能夠有效緩解當前我國成人教育領域面臨的全局性問題。已有的經(jīng)驗表明，在教育資源相對有限的條件下，教育的市場化發(fā)展是實現(xiàn)教育資源價值最大化的主要途徑之一。一方面，通過競爭獲得教育資源的院校和學生都相對比較優(yōu)秀，他們更容易讓有限的教育資源發(fā)揮最大的效能；另一方面，在市場化進程當中，教育資源的價值更容易被度量，資源浪費的可能性也就更低，最終價值最大化的目標就更加容易實現(xiàn)。因此，針對當前國內(nèi)成人院校普遍存在的教育成本和教育收入之間的矛盾問題，我們可以嘗試通過市場化的途徑來加以解決，這對我國成人教育領域現(xiàn)實問題的解決將非常有幫助。
　　（二）加強政府引導和監(jiān)督
　　要知道，雖然成人教育的發(fā)展具有自由化發(fā)展的趨勢，也擁有一定的市場化發(fā)展條件。但是，畢竟它也屬于我國國民教育體系的一部分，因此在推進成人教育市場化的過程當中，政府的影響力也不容忽視。也只有在政府的引導和監(jiān)管下，國內(nèi)的成人教育才能順應時代發(fā)展的趨勢，在市場化的發(fā)展過程中獲得更進一步的發(fā)展。而在條件具備時，我們還需要在政策層面為成人教育的市場化發(fā)展提供必要的財政資金支持，并在教育基礎設施建設、教育經(jīng)費開支、教育資源供應等方面做出更多的努力，以鼓勵成人教育的發(fā)展，為國內(nèi)民眾提供更多的學習機會。
　�。ㄈ�）適度增加成人教育的主體數(shù)量
　　為了進一步推動成人教育的市場化發(fā)展，可以適度增加成人教育的主體，將成人院校和政府聯(lián)合起來，再引入一些優(yōu)秀的企業(yè)，將它們共同打造成為一個聯(lián)盟，以促進成人教育的發(fā)展。這樣做的主要目的，是為了豐富成人教育辦學的主體。要知道，成人院校、政府、企業(yè)三者之間的團結(jié)能夠產(chǎn)生強大的力量，對成人教育的發(fā)展十分有利。我們要鼓勵更多有實力的成人教育組織參與進來，共同推動國內(nèi)成人教育的市場化和規(guī)�；�發(fā)展，以形成規(guī)模效應，在整個社會當中營造一種良好的學習氛圍，讓終身教育的理念能夠深入人心，為成人教育的進一步發(fā)展鋪平道路。而且，不同的成人教育組織和機構之間，還可以積極開展交流合作，最大限度地實現(xiàn)教育資源的共享，為成人教育水平的提高提供更多優(yōu)質(zhì)的資源。特別是在互聯(lián)網(wǎng)條件下，各成人教育組織和機構之間的信息交流和共享正在變得越來越便捷，這直接為成人教育主體之間的交流合作提供了良好的條件。
　　整體教育的需求格局以及終身教育事業(yè)的發(fā)展推進，造就了成人教育的轉(zhuǎn)型與變革需求，學習與提升成為新型成人教育追求的終極目標�！皩W習、開放、多元、終身、全民”等要求是未來成人教育的轉(zhuǎn)型與發(fā)展之道，讓學習成為一種習慣，成為成人教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的引導動力，也是終身教育理念與學習型社會構建對成人教育發(fā)展的必然要求。
　　參考文獻：
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