1 自1986年首屆本科學(xué)生畢業(yè)以來(lái)，上大檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生開(kāi)始正式進(jìn)入上海檔案工作領(lǐng)域，由于當(dāng)時(shí)上海檔案工作者隊(duì)伍正處于新老交替、青黃不接之際，故上大檔案系畢業(yè)生在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)還是處于一種供不應(yīng)求的狀態(tài)。目前，上大的畢業(yè)生已成為上海檔案界的一支不可忽略的生力軍，他們中的許多人已走上重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位。但是當(dāng)“高校擴(kuò)招”，畢業(yè)生大量增加后，檔案專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生傳統(tǒng)的就業(yè)市場(chǎng)就開(kāi)始發(fā)生一定的變化，一是自身畢業(yè)生數(shù)量增加的壓力：二是受到其他專(zhuān)業(yè)，如計(jì)算機(jī)、中文、歷史、法律、圖書(shū)館、情報(bào)等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)挑戰(zhàn)：三是受到其他辦學(xué)模式，如自學(xué)考試、電大、函大等檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力。為了使檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更大的優(yōu)勢(shì)，該系以服務(wù)社會(huì)為導(dǎo)向，以提高學(xué)生就業(yè)率為基準(zhǔn)，采取了一系列的教學(xué)改革措施，保證了畢業(yè)生的高就業(yè)率。
　　為客觀反映該系畢業(yè)生近期的就業(yè)情況，下面以2003屆、2004屆、2005屆、2006屆畢業(yè)生就業(yè)情況為例，作一簡(jiǎn)單分析。
　　1．1　關(guān)于就業(yè)率的分析。2003屆畢業(yè)生共64人，其中就業(yè)58人，占90，6％；出國(guó)1人，占1．6％；延長(zhǎng)學(xué)期1人，占1．6％；待就業(yè)4人，占6．22％。
　　2004屆畢業(yè)生共30人，其中就業(yè)26人，占86．7％：出國(guó)2人，占6．7％：考取研究生2人。占6．7％：無(wú)待業(yè)和延長(zhǎng)學(xué)期。
　　2005屆畢業(yè)生共64人，其中就業(yè)61人，占95．3％：出國(guó)2人，占3．1％：考取研究生1人，占1．6％；無(wú)待業(yè)和延長(zhǎng)學(xué)期。
　　2006屆畢業(yè)生共71人，其中就業(yè)58人，占81．7％；出國(guó)2人，占2．8％：考取研究生9人．占12．7％；延長(zhǎng)學(xué)期2人，占2．8％；無(wú)待業(yè)。
　　從就業(yè)率而言，這四年分別是90．6％、86．7％、95．3％和81．7％，似乎2006屆較低，但如果結(jié)合考研等因素，就可以發(fā)現(xiàn)2006屆的就業(yè)率并不低。從待業(yè)率而言，這四年分別是6．2％、0％、0％和0％。
　　1．2　關(guān)于考研比例的分析。從四年中學(xué)生考研的情況我們可以看到，隨著該系教學(xué)水平的逐步提高，學(xué)生考研的錄取率有相當(dāng)大的提高。
　　1．3　關(guān)于學(xué)生出國(guó)與延期畢業(yè)的分析。在學(xué)生出國(guó)方面，四年來(lái)其比例沒(méi)有太大的變化。在學(xué)生延期畢業(yè)方面，由于實(shí)行了嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，因此，其比例反而略有上升。
　　1．4　關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)去向的分析。在2003屆就業(yè)的58名學(xué)生中：黨政機(jī)關(guān)13人，占22．4％；企業(yè)30人，占51．7％：文化事業(yè)單位10人，占17．2％：科研單位5人，占8．6％。
　　在2004屆就業(yè)的26名學(xué)生中：黨政機(jī)關(guān)4人，占15．4％；企業(yè)14人，占53．8％：文化事業(yè)單位7人，占26．9％：科研單位1人，占3．8％。
　　在2005屆就業(yè)的61名學(xué)生中：黨政機(jī)關(guān)9人，占14．8％；企業(yè)29人，占47．5％：文化事業(yè)單位9人，占14．8％；科研單位10人，占16．4％：社會(huì)團(tuán)體4人，占6．6％。
　　在2006屆就業(yè)的58名學(xué)生中：黨政機(jī)關(guān)11人，占19％；企業(yè)25人，占43．1％；文化事業(yè)單位9人，占15．5％；科研單位6人，占10．3％：社會(huì)團(tuán)體2人，占3．4％；律師事務(wù)所1人，占1．7％；國(guó)家(西部)項(xiàng)目4人，占6．9％。
　　從學(xué)生就業(yè)去向而言，主要可分為黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)、文化事業(yè)單位、科研單位和其他相關(guān)單位幾種類(lèi)型。
