以為愛(ài)情有晴天
發(fā)布時(shí)間:2017-02-08 來(lái)源: 感悟愛(ài)情 點(diǎn)擊:
以為愛(ài)情有晴天篇一:2015年湖北省十堰市中考語(yǔ)文試題(含答案)
2015年十堰市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
語(yǔ)文試題
一、積累與運(yùn)用(26分,1-6題各3分,7、8題各4分)
1.下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形完全正確的一項(xiàng)是( )
A.棲(xī)息 綺(qǐ)麗 惺松(sōng) 輕妝(zhuāng)淡抹
B.?dāng)X(xi?)取 嫩(nang)綠 負(fù)荷(ha) 融匯(huì)貫通
C.黝(yǒu)黑 溫馨(xīn) 新穎(yǐng) 墨守成(ch?ng)規(guī)
D.翹望(qiáo) 纖(xiān)細(xì) 屏障(zhàng) 張皇(huáng)失措
2.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①盡管許多流行讀物 裝扮成經(jīng)典,但它們最終會(huì)被時(shí)間的水流沖走,甚至不留下任何痕跡。
②事故的教訓(xùn)需要汲取,引發(fā)事故的原因需要____。
③ 行動(dòng)不會(huì)結(jié)出快樂(lè)的果實(shí),但是沒(méi)有行動(dòng),所有果實(shí) 無(wú)法收獲。
A.試圖 探索 也許 都B.試圖 探求 既然 也
C.企圖 探究 也許 都D.企圖 探尋 既然 也
3.下列各句中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.生活中,買(mǎi)櫝還珠的蠢事比比皆是,丟掉不必要的負(fù)累,返璞歸真,也是人生的—....種境界。
B.東溝月季園綠樹(shù)成蔭,花開(kāi)似錦,游人如織,這世外挑源般的美景引人入勝。....
C.高大的煙囪如森林般聳立大地,鏟去農(nóng)田毀掉森林后建起的工廠星羅棋布。 ....
D.宋人好以議論為詩(shī),可是如果一味講大道理,就顯得干癟蒼白,裝腔作勢(shì),令人生....厭。
4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.中學(xué)生使用智能手機(jī),必須加強(qiáng)自我約束,否則,如果不能約束自己,沉溺其中,就會(huì)后患無(wú)窮。
B.自6月1日起,我國(guó)將降低部分服裝、鞋靴、護(hù)膚品和日用消費(fèi)品的進(jìn)口關(guān)稅稅率。
C.要不要大量閱讀中外經(jīng)典文學(xué)作品,提高自己的文學(xué)素養(yǎng),我們的回答是肯定的。
D.工信部將加大寬帶降費(fèi)提速專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的力度,最近幾天頗受關(guān)注。
5.下列各項(xiàng)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
A.孟子,名軻,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家、散文家!睹献印芬粫(shū)由孟子弟子和再傳弟子收集編纂而成,共有七篇,文章邏輯嚴(yán)密而富于辭采,是儒家經(jīng)典之一。
B.古人擅以花言志:東晉陶淵明喜菊,“采菊東籬下”表達(dá)的是對(duì)自己田園生活的滿(mǎn)足;北宋周敦頤愛(ài)蓮,“花之君子”是對(duì)自己高潔品質(zhì)的期許;南宋陸游贊梅,仰慕的是“只有香如故”的孤傲。
C.19世紀(jì)是俄國(guó)文學(xué)的鼎盛時(shí)期,涌現(xiàn)了一大批世界級(jí)的小說(shuō)家,其中列夫·托爾斯泰、契訶夫、屠格涅夫的作品都被選入了我們的語(yǔ)文課本。
D.朱自清的散文或平淡真摯、以情動(dòng)人,如《背影》,或文辭優(yōu)美、想象豐富,如《春》、《綠》,都是現(xiàn)代文學(xué)史上不可多得的佳作。
6.將下面句子重新排序,順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①給予,是最大的回報(bào)。
②這樣你才不會(huì)成為一個(gè)吝嗇而貧窮的人。 ③你所能給予別人的越多,你生命中所擁有的也就越多。
④要使生命越來(lái)越豐富,就要懂得給予。
⑤事實(shí)上,當(dāng)你懂得分享時(shí),你付出越多,得到的回報(bào)越多。
A.④⑤①③② B.①④⑤②③ C.④①③②⑤ D.①⑤③②④
7.古詩(shī)詞默寫(xiě)填空
(1)羌笛何須怨楊柳, 。(王之渙《涼州詞》)
(2)抽刀斷水水更流, 。(李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》)
(3)劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中,以“ , ”一聯(lián)表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度,解釋了新陳代謝的自然規(guī)律。
(4)現(xiàn)在,人們常用李商隱《無(wú)題》詩(shī)中的“ , ”來(lái)形容對(duì)事業(yè)的執(zhí)著奉獻(xiàn),表達(dá)贊美之情。
8.蹤合性學(xué)習(xí)
過(guò)中華節(jié)日,品味傳統(tǒng)民俗:元宵觀燈、端午吃粽子、中秋賞月、重陽(yáng)登高??多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗內(nèi)涵豐富,具有濃郁的中華文化韻味。過(guò)好中國(guó)節(jié),也是對(duì)中華文化的一 種傳承。請(qǐng)你按照要求完成下列題目。
(1)請(qǐng)任選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日(不重復(fù)例句),仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,寫(xiě)一個(gè)句子。 例句:粽香端午,聲聲鑼鼓賽龍舟。
