摘 要：在中國(guó)高校建設(shè)“世界一流大學(xué)”的進(jìn)程中，一種嶄新的國(guó)際化現(xiàn)象日益彰顯，即外國(guó)元首及政要訪問(wèn)高校日益成為我國(guó)高等教育國(guó)際化實(shí)踐中的新潮流，這不僅豐富了公共外交的內(nèi)涵，有力推進(jìn)了中國(guó)的整體外交發(fā)展，同時(shí)也極大提升了高校的國(guó)際聲望，有利于吸引各方資源，加快高校的國(guó)際化建設(shè)。文章以北京大學(xué)為例，從高等教育國(guó)際化的視角深入分析外國(guó)元首及政要來(lái)訪對(duì)于大學(xué)國(guó)際化建設(shè)的作用，并基于經(jīng)驗(yàn)就外國(guó)元首政要來(lái)訪對(duì)世界一流大學(xué)建設(shè)的途徑提出了建議。
　　關(guān)鍵詞：元首政要訪問(wèn)；公共外交；高等教育國(guó)際化；北京大學(xué)
　　伴隨著加快經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的步伐，我國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系日益加深，對(duì)外交流活動(dòng)日漸頻繁，國(guó)內(nèi)高校的國(guó)際化程度也不斷加深。在大學(xué)開(kāi)展的各類(lèi)國(guó)際化活動(dòng)中，外國(guó)元首及政要①來(lái)訪因其政治級(jí)別高、效果顯著、影響重大而成為高等教育國(guó)際化中的特殊現(xiàn)象。
　　傳統(tǒng)的視角主要從外交學(xué)角度看待元首和政要對(duì)高校的訪問(wèn)，高校接待元首政要來(lái)訪的意義被歸納為公共外交或民間外交的延伸與補(bǔ)充。在這一視角下，北京大學(xué)等中國(guó)頂尖高校為國(guó)家開(kāi)展民間外交、推動(dòng)教育文化交流作出了突出的貢獻(xiàn)。
　　早在上世紀(jì)五六十年代，前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨中央主席團(tuán)委員伏羅希洛夫等就曾訪問(wèn)過(guò)北京大學(xué)。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)外交有了不少創(chuàng)新，其中一個(gè)重要的特色是外交走向民間。1992年秋，剛剛獲釋的南非領(lǐng)導(dǎo)人曼德拉在中國(guó)政府的邀請(qǐng)下成功訪華。期間，北京大學(xué)授予他名譽(yù)博士學(xué)位，為五年后中國(guó)與南非建立外交關(guān)系起到了積極作用。國(guó)務(wù)院前總理、前外交部長(zhǎng)錢(qián)其琛曾在其回憶錄《外交十記》中專(zhuān)門(mén)寫(xiě)到這段歷史：“在外交民間化的實(shí)踐中，大學(xué)以其特有的身份和角色發(fā)揮重要的影響，北大更以其特殊的背景和資源走在了前面”。②
　　在中國(guó)高校建設(shè)“世界一流大學(xué)”的過(guò)程中，元首政要訪問(wèn)高�，F(xiàn)象已成為我國(guó)高等教育國(guó)際化實(shí)踐中新的潮流。下文將介紹北大如何將“北大的講壇”變?yōu)?“世界的舞臺(tái)”，并就外國(guó)元首政要來(lái)訪對(duì)于高等教育國(guó)際化和世界一流大學(xué)建設(shè)的作用與途徑進(jìn)行較為深入的分析。
　　一、外國(guó)元首政要訪問(wèn)北大的現(xiàn)狀及特點(diǎn)
　　1998年北京大學(xué)一百周年校慶之際，江澤民主席提出了建設(shè)“世界一流大學(xué)”目標(biāo)，在追求實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過(guò)程中，國(guó)際化是重要的“助推器”。接待外國(guó)首腦政要來(lái)訪，是北大國(guó)際化重要的組成部分。隨著中國(guó)民間外交政策的推進(jìn)，高校通過(guò)接待元首和政要訪問(wèn)，為中國(guó)外交作出了特殊貢獻(xiàn)；而學(xué)校也開(kāi)辟?lài)?guó)際化的新途徑，從單純外事接待轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)校建設(shè)有機(jī)結(jié)合，使外國(guó)元首訪問(wèn)成為拓展學(xué)校自身發(fā)展進(jìn)步的寶貴資源。
　　根據(jù)1998-2012年外國(guó)元首及政要訪問(wèn)北大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，元首及政要訪問(wèn)活動(dòng)具有人次多、國(guó)家廣、形式多樣、內(nèi)容豐富、影響顯著等五個(gè)特點(diǎn)。
　�。ㄒ唬﹣�(lái)訪人次多
