以人為本 教育學生成人成才
發(fā)布時間:2019-08-08 來源: 感悟愛情 點擊:
【摘 要】 以人為本落實到高校教育當中即是關愛每一位學生的健康成長,而成長的關鍵在于成人和成才,這也是高校教育的主要宗旨和目的。獨立學院應以人為本,服務學生就業(yè)工作;因材施教,服務學生繼續(xù)求學深造。?
【關鍵詞】 以人為本;關愛;擇業(yè);服務??
關愛每一位學生健康成長的著力點和落腳點放在服務學生的擇業(yè)需求上,即依據(jù)學生不同的擇業(yè)需求提供優(yōu)勢資源,幫助學生成為他們想成為的人。而目前大學生的擇業(yè)需求主要有以下三方面:就業(yè),繼續(xù)求學深造,創(chuàng)業(yè)。因此,高校應該從學生這三方面的擇業(yè)需求出發(fā)以人為本,因材施教,因人制宜,提供相應的擇業(yè)服務。?
一、以人為本,服務學生就業(yè)工作?
1、提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量?
審視大學生就業(yè)的多個環(huán)節(jié),畢業(yè)生就業(yè)就是實力和綜合素質(zhì)的大比拼。大學生的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)和社會適應能力越來越成為就業(yè)成功的籌碼。因此人才培養(yǎng)水平的高低直接影響到學生的就業(yè)。學校為提高學生綜合素質(zhì),應該明確 “以就業(yè)為導向”的工作理念貫穿到整個教學計劃、課程體系、教學內(nèi)容、師資隊伍、實訓基地建設、考試手段和方法等各個方面,辦學指導思想要以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、走產(chǎn)學結(jié)合之路;專業(yè)設置要以人才市場需求變化為導向,適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案;課程體系要以培養(yǎng)技術(shù)應用能力和職業(yè)技能為主線;素質(zhì)教育要貫穿于人才培養(yǎng)工作的始終,并要以職業(yè)素質(zhì)教育為核心;圍繞培養(yǎng)目標的實現(xiàn),建設結(jié)構(gòu)合理、雙師素質(zhì)、專兼結(jié)合的師資隊伍;建立滿足實踐能力、職業(yè)技能培養(yǎng)要求的校內(nèi)外實訓基地和實踐訓練體系。以使學生具有較豐富的知識儲備、熟練的專業(yè)崗位操作技能、合理的知識結(jié)構(gòu)和終身學習的能力。高校還應從多種途徑提高學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在這點上,學院非常重視黨建和團學工作,充分利用了豐富多彩的第二課堂活動,給每一位學生提供了鍛煉素質(zhì)與能力的機會和平臺。面對21世紀所需的高素質(zhì)勞動者的要求學院還應進一步強化和突出外語和計算機應用能力,在各專業(yè)中加大英語和計算機教學力度,提高學生英語的聽說寫能力和使用各種新型計算機軟件的能力。?
2、設置信息化的網(wǎng)絡互動平臺?
在充分發(fā)揮傳統(tǒng)的就業(yè)模式的前提下,迅速適應當代大學生通過互聯(lián)網(wǎng)求職的趨勢,建立學院的就業(yè)網(wǎng)站,利用網(wǎng)絡豐富的信息資源,給畢業(yè)生提供就業(yè)機會,逐步建立起學院、畢業(yè)生與用人單位三方的聯(lián)系平臺,方便畢業(yè)生與用人單位之間的聯(lián)系,使畢業(yè)生在獲得更多的雙選機會、提高就業(yè)成功率的同時,降低就業(yè)成本。一方面,學院的校園網(wǎng)應與大型人才網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、區(qū)域網(wǎng)鏈接,讓大學生及時準確地接受充分的職場信息,不斷儲備職業(yè)意識。另一方面,學?稍谛@網(wǎng)上設置發(fā)布畢業(yè)生供應信息的常設窗口,對優(yōu)秀畢業(yè)生進行推薦和介紹,同時,利用網(wǎng)絡渠道把學生的愿望和需求及時反饋上來,通過網(wǎng)絡互動平臺對大學生實行全天候的信息發(fā)布和咨詢交流,使大學生通過網(wǎng)絡了解職場、走近職場。?
3、積極舉辦各種形式的招聘活動?