仿句: ,
(2)端午節(jié)的中午,家人團(tuán)聚,—起熱熱鬧鬧地過(guò)節(jié),可是弟弟卻一直低頭玩著手機(jī)。爸爸媽媽批評(píng)他,他卻說(shuō):“年年都圍在一起吃粽子,有什么意思,還不如玩手機(jī)呢!”此時(shí),你想對(duì)他說(shuō):“”(50字左右)
二、現(xiàn)代文閱讀(28分)
(一)閱讀《老胡》,根據(jù)要求回答后面問(wèn)題。(16分)
老胡
①我不喜歡老胡。但是,父親去世一年后,他娶了我媽。
②我們都知道,我們母子倆需要一個(gè)男人。后來(lái)便遇見(jiàn)了老胡,他是小城的一個(gè)包工頭,離異。
③我討厭他。母親燉的排骨,他總是跟我們娘倆平分;他站在路邊看著剛放學(xué)的我半天搞不定自行車(chē)的鏈子,卻袖手旁觀;他暑假把我?guī)У剿墓さ厣,給他手下的人打工,看我曬得又黑又瘦卻是喜歡得很,雖然他給了我工錢(qián);他對(duì)母親好,給母親買(mǎi)衣服從來(lái)都舍得,對(duì)母親從來(lái)沒(méi)有吼過(guò),對(duì)外婆也是大方得很,所以,他們都說(shuō)母親的命不薄。
④我知道他也不喜歡我,他總是嫌我太女孩子氣,他不喜歡我說(shuō)話(huà)用那么小的聲音,甚至不喜歡我白白的襯衣領(lǐng)子。他說(shuō),爺們兒要有個(gè)爺們兒的樣子。
⑤3個(gè)月之后,我在學(xué)校打了架,一個(gè)同學(xué)拿了我的筆,硬說(shuō)是他自己的。這筆是老胡給的,給的時(shí)候說(shuō)不值錢(qián)讓我拿去用,第一天就被班里最強(qiáng)悍的男生拿了去,還放肆地在筆端上刻下了自己的名字。他一臉的鄙夷:“就憑你的后爹,能給你買(mǎi)這派克筆嗎?”最終,我們動(dòng)了拳頭。老胡被叫到老師的辦公室訓(xùn)話(huà),開(kāi)始還低眉順眼地道歉,后來(lái),知道了原因就跟我們戴著瓶底眼鏡的老師好一頓激辯,他主張這架打得沒(méi)錯(cuò),領(lǐng)我出辦公室的時(shí)候,還是雄赳赳氣昂昂的。
⑥出校門(mén)正是放學(xué)的時(shí)候,他攔在門(mén)口,等著那幾個(gè)男生。他說(shuō),來(lái),你們一個(gè)一個(gè)來(lái)打,是爺們兒就要有爺們兒的解決方式。于是那天傍晚,很多人圍在學(xué)校旁邊的胡同里,看我怎樣地歇斯底里。最終,我拿著那支派克筆一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的腦袋,夸獎(jiǎng)我“爺們兒不錯(cuò),像我的兒子”。
⑦這件事情,母親始終不知道,這成了我們兩個(gè)人的小秘密,有了秘密的兩個(gè)人總會(huì)有些小小的親近。
⑧高考的那年,我意外地失利,成績(jī)只能上個(gè)專(zhuān)科。母親征求我的意見(jiàn)是否復(fù)讀,被他一口拒絕了。他說(shuō),復(fù)讀什么,浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)錢(qián)。我和母親都沉默著,畢竟是繼父,大抵是計(jì)較的。填報(bào)志愿的時(shí)候,他也說(shuō)得輕松無(wú)比,他說(shuō),別管有用沒(méi)用,挑個(gè)自己喜歡的。最終我報(bào)了警校。
⑨我畢業(yè)的時(shí)候,為了愛(ài)情執(zhí)意要去千里之外的城市闖出一番天地。老胡生平第一次對(duì)我大發(fā)雷霆,我知道我應(yīng)該留在他和母親身邊盡孝,但是那個(gè)城市里有我夢(mèng)寐以求的愛(ài)人和生活,我最終是自私的。
⑩走的時(shí)候,是凌晨4時(shí)的車(chē),摩托車(chē)壞掉了,為了趕時(shí)間,老胡在樓下隨便找了輛鄰居沒(méi)鎖的破自行車(chē),用袖子擦了下后車(chē)座,讓我上車(chē)。我有些遲疑,他卻已經(jīng)蹬上了車(chē)子,我小心地坐著,小城的街道很空曠,他的后背努力地向前彎,他的衣服被清晨的風(fēng)吹起來(lái),我突然便落了淚。我上車(chē)的時(shí)候,他說(shuō),存折在你的口袋里。我打開(kāi),一筆一筆,有百元的,也有千元的,我想像著他拿著它們?nèi)ャy行一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)起來(lái),為一個(gè)與他毫無(wú)血緣關(guān)系的兒子的未來(lái)做準(zhǔn)備,而這個(gè)兒子,從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)他一聲爸爸。
11我看著老胡,眼圈就紅了,我說(shuō):“爸爸,你多保重!崩虾话驼婆倪^(guò)來(lái),說(shuō):“怎○
么跟個(gè)娘們兒似的。”可是,車(chē)開(kāi)出去之后,我看他扭過(guò)頭去擦眼淚,比娘們兒還娘們兒。我以為他會(huì)一直在我的生命里,給我堅(jiān)強(qiáng)的爺們兒樣的支撐,沒(méi)想到時(shí)光已經(jīng)讓他那么脆弱。半年之后,我回家,帶了我的女朋友,帶了他愛(ài)抽的煙,還有一身好西服,而他已經(jīng)躺在了床上。
12我請(qǐng)了假留下來(lái)照顧他,那是我們生平最快樂(lè)的日子。天晴的時(shí)候,我推著他去近○
郊的每一介景點(diǎn)。過(guò)馬路的時(shí)候,即使推著他,我也會(huì)握住他的手,那是我第一次真正地握住他的手,厚實(shí)而溫暖。他像個(gè)孩子般地聽(tīng)話(huà)與依賴(lài)。他的笑容始終沒(méi)有停過(guò),跟問(wèn)候他的每一個(gè)人說(shuō),這是我兒子,老胡的兒子。
13公司有急事,我對(duì)老胡說(shuō)我要回去處理一下,我說(shuō),我只要兩天,你等著我?墒,○
只隔了48小時(shí),我回來(lái)的時(shí)候,客廳里已經(jīng)有了他的遺像,他最終沒(méi)有等我。
14他最后的時(shí)光,我卻不在他的身邊,這成了我一生的疼。 ○
(摘自《航空?qǐng)?bào)》,略有刪改)
9.請(qǐng)你用文中的詞語(yǔ),把小說(shuō)中“我”的心理變化過(guò)程補(bǔ)充完整。(3分)→眼圈紅了 →最快樂(lè)的(日子)→