　　在過(guò)去15年間，已有67位國(guó)家元首和政要（含前政要）來(lái)訪北大81次。從年度變化趨勢(shì)上看，進(jìn)入21世紀(jì)，來(lái)訪人數(shù)快速增長(zhǎng)（見(jiàn)表1）：2001-2004年，人數(shù)保持穩(wěn)定，每年4～5人；2005-2008年進(jìn)入高峰期，每年6～11人；2009-2011年，受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)等因素影響，人數(shù)減少為3～6人；2012年，來(lái)訪元首人數(shù)恢復(fù)增長(zhǎng)，達(dá)到8人（統(tǒng)計(jì)截止到2012年11月30日）。
　　有的國(guó)家元首和政要多次來(lái)訪北大，如泰國(guó)公主詩(shī)琳通（8次）、美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格（4次）、韓國(guó)前總統(tǒng)金大中（4次）、南非前總統(tǒng)曼德拉（2次）等。他們成了北大的老朋友。泰國(guó)公主詩(shī)琳通，在2001年春以留學(xué)生的身份在北大進(jìn)行了為期1個(gè)月的中國(guó)語(yǔ)言文化研究。北大不僅為她安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)，還組織了各類(lèi)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，涉及語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)、體育、建筑、醫(yī)學(xué)、信息工程、生物工程等眾多學(xué)科領(lǐng)域。精心的安排令詩(shī)琳通公主感到賓至如歸，回國(guó)后出版了《我的留學(xué)生活》，記載這段不尋常的留學(xué)經(jīng)歷。之后，她每年都會(huì)選擇在春暖花開(kāi)之季以校友的身份回到北大，關(guān)心北大與泰國(guó)大學(xué)的科研、教育和人文交流。
　　同在2001年，美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格來(lái)訪北大時(shí)與學(xué)生舉行座談，他對(duì)于那次座談“滿(mǎn)意極了”。在其后訪華時(shí)，他都會(huì)來(lái)北大演講或開(kāi)展座談，學(xué)生的出色表現(xiàn)鞏固了基辛格博士的“北大情結(jié)”。2008年8月，85歲高齡的基辛格帶著兒子、孫子一行應(yīng)邀參加北大的“奧運(yùn)冠軍論壇”，發(fā)表主題演講，希望將這一情結(jié)延續(xù)到下一代。2012年1月，在又一次短暫的北京之行中，基辛格博士因跟腱受傷無(wú)法來(lái)北大，還專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)近20名學(xué)生代表來(lái)到他下塌的國(guó)際俱樂(lè)部，進(jìn)行了座談。在他看來(lái)，青年是中美關(guān)系的希望，從朝氣蓬勃的北大同學(xué)身上，他感受到了兩國(guó)關(guān)系的未來(lái)。
　　（二）國(guó)家地區(qū)分布廣泛
　　從1998年至今，訪問(wèn)北大的國(guó)家元首及政要來(lái)自亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲6大洲的47個(gè)國(guó)家，以及聯(lián)合國(guó)等國(guó)際性組織（如圖1），地理分布廣泛而均衡。
　　來(lái)訪元首及政要來(lái)自14個(gè)亞洲國(guó)家、16個(gè)歐洲國(guó)家、1個(gè)北美洲國(guó)家、4個(gè)南美洲國(guó)家、8個(gè)非洲國(guó)家和2個(gè)大洋洲國(guó)家。這些國(guó)家的社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、文化習(xí)俗、宗教信仰多樣，聆聽(tīng)這些國(guó)家元首政要的演講為北大學(xué)生提供了多元化的廣闊視野。
　　一些國(guó)家由于戰(zhàn)爭(zhēng)、政治和地理原因而不被世人廣泛了解。這些國(guó)家的元首到訪為北大師生聆聽(tīng)不同的聲音、了解不同的文化提供了寶貴的機(jī)會(huì)。如阿富汗總統(tǒng)卡爾扎伊曾于2006年和2010年兩度來(lái)到北大，介紹該國(guó)戰(zhàn)后重建的情況，以及與中國(guó)發(fā)展合作關(guān)系的構(gòu)想。伊朗前總統(tǒng)內(nèi)賈德于2012年在北大發(fā)表的演講中，從伊斯蘭的教義引申出建立國(guó)際新秩序的要素。世界上最年輕的共和國(guó)南蘇丹，2011年7月建國(guó)，一年后其總統(tǒng)基爾在南北蘇丹發(fā)生邊界沖突的情況下仍如期來(lái)到北大，介紹了南蘇丹的建國(guó)歷史及發(fā)生沖突的原因。眾多的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)訪為學(xué)生打造出了解各國(guó)國(guó)情的鮮活課堂。
　�。ㄈ�）活動(dòng)形式多樣

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