摘 要:蘇區(qū)的成人教育事業(yè)取得了顯著的成效,它對(duì)當(dāng)前我國(guó)的成人教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)地影響,探討蘇區(qū)成人教育的基本經(jīng)驗(yàn),對(duì)確立新時(shí)期我國(guó)成人教育政策,開展成人教育實(shí)踐,具有重要的啟示｡
　　關(guān)鍵詞:蘇區(qū); 成人教育; 啟示
　　收稿日期:2006—04—20
　　作者簡(jiǎn)介:張麗花(1981—),女,漢族,山東煙臺(tái)人,曲阜師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院,研究生｡
　　
　　一､蘇區(qū)的成人教育
　　
　　(一)蘇區(qū)成人教育的方針政策
　　在蘇區(qū)建設(shè)期間,各個(gè)根據(jù)地都根據(jù)自己的教育情況提出了發(fā)展革命教育的方針政策和有關(guān)規(guī)定｡
　　1929年,在紅四軍第9次代表大會(huì)上,形成了《中國(guó)共產(chǎn)黨紅軍第四軍第九次代表大會(huì)決議案》提出:“堅(jiān)持以無產(chǎn)階級(jí)思想建設(shè)人民軍隊(duì)與進(jìn)行士兵訓(xùn)練”這個(gè)決議對(duì)干部教育､職工教育及整個(gè)根據(jù)地的教育影響很大｡
　　1931年11月中華蘇維埃第一次全國(guó)工農(nóng)兵代表大會(huì)提出并通過了《中華蘇維埃共和國(guó)憲法大綱》提出:“工農(nóng)勞苦群眾不論男子和女子,在社會(huì)､經(jīng)濟(jì)､政治和教育上,完全享有同等的權(quán)利和義務(wù)”,這是中國(guó)共產(chǎn)黨在成立自己的政府和創(chuàng)建了根據(jù)地后制定的教育大綱,它的一個(gè)重要特色就是以成人教育為主體｡這個(gè)憲法大綱為后來黨制定各個(gè)時(shí)期的成人教育政策提供了最早的理論基礎(chǔ)｡
　　1934年1月,在蘇區(qū)召開了第二次全國(guó)蘇維埃代表大會(huì)上,毛澤東同志對(duì)蘇區(qū)前階段的教育工作作了總結(jié),并針對(duì)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)提出蘇區(qū)教育的總方針:“在于以共產(chǎn)主義的精神來教育廣大的勞苦群眾,在于使文化教育為革命戰(zhàn)爭(zhēng)與階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù),在于使教育與勞動(dòng)聯(lián)系起來,在于使廣大群眾都成為享受文明幸福的人”｡
　　(二)蘇區(qū)成人教育的實(shí)踐
　　1.蘇區(qū)識(shí)字運(yùn)動(dòng)
　　蘇區(qū)識(shí)字教育活動(dòng)具有內(nèi)容廣泛､形式多樣等特點(diǎn),把蘇區(qū)成人教育推向一個(gè)高峰,為后來成人教育的大規(guī)模開展積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)｡
　　教育內(nèi)容廣泛｡對(duì)蘇區(qū)的工人進(jìn)行文化､政治､工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)教育;對(duì)農(nóng)民則根據(jù)農(nóng)民的實(shí)際需要而定,如識(shí)字先教常見的,常用的字,還教農(nóng)民學(xué)寫字､打算盤､寫借條等｡在軍隊(duì)中教育的內(nèi)容主要是初級(jí)文化,具體教材有《紅色戰(zhàn)士讀本》､《看護(hù)識(shí)字課本》､《工農(nóng)三字經(jīng)》｡
　　教育形式多樣｡在工人中舉辦工人業(yè)余補(bǔ)習(xí)學(xué)校,學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主;對(duì)農(nóng)民則把課堂教學(xué)和其他形式的教學(xué)結(jié)合起來,如在道路兩旁､墻壁上釘上繪有圖畫漢字的識(shí)字牌,或在農(nóng)具上寫上農(nóng)具名稱,把漢字編成有韻的小調(diào)寫在小方塊的白紙和手背上等｡在軍隊(duì)中以連隊(duì)為單位組織識(shí)字班,按程度分為甲､乙､丙組｡連隊(duì)文書為甲組教員,甲組學(xué)員為乙組教員,乙組學(xué)員為丙組教員,有文化的首長(zhǎng)為總教員,利用作戰(zhàn)間隙讀書識(shí)字｡
　　2.蘇區(qū)的干部教育
　　整個(gè)蘇區(qū)的干部教育形式多樣, 主要包括在職干部教育和干部學(xué)校教育兩大形式｡