10.下列是對(duì)本文的理解和分析,正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.這篇小說(shuō)的情節(jié)有明暗兩條線索,“我”的心理變化過(guò)程是明線,老胡對(duì)“我”的態(tài)度變化過(guò)程是暗線。
B.小說(shuō)的人物語(yǔ)言符合人物的身份特征。如第6段中,“是爺們兒就要有爺們兒的解決方式”,就很符合老胡作為包工頭,處理事情簡(jiǎn)單粗暴的特點(diǎn)。
C.這篇小說(shuō)以“老胡”為題,一是因?yàn)槔虾切≌f(shuō)的主人公之一,二是為了突出“我”與繼父的情感超越了與生父的情感。 D.小說(shuō)地○13段,前一句說(shuō)“我只要兩天”,后一句把“兩天”改成了“48小時(shí)”很有深意,雖然表示的時(shí)間相等,但暗含的情感不同。
11.小說(shuō)開(kāi)頭部分寫(xiě)老胡對(duì)“我”“袖手旁觀”,嫌“我”“太女孩子氣”等,這種寫(xiě)法在全文中起什么作用?(2分)
12.根據(jù)5至10段內(nèi)容,概括出老胡是從哪方面關(guān)心“我”的。(3分)
13.仔細(xì)品味第⑩段中畫(huà)線句子,聯(lián)系上下文,揣摩“我”此刻的心理活動(dòng)。(2分)
14.小說(shuō)最后—段,“這成了我一生的疼”—句含義深刻,請(qǐng)結(jié)合自己生活實(shí)際,談?wù)勀闶艿绞裁磫⑹荆浚?分) (二)閱讀《快樂(lè)是一種能力》,根據(jù)要求回答后面的問(wèn)題。(12分,每小題3分)
快樂(lè)是一種能力
①西方一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò),人有避苦趨樂(lè)的本性。現(xiàn)實(shí)生活中,人人都追求快樂(lè),但結(jié)果大相徑異。為什么?因?yàn)榭鞓?lè)是一種能力。
②能力是成功完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。實(shí)現(xiàn)快樂(lè)的能力既不可能與生俱來(lái),也不可能自天而降,只能在社會(huì)生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠實(shí)踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過(guò)程還是外在表現(xiàn),都是多方面的,擇其要者,主要體現(xiàn)在對(duì)人要有寬容心、對(duì)事要有辯證腦、對(duì)信仰要有鋼鐵志上。
③人非圣賢,有錯(cuò)難免。這種錯(cuò),或是討論中講了錯(cuò)話(huà),或是創(chuàng)新實(shí)踐中做了錯(cuò)事?鬃诱f(shuō)得好:“能近取譬,可謂仁之方也已!比手揭玻H親為大也;親親為大,和睦相處,就可快樂(lè)起來(lái)、振作起來(lái)。事情就是這樣:以己為喻,方能設(shè)身處地,推己及人,容人所不及,諒人所不能,恕人所不知,禮人所不欲,讓同事、同志間的快樂(lè)、和諧元素驟然變長(zhǎng),不快樂(lè)、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平,寬容者自樂(lè)。人的容量和他成就的事業(yè)是成正比的。在容人中,寬容者得到的不僅是樂(lè),還有事業(yè)的成功和發(fā)展!墩撜Z(yǔ)》中說(shuō):“寬則得眾!钡帽娬叩每鞓(lè)得成功。緒儒斯也說(shuō):“寬容大量會(huì)使強(qiáng)者變得更強(qiáng)!
④世界上的事總是有一利就有一弊。深山老林雖然天藍(lán)水綠,但老百姓飯碗里的東西卻未盡可意;城里的物質(zhì)五光十色、豐富異常,但煩躁與污染卻時(shí)時(shí)惹人煩惱。事情就是這樣:沙中有金、玉中有石,這是事物的辯證法,也是生活的辯證法。這就需要學(xué)會(huì)辯證思維,對(duì)事,用“兩點(diǎn)論”。世界萬(wàn)物的有與無(wú)、聚與散、難與易、長(zhǎng)與短、高與下、前與后都是相對(duì)而言并相互轉(zhuǎn)化的,沒(méi)有一成不變的事物。沒(méi)必要碰到點(diǎn)不順心、不如意的事情就唉聲嘆
氣、一蹶不振。要相信,事情總會(huì)向好的方面發(fā)展,風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有晴天,從而樂(lè)觀對(duì)今天,快樂(lè)奔明天。
⑤人不能沒(méi)有信仰。缺失信仰,精神就會(huì)空虛,靈魂就無(wú)所依存。對(duì)于當(dāng)代共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō),信仰的是中國(guó)特色社會(huì)主義,走的是中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本,志高才可意致遠(yuǎn)。有了定本致遠(yuǎn)之志,才能遇難不退,遇險(xiǎn)不懼,面對(duì)烏云飄來(lái),靜觀云卷云舒;面對(duì)春暖乍寒,照看花落花開(kāi)。堅(jiān)信,黃河之水無(wú)論轉(zhuǎn)多少?gòu)、遇多硬的巖,照樣奔騰到海不復(fù)還;共產(chǎn)黨人為之奮斗的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè),無(wú)論路多遠(yuǎn)、道多難,一定能沖破關(guān)山重重最終實(shí)現(xiàn)。事情就是這樣:只有極度信服、尊重并為之奮斗的才能叫信仰。這種信仰,與志相聯(lián),具有鋼鐵般的強(qiáng)度,既堅(jiān)硬無(wú)比,有難不知難;又韌性無(wú)比,有苦亦覺(jué)甜,在呼嘯前進(jìn)的過(guò)程中,樂(lè)觀主義伴始終。
⑥快樂(lè)是能力,能力興細(xì)微。只要日復(fù)一日,年復(fù)一年,好學(xué)不倦,慎思不斷,明辨不止,篤行不變,快樂(lè)就如萬(wàn)山中來(lái)的溪水那樣,與日俱增,且一路歡歌走向更加美好的明天。
15.本文的中心論點(diǎn)是什么?
