【摘要】文章論述了應(yīng)對高校信息化建設(shè)面臨的問題，并根據(jù)問題，分析成因，提出高校智慧校園轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要方向。即使用大數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，探究并預(yù)測相關(guān)的教育服務(wù)，為決策者提出預(yù)警信號，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”的新模式，并結(jié)合自身的實際情況，構(gòu)建符合社會主義現(xiàn)代化的“中國夢”。
　　【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時代；智慧校園；信息化
　　【基金項目】江蘇省社會科學(xué)基金項目15JYC001，項目類別“青年項目”。
　　一、大數(shù)據(jù)時代下智慧校園信息化建設(shè)探究的背景
　　2012年開始，美國政府已經(jīng)將“大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略”上升為國家的戰(zhàn)略性體系，并把大數(shù)據(jù)稱為“未來的新石油”。由此可以發(fā)現(xiàn)“大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略”的重要性，其已經(jīng)成為預(yù)測商業(yè)趨勢，打擊違法犯罪，構(gòu)建實時交通的有效技術(shù)條件。從我國目前的形勢來看，也應(yīng)該跟緊時代的步伐，展現(xiàn)大數(shù)據(jù)的重要作用。隨著云計算和物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)迎來了新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。不少行業(yè)將自身的發(fā)展情況與科研結(jié)合在一起，還有不少高校利用科研的重要力量，展現(xiàn)大數(shù)據(jù)的項目構(gòu)建，為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供了量化性的指導(dǎo)性意見。信息技術(shù)發(fā)展初期，高校的信息化建設(shè)主要集中在數(shù)字校園與電子校園的構(gòu)建上，展現(xiàn)了現(xiàn)代化與時俱進(jìn)的重要方向。隨著信息化技術(shù)的進(jìn)一步延伸，移動智能手段呈現(xiàn)到大家的視野當(dāng)中，為高校智慧化信息建設(shè)提供了主要的建設(shè)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)自身的校園物理環(huán)境感知能力。從本質(zhì)意義上來看，大數(shù)據(jù)為師生提供更為廣闊的發(fā)展空間，為師生的共同進(jìn)步提供了智能、個性化的信息化校園建設(shè)模式。但是，在發(fā)展的歷史長河中，還是出現(xiàn)了不少客觀性的主要問題，因此，這個時候就需要針對問題，分析問題的成因，最終構(gòu)建出符合社會主義現(xiàn)代化的智慧校園。
　　二、大數(shù)據(jù)時代下智慧校園信息化建設(shè)探究的相關(guān)性理論依據(jù)
　�。ㄒ唬┐髷�(shù)據(jù)時代的高校信息化的主要概述
　　新常態(tài)的背景下，隨著智能技術(shù)的不斷延伸，大數(shù)據(jù)的有效應(yīng)用就呈現(xiàn)到了大家的視野當(dāng)中。從另外一種層次上來看，高校是人才培養(yǎng)的主要基地。因此，智慧校園的構(gòu)建也應(yīng)該秉承科學(xué)發(fā)展觀的主要思想，不斷與時俱進(jìn)，并在“互聯(lián)網(wǎng)+”的基礎(chǔ)上，將教育專用資源轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃齽?chuàng)新資源。順應(yīng)時代的發(fā)展需要，利用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，不斷根據(jù)自身的實際情況，提高教育服務(wù)水平。相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，大數(shù)據(jù)也被稱之為巨量數(shù)據(jù)、大資料、海量數(shù)據(jù)。換句話說，就是在涉及的數(shù)據(jù)量規(guī)模達(dá)到一定程度的時候，人工的范圍內(nèi)就無法在短時間內(nèi)實現(xiàn)截取、管理、處理等工作，這個時候就需要大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行整合，并整理出來，讓大家一目了然地進(jìn)行解讀。從目前的形勢上來看，大數(shù)據(jù)技術(shù)在校園中的主要應(yīng)用，不僅為高校信息化的進(jìn)程提供了結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)。與此同時，也為教學(xué)管理數(shù)據(jù)、學(xué)生信息化數(shù)據(jù)、教學(xué)資源數(shù)據(jù)提供了重要的戰(zhàn)略性方針。換句話說，就是利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的主要應(yīng)用，對各種類型進(jìn)行搜集與探究，最終轉(zhuǎn)化為高校管理與服務(wù)所需要的資源，展現(xiàn)智慧校園的重要性作用。
　�。ǘ�）智慧校園的主要概述