　　在職干部教育｡在職干部教育目的在于提高在職干部水平或訓(xùn)練某種專業(yè)人員｡1931年以前,由于根據(jù)地變動(dòng)大,紅軍流動(dòng)作戰(zhàn),干部教育主要通過在職教育的形式進(jìn)行｡1927年11月毛澤東在寧岡磐式龍江書院創(chuàng)辦了第一個(gè)紅軍軍官教導(dǎo)隊(duì),這種在職干部教育以政治､軍事技術(shù)和文化教育為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)員或作為一個(gè)獨(dú)立的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì),或在戰(zhàn)斗間隙集中學(xué)習(xí)｡1931年以后干部學(xué)校出現(xiàn),干部培訓(xùn)班仍舊繼續(xù)發(fā)揮作用,但類別更加豐富,實(shí)施較規(guī)范,多系統(tǒng)､分層次舉辦｡如中央､省､縣舉辦培養(yǎng)黨政干部的培訓(xùn)班,中央和省辦的班培養(yǎng)縣級(jí)干部,縣辦的班培養(yǎng)區(qū)級(jí)干部｡各級(jí)行政部門分別舉辦商業(yè)稅訓(xùn)練班､土地稅訓(xùn)練班､銀行專修訓(xùn)練班等｡
　　干部學(xué)校教育｡干部學(xué)校教育是在蘇區(qū)政權(quán)逐步穩(wěn)定的條件下,由一些干部培訓(xùn)班和隨營(yíng)學(xué)校發(fā)展而來,分為高級(jí)干部學(xué)校和中層干部學(xué)校｡較有影響的高級(jí)干部學(xué)校是蘇維埃大學(xué),學(xué)校設(shè)特別班和普通班｡特別班下設(shè)上地､國(guó)民經(jīng)濟(jì)､財(cái)政､工農(nóng)檢查､內(nèi)務(wù)､勞動(dòng)､司法等專業(yè),后又增外交､糧食等班,修業(yè)不少于半年;普通班為文化不高的學(xué)員進(jìn)行補(bǔ)習(xí)而設(shè),期限不定｡較有影響的中層干部學(xué)校是中央農(nóng)業(yè)學(xué)校,分設(shè)本科班､預(yù)科班和教員研究班｡本科班､預(yù)科班招收有志于農(nóng)業(yè)的青年,學(xué)習(xí)期限分別為一年和兩個(gè)月｡教員研究班是由教員組成的農(nóng)業(yè)科學(xué)機(jī)構(gòu),主要開展農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和成果的推廣｡
　　
　　二､蘇區(qū)的成人教育對(duì)當(dāng)前成人教育的啟示
　　
　　(一)根據(jù)我國(guó)的實(shí)際制定成人教育的法律法規(guī),保障成人教育的實(shí)施
　　成人教育立法是成人教育發(fā)展的法律保障｡蘇區(qū)成人教育措施的制定和成人教育機(jī)構(gòu)的建立,均與成人教育法案的制定與實(shí)施有密切的關(guān)系｡而目前我國(guó)尚未建立起獨(dú)立的成人教育基本法來綜合管理和規(guī)范成人教育實(shí)踐｡大量的成人教育活動(dòng)尚缺乏相關(guān)法律的指導(dǎo)､推進(jìn),這與目前我國(guó)成人教育實(shí)踐是極不相稱的,也使我國(guó)的教育法律體系在橫向的覆蓋面上留下了很大的空白｡為了更有效的開展成人教育,我們必須根據(jù)我國(guó)的實(shí)際加強(qiáng)成人教育立法,變?nèi)酥螢榉ㄖ?#65377;一是在保證提供最基本的成人教育的前提下,把決策和管理權(quán)下放到地方,做到成人教育管理地方化｡二是針對(duì)我國(guó)幅員遼闊,邊疆與內(nèi)地､沿海與山區(qū)､城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地區(qū)差異大,成人教育發(fā)展不平衡的特點(diǎn),成人教育立法應(yīng)對(duì)少數(shù)民族､邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的成人教育提供幫助與便利,使其利用法定的傾斜政策,結(jié)合地方特色與資源優(yōu)勢(shì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)｡三是成人教育立法應(yīng)確保國(guó)家就業(yè)政策的實(shí)施｡隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革向縱深發(fā)展,企業(yè)體制結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,企業(yè)職工下崗已成必然,為解決下崗職工再就業(yè),國(guó)家應(yīng)從法律上為下崗職工提供應(yīng)有的再就業(yè)教育與培訓(xùn),使其獲得再就業(yè)所必需的基本知識(shí)和技能,以確保國(guó)家就業(yè)政策的實(shí)施｡四是在我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)還較落后的情況下,成人教育的立法應(yīng)對(duì)成人教育的經(jīng)費(fèi)來源､專項(xiàng)撥款及其他優(yōu)惠政策作出明確規(guī)定｡