16.下面是對(duì)本文的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
A.本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從提出中心論點(diǎn),到圍繞幾個(gè)分論點(diǎn),通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方法進(jìn)行論證,再到小結(jié)全文,一氣呵成。
B.下面這個(gè)事例可作為事實(shí)論據(jù)用于第4段中:諾貝爾冒著生命危險(xiǎn),以無(wú)可比擬的快樂(lè)和無(wú)所畏懼的精神成功發(fā)明了炸藥,他因此被譽(yù)為“炸藥工業(yè)之父”。
C.本文全篇語(yǔ)言通俗明白,再加上多種手法的綜合運(yùn)用,增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。
D.第⑥段中的“快樂(lè)就如萬(wàn)山中來(lái)的溪水那樣,與日俱增,且一路歡歌走向更加美好的明天!币痪洌鷦(dòng)形象、委婉含蓄地點(diǎn)明了文章中心。
17.本文第⑤段運(yùn)用了多種論證方法,請(qǐng)指出一種,結(jié)合具體內(nèi)容,分析它的作用。
18.結(jié)合本文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)第④段中“沙中有金,玉中有石”的理解,并舉一例談?wù)勀愕母形颉?/p>
三、古詩(shī)文閱讀(16分)
(一)閱讀《岳陽(yáng)樓記》選段,根據(jù)要求回答問(wèn)題。(12分,每小題3分)
予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯;朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無(wú)異乎?
若夫淫雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂(yōu)讒畏譏,滿(mǎn)目蕭然,感極而悲者矣。
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂(yōu)其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu),退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎?噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?
時(shí)六年九月十五日。
19.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是( )
A.前人之述備矣 備:完備,詳盡 濁浪排空 排:充滿(mǎn)
B.北通巫峽 通:直到,到達(dá) 薄暮冥冥 。浩冉
C.此樂(lè)何極 極:窮盡 感極而悲者矣 極:十分,非常
D.而或長(zhǎng)煙一空 或:有時(shí)或異二者之為 或:或許
20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
21.下面對(duì)本文理解分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A.本文雖名為“記”,但不以記敘重修岳陽(yáng)樓之事為主,而是以描寫(xiě)洞庭湖的景象為主,寫(xiě)景象是為了抒發(fā)“覽物之情”。
B.“遷客騷人”的“覽物之情”,物(景),—暗一明;情,一悲一喜,形成鮮明對(duì)照,但這些都是作者所反對(duì)的以個(gè)人榮辱為轉(zhuǎn)移的悲喜觀。
C.?dāng)⑹、?xiě)景、抒情和議論緊密結(jié)合,是選文寫(xiě)作上最大的特點(diǎn)。敘事扼要,寫(xiě)景生動(dòng),議論簡(jiǎn)明,銜接得極其自然,而且?guī)е鴿庥舻氖闱樯省?/p>
D.語(yǔ)言大量運(yùn)用賦體,四字句如珠走玉盤(pán),如“日星隱耀,山岳潛形”、“沙鷗翔集,錦鱗游泳”、“長(zhǎng)煙一空,皓月千里”等,結(jié)構(gòu)相同,整齊對(duì)稱(chēng),增強(qiáng)了表達(dá)效果。
22.《孟子·梁惠王下》中這樣說(shuō)到:“樂(lè)民之樂(lè)者,民亦樂(lè)其樂(lè);憂(yōu)民之憂(yōu)者,民亦憂(yōu)其憂(yōu)。樂(lè)以天下,憂(yōu)以天下,然而不王者,未之有也!狈吨傺汀跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)與它有什么共同之處?