　　新常態(tài)的背景下，電子校園、數(shù)字化校園已經(jīng)開始向著智慧校園的方向進(jìn)行轉(zhuǎn)變。從本質(zhì)上來看，智慧校園不僅打破了時空的限制，還在一定程度上構(gòu)建了教學(xué)、管理、科研、管理、生活與技術(shù)服務(wù)的主要應(yīng)用。與此同時，也可以幫助師生實現(xiàn)精細(xì)化與動態(tài)化的構(gòu)建方向。不僅如此，大數(shù)據(jù)技術(shù)還可以與云計算、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等有效地融合起來，實現(xiàn)信息系統(tǒng)的有效感知與互動，展現(xiàn)趨勢的預(yù)測、決策的輔助，促進(jìn)人與智慧校園環(huán)境的和諧發(fā)展。
　�。ㄈ�）移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概述
　　新常態(tài)的背景下，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)該與通信技術(shù)有機(jī)地融合在一起，接著將碎片化的生活方式串聯(lián)起來，利用智能手機(jī)、筆記本電腦等移動端，在第一時間，精確地傳遞到廣大師生當(dāng)中，這樣不僅可以實現(xiàn)“人-物”和“物-物”的模式，還可以在大數(shù)據(jù)的采集中，全面感知師生的活動狀態(tài)，為智慧校園服務(wù)平臺的構(gòu)建提供物質(zhì)基礎(chǔ)。
　　三、大數(shù)據(jù)時代下智慧校園信息化建設(shè)的現(xiàn)狀目標(biāo)構(gòu)建
　　（一）智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀
　　從目前的形勢來看，高校智慧校園的建設(shè)是從高校數(shù)字化的構(gòu)建中轉(zhuǎn)變而成的。其中，高校數(shù)字化的主要目標(biāo)就是實現(xiàn)教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等主要內(nèi)容的合理配置與展現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變思維，提高高校管理水平、教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)水平等。因此，這個時候高校就可以在統(tǒng)一的認(rèn)證下，實現(xiàn)科研管理系統(tǒng)的構(gòu)建、人事財務(wù)管理的構(gòu)建、教學(xué)管理的構(gòu)建、精品課與視頻管理的構(gòu)建等。
　�。ǘ�） 智慧校園建設(shè)需求
　　大數(shù)據(jù)時代下的智慧校園建設(shè)，應(yīng)該在此基礎(chǔ)上引入大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)的主要理念，對傳統(tǒng)意義上的數(shù)字化校園進(jìn)行優(yōu)化與升級，接著為師生的有效體驗，展現(xiàn)更為人性化的理念。因此，這個時候智慧校園的建設(shè)需要根據(jù)需求性進(jìn)行分析。第一，實現(xiàn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化的有效共享功能，換句話說，高校在信息化的構(gòu)建中，由于種類繁多，其中包含了教學(xué)、管理、服務(wù)等主要內(nèi)容。因此，這個時候就需要在智慧的基礎(chǔ)上，制定應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)接口分析，構(gòu)建校園數(shù)據(jù)共享，消除“信息孤島”問題。第二，一站式的構(gòu)建方向，這個時候就需要高校轉(zhuǎn)變自身的思維方式，整合系統(tǒng)，展現(xiàn)教學(xué)與管理上的一站式服務(wù)與融會貫通。第三，高校構(gòu)建統(tǒng)一的管理與維護(hù)基礎(chǔ)；從目前的形勢上來看，高校部門建設(shè)缺少統(tǒng)一的規(guī)劃，這樣長久下去就會造成資源的浪費。因此，這個時候就需要根據(jù)規(guī)范性的基礎(chǔ)，構(gòu)建統(tǒng)一的維護(hù)制度。第四，實時性，高校大數(shù)據(jù)的時代下，需要實時性對數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘、搜集、統(tǒng)計與分析，接著為師生提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。第五，安全性，智慧校園的安全防護(hù)需要保證智慧校園建設(shè)的高速運行。
　　四、大數(shù)據(jù)時代下智慧校園信息化建設(shè)探究措施
　�。ㄒ唬┰O(shè)計思路
　　由于大數(shù)據(jù)時代下智慧校園信息化建設(shè)涉及的范圍特別廣泛，因此，其設(shè)計思路應(yīng)體現(xiàn)在以下幾個方面。第一，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)共享與交換平臺構(gòu)建；實現(xiàn)各個業(yè)務(wù)與系統(tǒng)之間展現(xiàn)準(zhǔn)確同步交換。第二，實現(xiàn)身份管理與認(rèn)證，增加智慧校園的訪問體驗，提高安全性。第三，站式、個性化的綜合管理服務(wù)系統(tǒng)構(gòu)建；根據(jù)基本校情分析、院系競爭力分析、學(xué)生行為分析、圖書資源使用分析，展現(xiàn)教學(xué)、科研、人事等不同方面的自動化構(gòu)建，并將這些有機(jī)地結(jié)合在一起，服務(wù)師生，提高決策。第四，構(gòu)建移動智慧校園，換句話說，就是在教育信息化新方向上，展現(xiàn)辦公OA系統(tǒng)、移動綜合信息管理平臺等方面的主要應(yīng)用，實現(xiàn)主觀能動性的進(jìn)一步發(fā)展，提升智慧校園的管理服務(wù)水平。第六，安全性構(gòu)建，保證規(guī)劃管理與系統(tǒng)等方面的主要安全性，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建有機(jī)的安全體系。

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