　　(二)開展內(nèi)容廣泛､形式多樣的掃盲教育
　　知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯,而愚昧和無知乃是社會(huì)發(fā)展的障礙,掃除文盲提高成人的識(shí)字率是一個(gè)國(guó)家社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志之一｡我國(guó)地域遼闊,自然條件差別極大,各地的生產(chǎn)生活方式差別較大,鑒于此我們?cè)谶M(jìn)行掃盲教育時(shí)應(yīng)充分考慮各地區(qū)內(nèi)部的特點(diǎn),制定不同的掃盲教育內(nèi)容,采取不同的掃盲方式｡
　　在內(nèi)容上不應(yīng)單純地強(qiáng)調(diào)識(shí)字而應(yīng)把掃盲教育同傳授生產(chǎn)生活知識(shí)結(jié)合起來,同普及科學(xué)技術(shù)､提高勞動(dòng)生產(chǎn)率結(jié)合起來,同發(fā)展經(jīng)濟(jì)､促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步結(jié)合起來,變單一識(shí)字型教育為綜合技能型教育｡在生產(chǎn)生活中提高文化,在學(xué)習(xí)文化過程中促進(jìn)生產(chǎn),使掃盲對(duì)象在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)掌握一門致富技術(shù)｡
　　在教學(xué)形式上可以采用以下形式,一是包教與自學(xué)相結(jié)合,既要強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中的作用,又要提高文盲的自學(xué)能力,以盡快提高他們的文化水平;二是集中辦班與分散辦班相結(jié)合,對(duì)文盲集中且教學(xué)條件具備的地區(qū)實(shí)行集中辦班;對(duì)文盲分散､集中辦班有困難的地區(qū)實(shí)行分散辦班;三是掃盲與堵盲相結(jié)合,在掃除文盲工作中,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》和《掃除文盲工作條例》,始終堅(jiān)持“一堵二掃三提高”的原則,力爭(zhēng)做到“掃一個(gè),脫一個(gè),鞏固提高一個(gè)”,堅(jiān)決杜絕新文盲的產(chǎn)生｡
　　 (三) 采取多種形式加強(qiáng)干部教育
　　干部是黨的事業(yè)的骨干,是推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量｡蘇區(qū)的干部教育提高了干部的政治､文化水平,為革命根據(jù)地的發(fā)展和奪取新的勝利培養(yǎng)了大批的人才｡隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,黨對(duì)干部的素質(zhì)要求不斷提高,傳統(tǒng)的“填鴨式”和“倉(cāng)庫(kù)理論式”等干部教育培訓(xùn)方式已不再適應(yīng)干部教育培訓(xùn)的要求｡因此,在培訓(xùn)方式上,要采取靈活多樣的形式,克服單一､呆板的培訓(xùn)方式,充分調(diào)動(dòng)“教”與“學(xué)”雙方的積極性｡一要加強(qiáng)專題化培訓(xùn),對(duì)理論問題､有關(guān)黨和國(guó)家的大政方針及重大國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事等問題,可以采取專題化教學(xué)｡這種專題化教學(xué),要突出五個(gè)重點(diǎn),即角度要新,問題要精,例證要實(shí),思路要清,信息要多｡二要注重案例化培訓(xùn)｡對(duì)適用性､操作性強(qiáng)的課題,可采用案例培訓(xùn)方法｡例如法制課,可以讓培訓(xùn)對(duì)象參加真實(shí)的庭審來增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性､實(shí)效性和互動(dòng)性,提高干部分析和解決問題的能力｡三要進(jìn)行情景模擬化培訓(xùn)｡針對(duì)某些具體問題,例如處理某個(gè)矛盾､解決某個(gè)問題等,可以讓培訓(xùn)對(duì)象根據(jù)事件發(fā)生的情景,模擬各種人物,扮演各式各樣的角色,使培訓(xùn)對(duì)象參與其中,由被動(dòng)受訓(xùn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)｡
　　
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