(二)閱讀《江城子·密州出獵》,根據(jù)要求回答問(wèn)題。(4分,每小題2分)
江城子 密州出獵
蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
酒酣胸膽尚開(kāi)張,鬢微霜,又何妨?持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼。
23.下面對(duì)本詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.本詞描繪冬獵盛況,上闋寫(xiě)出獵場(chǎng)面,極其壯觀使人有親臨其境之感;下闋向朝廷請(qǐng)戰(zhàn),豪情壯志躍然紙上。
B.寫(xiě)作此詞時(shí),作者剛剛四十歲,而詞中自稱(chēng)“老夫”,顯然有時(shí)不我待、功業(yè)未就的遲暮之感。
C.詞中運(yùn)用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故,含蓄委婉地表示:希望朝廷能派人來(lái)赦免他的罪名,讓他有機(jī)會(huì)到西北邊防抵抗外敵入侵。
D.季羨林說(shuō):“蘇軾是中國(guó)文學(xué)史和藝術(shù)史上最全面的偉大天才。”蘇軾的才能是多方面的,在詞的創(chuàng)作上,他擺脫了婉約派的傳統(tǒng),創(chuàng)豪放詞派,與辛棄疾并稱(chēng)。
24.請(qǐng)你自選角度,對(duì)“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼!币痪渥鳇c(diǎn)賞析。
四、作文(50分)
25.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。
【題目】
(1)最美的____
(2)以“新”為話(huà)題作文
要求:
①選擇題目(1)的請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整,然后作文;選擇題目(2)的另擬題目作文。 ②內(nèi)容具體,情感真摯,積極向上。
③除詩(shī)歌、戲劇外,不限文體。
④不少于600字。
⑤文中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名,請(qǐng)用“××”代替。
以為愛(ài)情有晴天篇二:湖北十堰2015中考語(yǔ)文試題電子版(含答案)
湖北省十堰市2015年中考語(yǔ)文試題
1.下面各組詞語(yǔ)中字音和字形完全正確的一項(xiàng)是( D )
A.棲(xī)息 綺(qǐ)麗 惺松(sōng)輕妝(zhuāng)淡抹
B.?dāng)X(xi?)取 嫩(nang)綠負(fù)荷(ha) 融匯(huì)貫通
C.黝(yǒu)黑 溫馨(xīn) 新穎(yǐng)默守成(ch?ng)規(guī)
D.翹望(qiáo)纖(xiān)細(xì)屏障(zhàng) 張皇(huáng)失措
2.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( B )
①盡管許多流行讀物 裝扮成經(jīng)典,但它們最終會(huì)被時(shí)間的水流沖走,甚至不留下任何痕跡。
②事故的教訓(xùn)需要汲取,引發(fā)事故的原因需要____。
③ 行動(dòng)不會(huì)結(jié)出快樂(lè)的果實(shí),但是沒(méi)有行動(dòng),所有果實(shí) 無(wú)法收獲。
A.試圖 探索 也許 都B.試圖 探求 既然 也 C.企圖 探究 也許 都D.企圖 探尋 既然 也
3.下列各句中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( B )
A.生活中,買(mǎi)櫝還珠的蠢事比比皆是,丟掉不必要的負(fù)累,返璞歸真,也是人生的—種境界。 ....
B.東溝月季園綠樹(shù)成蔭,花開(kāi)似錦,游人如織,這世外挑源般的美景引人入勝。 ....
C.高大的煙囪如森林般聳立大地,鏟去農(nóng)田毀掉森林后建起的工廠星羅棋布。 ....
D.宋人好以議論為詩(shī),可是如果一味講大道理,就顯得干癟蒼白,裝腔作勢(shì),令人生厭。 ....
4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( C )
A.中學(xué)生使用智能手機(jī),必須加強(qiáng)自我約束,否則,如果不能約束自己,沉溺其中,就會(huì)后患無(wú)窮。
B.自6月1日起,我國(guó)將降低部分服裝、鞋靴、護(hù)膚品和日用消費(fèi)品的進(jìn)口關(guān)稅稅率。
C.要不要大量閱讀中外經(jīng)典文學(xué)作品,提高自己的文學(xué)素養(yǎng),我們的回答是肯定的。
D.工信部將加大寬帶降費(fèi)提速專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的力度,最近幾天頗受關(guān)注。
5.下列各項(xiàng)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( A )
A.孟子,名軻,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家、散文家。《孟子》一書(shū)由孟子弟子和再傳弟子收集編纂而成,共有七篇,文章邏輯嚴(yán)密而富于辭采,是儒家經(jīng)典之一。
B.古人擅以花言志:東晉陶淵明喜菊,“采菊東籬下”表達(dá)的是對(duì)自己田園生活的滿(mǎn)足;北宋周敦頤愛(ài)蓮,“花之君子”是對(duì)自己高潔品質(zhì)的期許;南宋陸游贊梅,仰慕的是“只有香如故”的孤傲。
C.19世紀(jì)是俄國(guó)文學(xué)的鼎盛時(shí)期,涌現(xiàn)了一大批世界級(jí)的小說(shuō)家,其中列夫·托爾斯泰、契訶夫、屠格涅夫的作品都被選入了我們的語(yǔ)文課本。
D.朱自清的散文或平淡真摯、以情動(dòng)人,如《背影》,或文辭優(yōu)美、想象豐富,如《春》、《綠》,都是現(xiàn)代文學(xué)史上不可多得的佳作。
6.將下面句子重新排序,順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C )
①給予,是最大的回報(bào)。
②這樣你才不會(huì)成為一個(gè)吝嗇而貧窮的人。
③你所能給予別人的越多,你生命中所擁有的也就越多。
