摘 要：隨著我國綜合實力的不斷提升，社會各界越來越關(guān)注教育，作為我們教育體制中的重要組成部分，成人教育不僅對推動和諧社會的發(fā)展有著關(guān)鍵的作用，同時對于個人的社會實踐來說也有重要的意義，本文結(jié)合我國成人教育的實際情況，對該教育階段的改革以及未來的發(fā)展方向進行進一步的分析。
　　關(guān)鍵詞：成人教育 改革 發(fā)展方向
　　中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）09-0046-01
　　1 確立新觀念
　　在科技化以及信息化時代之中，成人教育所涉及的內(nèi)容以及形式更為復雜，要想從整體上促進成人教育的有效革新，在落實相關(guān)的教育實踐的過程之中必須將知識投入觀念，增長知識資源觀念以及教育計劃觀念相結(jié)合，同時對于個人來說還需要樹立終身教育觀念。
　　知識資源觀念立足于知識的有效利用以及開發(fā)，充分的發(fā)揮技術(shù)的作用以及價值。知識經(jīng)濟時代以人才，知識以及創(chuàng)造為核心，其中高新技術(shù)知識在該時代之中扮演著重要的角色，只有獲得更多的高新技術(shù)知識才能夠?qū)崿F(xiàn)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，真正的掌握一定的主動權(quán)。作為我國科教興國的重要力量，成人教育所發(fā)揮的作用十分重大，該教育擔負者推動生產(chǎn)力提升以及促進知識傳播的重任。在落實成人教育的過程之中，教育者以及學習者個人需要意識到知識的重要性及價值，為推動經(jīng)濟的發(fā)展奠定堅實的基礎，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念以及教學模式，采取創(chuàng)造性的教學手段，真正的實現(xiàn)教學資源的優(yōu)化配置以及利用。
　　其次，知識投入增長觀念要求以及對教育的投入，不斷提高教學質(zhì)量以及教學效率，為現(xiàn)代生產(chǎn)力的提升奠定堅實的智力基礎。我國各級部門必須要加大對教育的投入，將成人教育納入現(xiàn)有的教育機制之中，結(jié)合成人教育以及教學體制改革的實質(zhì)需求，通過不同教育手段以及教學策略的利用來實現(xiàn)知識的有效創(chuàng)造以及作用發(fā)揮。
　　教育一體化觀念主要是指將成人教育現(xiàn)有的經(jīng)濟發(fā)展體系相結(jié)合，推動整個教育的改革以及進步，其中經(jīng)濟、科學技術(shù)以及成人教育相輔相成，共同促進，教育者需要真正的意識到成人教育的功能，實現(xiàn)政治功能，文化功能以及教育功能的整體提升。在知識經(jīng)濟時代之中站在宏觀發(fā)展的角度將知識普及與教育改革相結(jié)合，采取各種創(chuàng)造性的教學模式以及教學理念，真正的為成人教育奠定堅實的基礎。
　　終身教育是指學習者個人需要樹立終身學習的思想，不斷的加大個人對學習的投入。在知識經(jīng)濟時代之中，知識以及信息的更新?lián)Q代速度越來越快，學習化的社會已經(jīng)到來，每一個人都必須要接受教育及實踐，只有實現(xiàn)不斷的學習才能夠更好的保障個人在社會實踐的過程之中擁有更高的社會地位，充分發(fā)揮人的作用以及價值。其中知識經(jīng)濟要求每一個人必須要不斷的更新個人的知識以及思想，通過學習來掌握新的技術(shù)以及新的理念。不可否認，不斷的學習以及實踐能夠保障個人洞察力以及學習能力的整體提升，開拓個人的思維，開創(chuàng)個人前進的道路。因此在教育改革的過程之中，成人教育需要以終身教育為立足點，保障自身改革以及發(fā)展方向的正確性以及合理性。
　　2 調(diào)整培養(yǎng)目標
　　成人教育所涉及的內(nèi)容以及環(huán)節(jié)相對較為復雜，在落實該教育環(huán)境的過程之中需要結(jié)合人才發(fā)展的實質(zhì)需求，培養(yǎng)出應用型以及復合型的綜合性人才，保障人才的培養(yǎng)目標能夠與時代發(fā)展保持同步。
　　知識型經(jīng)濟的到來不僅實現(xiàn)了信息資源的優(yōu)化利用和共享，同時對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，只有一個適應性以及創(chuàng)新性較好的人才才能夠更好的在不同的社會崗位之中發(fā)揮應有的作用以及價值。創(chuàng)新是現(xiàn)代人才培養(yǎng)的關(guān)鍵以及核心，各級部門以及教育實踐者必須要結(jié)合成人教育的實施情況以及具體特點，保障現(xiàn)有的成人教育模式符合知識經(jīng)濟時代發(fā)展的實質(zhì)需求，對現(xiàn)有的培養(yǎng)目標進行科學合理的調(diào)整，突破傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的桎梏以及不足，通過對教學資源的優(yōu)化配置以及利用實現(xiàn)應用型人才，復合型人才以及創(chuàng)新型人才之間的整合以及統(tǒng)一。
　　知識時代之中的人才必須要實現(xiàn)一專多能，既掌握本專業(yè)的知識，還能夠?qū)ζ渌�行業(yè)的知識有所涉獵。另外對于個人在生活實踐過程之中所需要掌握的重要技術(shù)來說，計算機技術(shù)以及外語能力對實現(xiàn)個人的成長以及發(fā)展意義重大，因此在推動成人教育改革的過程之中需要積極的落實計算機技術(shù)教育以及外語教育。
　　3 推動教學改革
　　成人教育的內(nèi)容以及模式比較復雜，為了能夠從整體上促進成人教育水平的提升，實現(xiàn)成人教育的改革以及政治發(fā)展，在教學實踐的過程之中，各級部門以及教育者需要搞好教學改革，注重教學模式，教學方法，教學內(nèi)容及手段的有效突破。在教學模式改革的過程之中需要以能力為主導，既注重基礎知識的傳授又注重提高個人的綜合動手能力，保障學生能夠在實踐學習的過程之中實現(xiàn)知識的有效應用，將個人所學習到的知識與生活實踐相結(jié)合，真正的實現(xiàn)舉一反三以及學以致用。在教學內(nèi)容上必須要以實用性的知識為核心，立足于現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的實質(zhì)情況，將全新的成果以及新的知識融入現(xiàn)有的教學環(huán)節(jié)之中，保障自身的人才培養(yǎng)目標能夠符合實際的需求。最后，老師需要積極的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，采取創(chuàng)造性的教學手段以及教學方法，為學習者提供更多表現(xiàn)自我的機會。
　　4 結(jié)語
　　成人教育改革與發(fā)展對提高我的綜合軟實力意義重大，教育者需要結(jié)合教育改革的實質(zhì)需求，保障改革與發(fā)展方向的正確性，實現(xiàn)課程教學資源的優(yōu)化配置以及利用。
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　　作者簡介：邱麗娟（1982-），女，漢族，長春廣播電視大學，教師，工商管理專業(yè)，碩士。

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