曾聽人講過這樣一則故事：一名乘客上了出租車，并告訴了司機自己要去的目的地。然而，出租車司機卻問：“先生，您是選擇走最短的路，還是選擇走最快的路？”乘客不解，問道：“最短的路，不就是最快的路嗎？”司機解釋道：“當然不是�，F(xiàn)在是車流高峰，最短的路交通正擁擠，弄不好還要堵車，所以用的時間肯定要長。你要有急事，不妨繞一點道，多走些路，反而會早到�！背丝瓦@才恍然大悟。
　　我們的教育生活中，有許多事情也經(jīng)常需要這樣的“繞道”。
　　有兩名學(xué)生因為一些小摩擦發(fā)生了口角，甚至發(fā)展到破口大罵，動手廝打起來。面對這樣的教育案例，我們教育者往往采取追本溯源的解決辦法。也就是說，我們教育者一般是通過詢問“誰先動手，誰先動口”查起，找出矛盾的根源所在來解決問題。事實上，這樣的解決途徑往往會給我們帶來許多令人尷尬的遭遇，比如，我們經(jīng)常會遇到這樣的情況：一個說：“是他先罵我……”一個說：“是他先打我……”“你要不打我，我能罵你嗎？”“你要不罵我，我能打你嗎？”等等諸如此類，個個都火氣十足，不甘示弱，恐怕很難令我們教育者理清頭緒。即便是找到矛盾的導(dǎo)火線，就憑學(xué)生的那股孩子氣，也很難讓他們都真正做到心平氣和解決問題。即便問題解決了，恐怕也是治標不治本。最終搞得兩人都不肯原諒對方，鬧得不歡而散，誰也不理誰。換句話說，我們教育者并沒有把問題和矛盾解決到位，并沒有真正育好人。
　　那是前幾天的一個課間，我正在辦公室里備課。突然，我們班的班長阿文風(fēng)風(fēng)火火跑了進來，氣喘吁吁地說道：“張老師，不好了，阿偉和阿華在教室里打起來了……”我急忙起身，快步走向教室。當我看見他們兩個的時候，他們已經(jīng)被其他的同學(xué)拉開了，可是他們各自仍然是一副氣勢洶洶的姿態(tài)，在不斷向?qū)Ψ娇繑n，揮著拳，踢著腳，滿是一副誰也不服誰的樣子�！昂昧�，你們兩個到我辦公室來一下�！蔽覅柭暫瘸獾�。他們扭頭一見是我，這才停止了向?qū)Ψ竭M攻，嘴里嘟嘟囔囔跟著我進了辦公室。
　　我看了看他們兩個，他們各自朝著不同的方向怒視著，似乎都有一肚子的怒氣要發(fā)泄�？粗�他們的樣子，我并沒有急著尋根究底，也沒有急著發(fā)火批評他們。而是話鋒一轉(zhuǎn)，語氣平和地問道：“你們長大后準備干什么呀？”阿偉和阿華都怔住了，誰也沒吱聲�！鞍�偉，你先說，長大后準備干什么？”“我沒想過�！薄澳敲�，你現(xiàn)在就想一想將來干什么�！逼�刻遲疑之后，阿偉說道：“將來準備掙大錢，當個商人�！薄班�，很好。那你呢？阿華？”“我要當董事長，或總裁�！薄昂冒�，一個比一個有志氣，不錯�！边@時，我漸漸意識到了，他們剛才的怒氣似乎被我轉(zhuǎn)移了許多。我接著說道：“阿偉，對于一個商人來說，什么是最重要的？”“掙好多好多的錢�！薄澳敲矗�怎樣才能掙到好多好多的錢呢？”“不知道�！薄拔腋嬖V你，記住了，是擁有好多好多的合作伙伴�！薄芭��！薄鞍⑷A，對于一名企業(yè)董事長或總裁來說，你知道什么是最重要的嗎？”我又轉(zhuǎn)向阿華問道。這時，我意識到他們的注意力都被我的問題給吸引住了，完全沒有了剛才的一臉怒氣。阿華用手撓了撓后腦殼，笑著說：“也是擁有好多好多的合作伙伴吧？”我也笑了，又問道：“為什么呀？”“因為合作伙伴多了，朋友就多了，生意就好做了……”阿華嘿嘿地笑著說�！安诲e，這不很有經(jīng)濟頭腦嗎？”阿華不好意思把頭低了下來，依然嘿嘿傻笑著。
　　看到時機已經(jīng)成熟，我繼續(xù)說道：“你們兩個，一個是未來的大商人，一個是未來的企業(yè)總裁，說不定若干年后，你們兩個就是最親密的合作伙伴。為什么不從現(xiàn)在起就珍惜彼此之間的友誼呢？如果你們都是男子漢、都為了擁有一個美好的未來的話，為什么不從現(xiàn)在起就消除彼此之間的誤會和摩擦，建立起深厚的友誼呢？……”兩個人都不好意思地低下頭，嘿嘿笑著。“好了，為了表示我們寬闊的心胸，為了積蓄我們美好的未來，就讓我們握手言和吧！”阿偉和阿華都同時伸出了自己的手，緊緊地握在了一起，臉上露出了歉意的微笑。
　　生活就是如此。作為教育者的我們，當面對發(fā)生在學(xué)生之間的諸多矛盾和小摩擦?xí)r，如果從正面入手不能取得良好的教育效果，那么，不妨讓我們換種思路去解決問題，因為，教育學(xué)生有時也需要“繞道”�！簦ㄗ髡邌挝唬禾旖蚴袑幒涌h漢沽管理區(qū)第一中學(xué)）

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