④要使生命越來(lái)越豐富,就要懂得給予。
⑤事實(shí)上,當(dāng)你懂得分享時(shí),你付出越多,得到的回報(bào)越多。
A.④⑤①③② B.①④⑤②③ C.④①③②⑤ D.①⑤③②④
7.古詩(shī)詞默寫(xiě)填空
(1)羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。 (2)抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。
(3)現(xiàn)在,人們常用李商隱《無(wú)題》詩(shī)中的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容對(duì)事業(yè)的執(zhí)著奉獻(xiàn)精神。
8.蹤合性學(xué)習(xí)
過(guò)中華節(jié)日,品味傳統(tǒng)民俗:元宵觀燈、端午吃粽子、中秋賞月、重陽(yáng)登高……多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗內(nèi)涵豐富,具有濃郁的中華文化韻味。過(guò)好中國(guó)節(jié),也是對(duì)中華文化的一種傳承。請(qǐng)你按照要求完成下列題目。
(1)請(qǐng)任選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日(不重復(fù)例句),仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,寫(xiě)一個(gè)句子。
例句:粽香端午,聲聲鑼鼓賽龍舟。仿句:月圓中秋,家家團(tuán)聚吃月餅;示例2:綠滿(mǎn)清明,戶(hù)戶(hù)掃墓祭先人。
(2)端午節(jié)的中午,家人團(tuán)聚,—起熱熱鬧鬧地過(guò)節(jié),可是弟弟卻一直低頭玩著手機(jī)。爸爸媽媽批評(píng)他,他卻說(shuō):“年年都圍在一起吃粽子,有什么意思,還不如玩手機(jī)呢!”此時(shí),你想對(duì)他說(shuō):“”(50字左右)
老胡
①我不喜歡老胡。但是,父親去世一年后,他娶了我媽。
②我們都知道,我們母子倆需要一個(gè)男人。后來(lái)便遇見(jiàn)了老胡,他是小城的一個(gè)包工頭,離異。
③我討厭他。母親燉的排骨,他總是跟我們娘倆平分;他站在路邊看著剛放學(xué)的我半天搞不定自行車(chē)的鏈子,卻袖手旁觀;他暑假把我?guī)У剿墓さ厣,給他手下的人打工,看我曬得又黑又瘦卻是喜歡得很,雖然他給了我工錢(qián);他對(duì)母親好,給母親買(mǎi)衣服從來(lái)都舍得,對(duì)母親從來(lái)沒(méi)有吼過(guò),對(duì)外婆也是大方得很,所以,他們都說(shuō)母親的命不薄。
④我知道他也不喜歡我,他總是嫌我太女孩子氣,他不喜歡我說(shuō)話(huà)用那么小的聲音,甚至不喜歡我白白的襯衣領(lǐng)子。他說(shuō),爺們兒要有個(gè)爺們兒的樣子。
⑤3個(gè)月之后,我在學(xué)校打了架,一個(gè)同學(xué)拿了我的筆,硬說(shuō)是他自己的。這筆是老胡給的,給的時(shí)候說(shuō)不值錢(qián)讓我拿去用,第一天就被班里最強(qiáng)悍的男生拿了去,還放肆地在筆端上刻下了自己的名字。他一臉的鄙夷:“就憑你的后爹,能給你買(mǎi)這派克筆嗎?”最終,我們動(dòng)了拳頭。老胡被叫到老師的辦公室訓(xùn)話(huà),開(kāi)始還低眉順眼地道歉,后來(lái),知道了原因就跟我們戴著瓶底眼鏡的老師好一頓激辯,他主張這架打得沒(méi)錯(cuò),領(lǐng)我出辦公室的時(shí)候,還是雄赳赳氣昂昂的。
⑥出校門(mén)正是放學(xué)的時(shí)候,他攔在門(mén)口,等著那幾個(gè)男生。他說(shuō),來(lái),你們一個(gè)一個(gè)來(lái)打,是爺們兒就要有爺們兒的解決方式。于是那天傍晚,很多人圍在學(xué)校旁邊的胡同里,看我怎樣地歇斯底里。最終,我拿著那支派克筆一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的腦袋,夸獎(jiǎng)我“爺們兒不錯(cuò),像我的兒子”。
⑦這件事情,母親始終不知道,這成了我們兩個(gè)人的小秘密,有了秘密的兩個(gè)人總會(huì)有些小小的親近。
⑧高考的那年,我意外地失利,成績(jī)只能上個(gè)專(zhuān)科。母親征求我的意見(jiàn)是否復(fù)讀,被他一口拒絕了。他說(shuō),復(fù)讀什么,浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)錢(qián)。我和母親都沉默著,畢竟是繼父,大抵是計(jì)較的。填報(bào)志愿的時(shí)候,他也說(shuō)得輕松無(wú)比,他說(shuō),別管有用沒(méi)用,挑個(gè)自己喜歡的。最終我報(bào)了警校。
⑨我畢業(yè)的時(shí)候,為了愛(ài)情執(zhí)意要去千里之外的城市闖出一番天地。老胡生平第一次對(duì)我大發(fā)雷霆,我知道我應(yīng)該留在他和母親身邊盡孝,但是那個(gè)城市里有我夢(mèng)寐以求的愛(ài)人和生活,我最終是自私的。
⑩走的時(shí)候,是凌晨4時(shí)的車(chē),摩托車(chē)壞掉了,為了趕時(shí)間,老胡在樓下隨便找了輛鄰居沒(méi)鎖的破自行車(chē),用袖子擦了下后車(chē)座,讓我上車(chē)。我有些遲疑,他卻已經(jīng)蹬上了車(chē)子,我小心地坐著,小城的街道很空曠,他的后背努力地向前彎,他的衣服被清晨的風(fēng)吹起來(lái),我突然便落了淚。我上車(chē)的時(shí)候,他說(shuō),存折在你的口袋里。我打開(kāi),一筆一筆,有百元的,也有千元的,我想像著他拿著它們?nèi)ャy行一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)起來(lái),為一個(gè)與他毫無(wú)血緣關(guān)系的兒子的未來(lái)做準(zhǔn)備,而這個(gè)兒子,從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)他一聲爸爸。