　　企業(yè)始終是該系學(xué)生就業(yè)的主要方向，分別保持在50％左右。且歷年變化不大：學(xué)生到黨政機(jī)關(guān)就業(yè)的比例也不低，基本保持在15％～20％左右：學(xué)生到文化事業(yè)單位和科研單位就業(yè)的比例也不低，且波動(dòng)也都在正常范圍之內(nèi)：而其他單位，則主要是指一些社團(tuán)、律師事務(wù)所、寺廟等，近年來(lái)則有較大的增長(zhǎng)，說(shuō)明社會(huì)的檔案意識(shí)正在不斷增強(qiáng)，社會(huì)對(duì)檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的認(rèn)可度在提高。
　　2　通過(guò)對(duì)該系近年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)情況的分析，可以看到畢業(yè)生除了在就業(yè)方面有較大的保證外，在就業(yè)渠道、就業(yè)質(zhì)量等方面也有很大的改善，尤其是考研比例的大幅度提高，這說(shuō)明該系近年來(lái)所堅(jiān)持的持續(xù)教改是有一定成效的。歸納起來(lái)，主要有以下幾方面。
　　2．1　明確學(xué)科定位，堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。關(guān)于檔案學(xué)的學(xué)科性質(zhì)有過(guò)很多討論，這些討論主要還是在理論層面上展開(kāi)的。但從高校檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)人才的角度出發(fā)，必須考慮到社會(huì)對(duì)檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)的需求，應(yīng)根據(jù)社會(huì)需要來(lái)制訂檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，以履行高校檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)職責(zé)。以往人們對(duì)“應(yīng)用型人才”往往抱有某種偏見(jiàn)，如將“應(yīng)用型”等同于“操作型”、“低層次”等。筆者對(duì)此則有不同的理解。筆者認(rèn)為，所謂“應(yīng)用型人才”，是指適合市場(chǎng)需求的、對(duì)社會(huì)有用的人才。在“應(yīng)用型人才”中，可以包括檔案工作的專(zhuān)業(yè)操作人才，可以包括檔案工作的專(zhuān)業(yè)管理人才，同時(shí)，也可以包括檔案工作的理論與政策的專(zhuān)業(yè)研究人才。因此，筆者認(rèn)為某些學(xué)者將“應(yīng)用型”與“研究型”對(duì)立起來(lái)論述的方法是失之偏頗的。專(zhuān)業(yè)研究人才同樣也是一種社會(huì)的需要，因此，也應(yīng)該在“應(yīng)用型人才”的外延之內(nèi)。應(yīng)用型人才應(yīng)該是多層次的，是適合檔案工作不同層面的專(zhuān)業(yè)人才。
　　2．2　提倡多樣化，體現(xiàn)地域特色。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)已形成了一個(gè)獨(dú)立的、完整的學(xué)科體系。目前，也已經(jīng)形成了眾多高校檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)共同認(rèn)可的“專(zhuān)業(yè)主干課”。這些應(yīng)該說(shuō)是某一學(xué)科從幼稚發(fā)展到成熟的必經(jīng)之路。但是，由于各高校檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)處于不同的空間環(huán)境，由于所處地域的差異，因此，其教學(xué)計(jì)劃的制訂以及教育資源的配置等也必然會(huì)表現(xiàn)出其差異性。該系考慮到上海作為中國(guó)最大的國(guó)際化城市，考慮到“十一五”期間上海將成為經(jīng)濟(jì)中心、國(guó)際金融中心、貿(mào)易中心和國(guó)際航運(yùn)中心特殊的地域條件，考慮到上海雄厚的科技研發(fā)能力及其基礎(chǔ)條件，考慮到畢業(yè)生就業(yè)的主要流向，堅(jiān)持以服務(wù)上海為宗旨，設(shè)計(jì)合理的人才培養(yǎng)模式。畢業(yè)生流向企業(yè)部門(mén)是主流，四年分別是51．7％、53．8％、47．5％和43．1％，差不多要占一半左右，因此，該系在課程設(shè)置上就要充分考慮到這一基本方面。為體現(xiàn)這一思路，檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置了《現(xiàn)代企業(yè)管理》、《現(xiàn)代公司制度》、《管理學(xué)原理》等課程。對(duì)檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)主干課《科技檔案管理學(xué)》，有的高校根據(jù)自身的具體情況，正在考慮對(duì)其進(jìn)行調(diào)整或?qū)⑵錃w并到其他課程中講授。根據(jù)上海檔案事業(yè)的實(shí)際情況以及畢業(yè)生的主要流向，該系決定暫不調(diào)整。
　　2．3　堅(jiān)持通識(shí)教育，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力。上海大學(xué)檔案學(xué)系處于文學(xué)院內(nèi)，文學(xué)院除檔案學(xué)系外還

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