學院每年舉辦畢業(yè)生招聘會,此項活動歷來是學院畢業(yè)生就業(yè)工作的重頭戲。學院積極地邀請老客戶發(fā)展新客戶,通過電話聯(lián)系、網(wǎng)絡搜索、向用人單位發(fā)函以及通過人才中介等各種渠道采集用人單位信息,及時向廣大畢業(yè)生反饋,為他們提供就業(yè)機會。通過充分的市場調(diào)研、科學規(guī)劃,使得參與學生、用人單位數(shù)和簽約數(shù)逐年提高。針對大學生就業(yè)難的情況,學院應采取主動出擊的策略,把學院每年的畢業(yè)生生源及專業(yè)情況及時向用人單位進行通報,有需要的單位既可到校選擇也可委托學校代為推薦;對于需求較大的招聘單位,學院還應加強服務意識,推動“上門服務”,采取“送貨上門”的方式,主動組織部分優(yōu)秀畢業(yè)生到用人單位開展供需見面活動,以優(yōu)質(zhì)服務贏得就業(yè)市場;同時也可以考慮組織人馬到西部地區(qū)尋找就業(yè)門路,動員和支持大學畢業(yè)生到基層、中小企業(yè)和非公有制企業(yè)、西部地區(qū)就業(yè)。?
4、實施優(yōu)先推薦貧困學生就業(yè)政策?
為了確保優(yōu)秀畢業(yè)生和貧困生的充分就業(yè),特別是對貧困生在就業(yè)時給予更多一點關愛,學院應該非常注意“抓兩頭帶中間”,即做好學習好的學生和貧困生的就業(yè)工作。抓學習好的學生的就業(yè),可以樹立正氣和典型;抓貧困生就業(yè),可以保持穩(wěn)定。為此學院可以設立幫困獎學金和優(yōu)先推薦就業(yè)等相應幫困措施,這樣能有效帶動和促進中間層面的畢業(yè)生就業(yè)。這些措施的實行,可以使學生對自己的就業(yè)狀況愈來愈滿意,與母校的感情也愈來愈深。?
5、配備專業(yè)化的就業(yè)指導人員?
學院對負責學生就業(yè)工作人員進行了必要的專業(yè)業(yè)務培訓,增強其責任心與服務能力,使他們成為學生就業(yè)工作的專家。此外,學院還定期召開畢業(yè)生就業(yè)信息情況通報會,對各系畢業(yè)生就業(yè)情況做好及時跟蹤和反饋。同時學院應該編印就業(yè)指導手冊,做到畢業(yè)生人手一冊,使每位畢業(yè)生能對就業(yè)的整個流程、政策法規(guī)、應辦的相關手續(xù)等有較為完整和清晰的了解。?
二、因材施教,服務學生繼續(xù)求學深造?
主要是做好以下幾個方面工作:加強學風建設,抓好教風和學風;注重培養(yǎng)學生自助學習的能力;提供輔導答疑和課外指導;創(chuàng)造良好的軟件和硬件設施。?
三、因人制宜,服務學生創(chuàng)業(yè)需求?
獨立學院的學生在學習習慣、學習積極性上與重點批的學生相比有一定的差距,但獨立學院的大部分學生都有著良好的家庭背景和社會關系。比如說之江學院,因地處民營經(jīng)濟和私營經(jīng)濟都極其發(fā)達的浙江省,在院求學的學生中有相當多的家庭在從事商業(yè)和企業(yè)的經(jīng)營活動。這部分學生由于家庭或其他社會關系的影響,自主意識較強,對于自主創(chuàng)業(yè)有較原始的沖動,而家庭也希望子女能在畢業(yè)后輔助自己的事業(yè)。這種需求是切切實實存在的,也是非常迫切的。?
學生創(chuàng)業(yè)的初衷不盡相同,其中有興趣型的,如之江學院曾經(jīng)有一支省內(nèi)聞名的樂隊叫“深藍光圈”,它是由來自不同專業(yè)的愛好音樂的四位同學組建而成,學院還為這支樂隊撥了款項印制了專輯,這四位同學畢業(yè)后不但沒有將該樂隊解體,還同時成立了一家制作公司。有專業(yè)型的,具備專業(yè)技術(shù)的同學可以在自己創(chuàng)業(yè)的同時還可以為同學創(chuàng)造就業(yè)機會,因此也可以說,自主創(chuàng)業(yè)是一種更高層次的就業(yè)。另外有團隊創(chuàng)業(yè)型,幾個同學一起創(chuàng)辦雛形的小型公司。?
由此可以看出,學生對創(chuàng)業(yè)是有激情、有想法、有動作的,但這種創(chuàng)業(yè)的沖動也帶來一些問題,首先學生在創(chuàng)業(yè)初期,對于一些必要的程序、手續(xù)還不太了解,也難以避免碰了不少壁,其次在公司的實際運營過程中缺乏經(jīng)驗,在商海的大潮中也難免會嗆水。這也就要求我們學校能夠提供有關創(chuàng)業(yè)方面課程的教學和鍛煉的平臺,來拓展學生創(chuàng)業(yè)的素質(zhì),挖掘創(chuàng)業(yè)的潛能,加強創(chuàng)業(yè)的實踐能力。?
【作者簡介】?
童霞芳(1982-)浙江嵊州人,2005年就讀于西安交通大學,哲學碩士,現(xiàn)工作于浙江工業(yè)大學之江學院,任分團委書記.
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