摘要：移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展正在推動職業(yè)教育產(chǎn)生新的變革。文章以陜西鐵路工程職業(yè)技術學院隧道實訓基地的信息化建設為例，對隧道實訓基地信息化建設的平臺、途徑和現(xiàn)狀進行了分析，對隧道實訓基地信息化教學組織模式進行了實踐和研究，探討了基于移動終端的實訓條件信息化建設的文化內(nèi)涵和技術關鍵。對實訓條件信息化教學的難點和不足進行了總結(jié)，并給出了實訓條件信息化的參考路徑，對實訓條件信息化建設有一定的探索意義。
　　關鍵詞：實訓條件; 信息化; 實踐教學
　　一、研究背景
　　隨著大數(shù)據(jù)和移動互聯(lián)時代到來，以現(xiàn)代教學理念為指導，以信息技術為支持的信息化教學是主流趨勢，大規(guī)模在線開放課程（MOOC）、翻轉(zhuǎn)課堂、微課程以及專業(yè)教學資源庫建設對傳統(tǒng)教學帶來新的沖擊，信息化教學環(huán)境、信息化教學模式在激發(fā)學生動機、提高教學效率等方面，其重要性和普及性日益凸顯。
　　信息化教學中，要求觀念、組織、內(nèi)容、模式、技術、評價、環(huán)境等一系列因素都要進行信息化。然而，實踐實訓類課程信息化元素如何融入、實訓課程信息化教學如何組織、實訓條件建設如何加強信息化是現(xiàn)階段需要探索和研究的關鍵。
　　土木工程類實踐教學因施工項目流動性強、施工進程與教學進程不易匹配、施工安全、施工項目條件等特殊原因，導致土木工程類專業(yè)實踐類課程難以組織開展，而成型的工程項目又因無法了解施工工藝和施工流程也不能滿足實踐教學。故而，在校內(nèi)建設開發(fā)實訓基地是土木工程類實踐教學的必要途徑。下面以陜西鐵路工程職業(yè)技術學院（以下簡稱陜鐵院）高速鐵路隧道實訓基地為例，論述開展土木工程類實踐教學的難點和突破點。
　　二、高速鐵路隧道實訓基地概況
　　陜鐵院高速鐵路隧道實訓由中央財政、陜西省財政支持建設，高速鐵路隧道實訓基地是按時速200km鐵路單線隧道斷面標準設計，隧道建筑長度為100m，高度11.27m，占地面積3200㎡。該基地是全國首座真實的隧道施工技術教育教學實訓基地，基地內(nèi)再現(xiàn)了一個真實的隧道施工場景，展現(xiàn)了隧道施工各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了工地現(xiàn)場化;包含隧道施工的完整工序和施工工藝流程，能夠完成不同施工階段的實習實訓任務，有效解決了校外實訓基地實習費用高、項目流動性大、施工全過程教學不現(xiàn)實、實訓安全事故偶發(fā)、實訓效果不明顯等難題，具有工序完整、工法全面、設計巧妙、內(nèi)涵豐富、理實一體、校企共建、實訓方便等突出特點。
　　基地分為成洞展示區(qū)、鋼筋綁扎區(qū)、監(jiān)控量測區(qū)、工法展示區(qū)、養(yǎng)護維修區(qū)等13個大功能區(qū)，可以開展隧道地質(zhì)超前預報、隧道斷面測量放樣、隧道開挖、隧道支護、監(jiān)控量測、病害檢查等110多項實訓項目，配置了地質(zhì)雷達、紅外探水儀、激光斷面檢測儀等儀器設備，服務于校內(nèi)地下與隧道工程技術、城市軌道交通工程技術、道路橋梁工程技術、鐵道工程技術等多個專業(yè)。
　　三、隧道實訓基地信息化建設的途徑
　�。ㄒ唬� 建立網(wǎng)絡在線實訓項目手冊
　　通過對高速鐵路隧道實訓基地實訓項目進行系統(tǒng)化設計，開發(fā)了包括開挖斷面放樣等35個經(jīng)典實訓項目，編寫了實訓指導書、任務書，制作了相關課件，并收集了相關施工錄像，編寫了網(wǎng)絡實訓手冊。該手冊可作為引導文發(fā)給學生課前預習、實訓中及時學習相關知識點，同時也可作為復習資料，實現(xiàn)學生隨時隨地可學。