⑾我看著老胡,眼圈就紅了,我說(shuō):“爸爸,你多保重!崩虾话驼婆倪^(guò)來(lái),說(shuō):“怎么跟個(gè)娘們兒似的!笨墒,車(chē)開(kāi)出去之后,我看他扭過(guò)頭去擦眼淚,比娘們兒還娘們兒。我以為他會(huì)一直在我的生命里,給我堅(jiān)強(qiáng)的爺們兒(轉(zhuǎn) 載 于:smilezhuce.com 蒲 公英文 摘:以為愛(ài)情有晴天)樣的支撐,沒(méi)想到時(shí)光已經(jīng)讓他那么脆弱。半年之后,我回家,帶了我的女朋友,帶了他愛(ài)抽的煙,還有一身好西服,而他已經(jīng)躺在了床上。
⑿我請(qǐng)了假留下來(lái)照顧他,那是我們生平最快樂(lè)的日子。天晴的時(shí)候,我推著他去近郊的每一個(gè)景點(diǎn)。過(guò)馬路的時(shí)候,即使推著他,我也會(huì)握住他的手,那是我第一次真正地握住他的手,厚實(shí)而溫暖。他像個(gè)孩子般地聽(tīng)話(huà)與依賴(lài)。他的笑容始終沒(méi)有停過(guò),跟問(wèn)候他的每一個(gè)人說(shuō),這是我兒子,老胡的兒子。
⒀公司有急事,我對(duì)老胡說(shuō)我要回去處理一下,我說(shuō),我只要兩天,你等著我。可是,只隔了48小時(shí),我回來(lái)的時(shí)候,客廳里已經(jīng)有了他的遺像,他最終沒(méi)有等我。
⒁他最后的時(shí)光,我卻不在他的身邊,這成了我一生的疼。
1.請(qǐng)你用文中的詞語(yǔ),把小說(shuō)中“我”的心理變化過(guò)程補(bǔ)充完整。 →眼圈紅了 →最快樂(lè)的(日子)→ 不喜歡(討厭) 小小的親近 一生的疼
2.下列是對(duì)本文的理解和分析,正確的一項(xiàng)是( D )
A.這篇小說(shuō)的情節(jié)有明暗兩條線索,“我”的心理變化過(guò)程是明線,老胡對(duì)“我”的態(tài)度變化過(guò)程是暗線。
B.小說(shuō)的人物語(yǔ)言符合人物的身份特征。如第⑥段中,“是爺們兒就要有爺們兒的解決方式”,就很符合老胡作為包工頭,處理事情簡(jiǎn)單粗暴的特點(diǎn)。
C.這篇小說(shuō)以“老胡”為題,一是因?yàn)槔虾切≌f(shuō)的主人公之一,二是為了突出“我”與繼父的情感超越了與生父的情感。
D.小說(shuō)地⒀段,前一句說(shuō)“我只要兩天”,后一句把“兩天”改成了“48小時(shí)”很有深意,雖然表示的時(shí)間相等,但暗含的情感不同。
3.小說(shuō)開(kāi)頭部分寫(xiě)老胡對(duì)“我”“袖手旁觀”,嫌“我”“太女孩子氣”等,這種寫(xiě)法在全文中起什么作用?(4分) 采用了欲揚(yáng)先抑(前后對(duì)比)的手法,能很好地突出“我”對(duì)老胡的深厚感情,這樣寫(xiě)更能激發(fā)讀者興趣。
4.根據(jù)⑤至⑩段內(nèi)容,概括出老胡是從哪方面關(guān)心“我”的。(3分)
(1)培養(yǎng)“我”自立、自強(qiáng)、敢于擔(dān)當(dāng)(教“我”像個(gè)爺們兒)。(2)尊重“我”的選擇(填報(bào)志愿挑自己喜歡的)
(3)為“我”上大學(xué)默默付出(為“我”攢錢(qián),送“我”去車(chē)站)
5.仔細(xì)品味第⑩段中畫(huà)線句子,聯(lián)系上下文,揣摩“我”此刻的心理活動(dòng)。(2分)
(1)為自已的自私?jīng)Q定而自責(zé);(2)被老胡的愛(ài)感動(dòng)
6.小說(shuō)最后—段,“這成了我一生的疼”—句含義深刻,請(qǐng)結(jié)合自己生活實(shí)際,談?wù)勀闶艿绞裁磫⑹荆浚?分)
(1)舉自己生活實(shí)際的事例1分;(2)分析原因(如自私、無(wú)知、幼稚)或者指出結(jié)果(如誤解、隔膜、叛逆、對(duì)立)1分;(3)學(xué)會(huì)了什么(如珍惜、理解、原諒、愛(ài))1分。
快樂(lè)是一種能力
①西方一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò),人有避苦趨樂(lè)的本性,F(xiàn)實(shí)生活中,人人都追求快樂(lè),但結(jié)果大相徑異。為什么?因?yàn)榭鞓?lè)是一種能力。
②能力是成功完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。實(shí)現(xiàn)快樂(lè)的能力既不可能與生俱來(lái),也不可能自天而降,只能在社會(huì)生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠實(shí)踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過(guò)程還是外在表現(xiàn),都是多方面的,擇其要者,主要體現(xiàn)在對(duì)人要有寬容心、對(duì)事要有辯證腦、對(duì)信仰要有鋼鐵志上。
③人非圣賢,有錯(cuò)難免。這種錯(cuò),或是討論中講了錯(cuò)話(huà),或是創(chuàng)新實(shí)踐中做了錯(cuò)事?鬃诱f(shuō)得好:“能近取譬,可謂仁之方也已!比手揭,親親為大也;親親為大,和睦相處,就可快樂(lè)起來(lái)、振作起來(lái)。事情就是這樣:以己為喻,方能設(shè)身處地,推己及人,容人所不及,諒人所不能,恕人所不知,禮人所不欲,讓同事、同志間的快樂(lè)、和諧元素驟然變長(zhǎng),不快樂(lè)、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平,寬容者自樂(lè)。人的容量和他成就的事業(yè)是成正比的。在容人中,寬容者得到的不僅是樂(lè),還有事業(yè)的成功和發(fā)展!墩撜Z(yǔ)》中說(shuō):“寬則得眾!钡帽娬叩每鞓(lè)得成功。緒儒斯也說(shuō):“寬容大量會(huì)使強(qiáng)者變得更強(qiáng)。”
④世界上的事總是有一利就有一弊。深山老林雖然天藍(lán)水綠,但老百姓飯碗里的東西卻未盡可意;城里的物質(zhì)五光十色、豐富異常,但煩躁與污染卻時(shí)時(shí)惹人煩惱。事情就是這樣:沙中有金、玉中有石,這是事物的辯證法,也是生活的辯證法。這就需要學(xué)會(huì)辯證思維,對(duì)事,用“兩點(diǎn)論”。世界萬(wàn)物的有與無(wú)、聚與散、難與易、長(zhǎng)與短、高與下、前與后都是相對(duì)而言并相互轉(zhuǎn)化的,沒(méi)有一成不變的事物。沒(méi)必要碰到點(diǎn)不順心、不如意的事情就唉聲嘆氣、一蹶不振。要相信,事情總會(huì)向好的方面發(fā)展,風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有晴天,從而樂(lè)觀對(duì)今天,快樂(lè)奔明天。