　�。ǘ�） 開發(fā)隧道施工虛擬仿真平臺
　　開發(fā)了隧道施工虛擬仿真系統(tǒng)，包含隧道漫游、虛擬項目部、游戲闖關等部分，初步實現(xiàn)了學生在校內(nèi)認識隧道結(jié)構(gòu)、熟悉隧道施工作業(yè)流程、開展隧道施工虛擬仿真模擬訓練以及隧道施工作業(yè)能力自我測試等功能。
　　學生以隧道施工員角色進入系統(tǒng)，按照真實工程施工圖和施工組織設計，以游戲過關方式，模擬完成施工過程中的各項工作。教師根據(jù)工程項目的施工進度，實時掌握學生的學習進度和知識掌握程度。系統(tǒng)兼科學性、趣味性、實戰(zhàn)性，通過游戲反復學習訓練，提升學習興趣和效果。
　　制定了《隧道實訓基地管理辦法》等管理和運行制度，通過相關配套軟件的建設，使基地運行具備更多支撐和制度保障，育人效果明顯，作用發(fā)揮更充分。
　�。ㄈ�） 建設地下與隧道工程技術專業(yè)國家級教學資源庫
　　地下與隧道工程技術專業(yè)教學資源庫聯(lián)合16所高職院校、3所本科院校、2所中職院校、13家企業(yè)、2家出版社、2種專業(yè)期刊、1家軟件公司及5家行業(yè)協(xié)會（學會），共計45家單位共同建設。聯(lián)建單位覆蓋全國17個省（直轄市），集中了國內(nèi)地下與隧道工程領域一流企業(yè)與示范院校力量，匯聚國內(nèi)外一流資源，強強聯(lián)合，共同參與建設，該項目先后獲得省級、國家級立項。該資源庫在實訓課程和技能鑒定方面設置專門課程進行建設，很大程度上促進了實訓條件信息化建設。
　　地下與隧道工程技術專業(yè)教學資源庫面向地下空間開發(fā)的迫切人才需求，順應“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢，依據(jù)專業(yè)特點和職教規(guī)律，緊抓地下工程開發(fā)與城市軌道交通建設兩大機遇，服務四類學習者，聯(lián)合優(yōu)秀企業(yè)與院校，組建“名師+專家”為主體的開發(fā)團隊，按照“一體化設計、結(jié)構(gòu)化課程、顆�；�資源”的邏輯，制定資源建設標準，整合優(yōu)質(zhì)資源，以崗位能力培養(yǎng)為目標，貫徹產(chǎn)學融合及崗位、課程、證書融通，融入職業(yè)標準，建設專業(yè)、課程、素材三個層級專業(yè)教學資源庫;追蹤行業(yè)發(fā)展前沿技術，運用先進的多媒體技術，開發(fā)微課、動畫、三維仿真、游戲打關式能力訓練系統(tǒng)，創(chuàng)建輕松愉快的學習環(huán)境。建設開放共享的資源庫運行平臺，支持在線學習、互動、測試及評價，支持移動終端訪問，便于隨時隨地學習;建立共建共享機制，促使資源持續(xù)建設與有效使用。
　　地下與隧道工程技術專業(yè)教學資源庫聯(lián)合地下與隧道工程領域世界500強企業(yè)、著名學府、示范院校、優(yōu)秀期刊等行業(yè)企業(yè)，匯聚國內(nèi)外專業(yè)建設的一流資源，遵循“能學、輔教”功能與“便捷、成效、促用”原則，采用先進的網(wǎng)絡信息和資源開發(fā)技術，建成教學理念新、工程技術先進、表現(xiàn)形式豐富、學習交流便捷的國內(nèi)一流的地下與隧道工程技術專業(yè)教學資源庫。加快信息技術應用和優(yōu)質(zhì)教學資源共享，推動人才培養(yǎng)模式改革，完成教學組織模式和學習方式轉(zhuǎn)變，總體提升專業(yè)建設水平，達到輻射引領作用，培養(yǎng)一線優(yōu)秀的技術技能人才，服務地下空間開發(fā)、高鐵“走出去”及“一帶一路”國家戰(zhàn)略。

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