⑤人不能沒(méi)有信仰。缺失信仰,精神就會(huì)空虛,靈魂就無(wú)所依存。對(duì)于當(dāng)代共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō),信仰的是中國(guó)特色社會(huì)主義,走的是中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本,志高才可意致遠(yuǎn)。有了定本致遠(yuǎn)之志,才能遇難不退,遇險(xiǎn)不懼,面對(duì)烏云飄來(lái),靜觀云卷云舒;面對(duì)春暖乍寒,照看花落花開(kāi)。堅(jiān)信,黃河之水無(wú)論轉(zhuǎn)多少?gòu)、遇多硬的巖,照樣奔騰到海不復(fù)還;共產(chǎn)黨人為之奮斗的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè),無(wú)論路多遠(yuǎn)、道多難,一定能沖破關(guān)山重重最終實(shí)現(xiàn)。事情就是這樣:只有極度信服、尊重并為之奮斗的才能叫信仰。這種信仰,與志相聯(lián),具有鋼鐵般的強(qiáng)度,既堅(jiān)硬無(wú)比,有難不知難;又韌性無(wú)比,有苦亦覺(jué)甜,在呼嘯前進(jìn)的過(guò)程中,樂(lè)觀主義伴始終。
⑥快樂(lè)是能力,能力興細(xì)微。只要日復(fù)一日,年復(fù)一年,好學(xué)不倦,慎思不斷,明辨不止,篤行不變,快樂(lè)就如萬(wàn)山中來(lái)的溪水那樣,與日俱增,且一路歡歌走向更加美好的明天。
1.本文的中心論點(diǎn)是什么?——快樂(lè)是—種能力。
2.下面是對(duì)本文的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(D )
A.本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從提出中心論點(diǎn),到圍繞幾個(gè)分論點(diǎn),通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方法進(jìn)行論證,再到小結(jié)全文,一氣呵成。
B.下面這個(gè)事例可作為事實(shí)論據(jù)用于第4段中:諾貝爾冒著生命危險(xiǎn),以無(wú)可比擬的快樂(lè)和無(wú)所畏懼的精神成功發(fā)明了炸藥,他因此被譽(yù)為“炸藥工業(yè)之父”。
C.本文全篇語(yǔ)言通俗明白,再加上多種手法的綜合運(yùn)用,增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。
D.第⑥段中的“快樂(lè)就如萬(wàn)山中來(lái)的溪水那樣,與日俱增,且一路歡歌走向更加美好的明天!币痪,生動(dòng)形象、委婉含蓄地點(diǎn)明了文章中心。
3.本文第⑤段運(yùn)用了多種論證方法,請(qǐng)指出一種,結(jié)合具體內(nèi)容,分析它的作用。(3分)
1)對(duì)比論證。“缺失信仰……有信仰”將兩者進(jìn)行比較,突出信仰對(duì)能力的重要牲。(2)道理論證!傲⒅静拍芏ㄆ浔,志高才可意致遠(yuǎn)。有了定本致遠(yuǎn)之志,才能遇難不退,遇險(xiǎn)不懼!蓖怀隽⒅荆ㄓ行叛觯┑闹匾。(3)比喻論證!懊鎸(duì)烏云飄來(lái),靜觀云卷云舒;面對(duì)春暖乍寒,照看花開(kāi)花落!睂⒘⒅咀非筮^(guò)程中的種種情況比作上述內(nèi)容,生動(dòng)形象地揭示信仰的重要意義。
4.結(jié)合本文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)第④段中“沙中有金,玉中有石”的理解,并舉一例談?wù)勀愕母形。?分)
“沙中有金,玉中有石”的意思是事物是辯證的(有一利就有—弊)。如“失敗是成功之母”,只要不斷從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),就會(huì)走向成功。
岳陽(yáng)樓記
予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯;朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無(wú)異乎?
若夫淫雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂(yōu)讒畏譏,滿(mǎn)目蕭然,感極而悲者矣。 至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂(yōu)其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu),退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎?噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?
時(shí)六年九月十五日。
1.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是( A)
A.前人之述備矣:完備,詳盡濁浪排空:充滿(mǎn) B.北通巫峽:直到,到達(dá)薄暮冥冥:迫近 ....
C.此樂(lè)何極:窮盡 感極而悲者矣:十分,非常 D.而或長(zhǎng)煙一空:有時(shí) 或異二者之為:或許 ....
2.翻譯:至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃。
春風(fēng)和煦,陽(yáng)光明媚,湖面波平浪靜,天色與湖光相接,一片碧綠,廣闊無(wú)邊。
3.下面對(duì)本文理解分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( C)
A.本文雖名為“記”,但不以記敘重修岳陽(yáng)樓之事為主,而是以描寫(xiě)洞庭湖的景象為主,寫(xiě)景象是為了抒發(fā)“覽物之情”。
B.“遷客騷人”的“覽物之情”,物(景),—暗一明;情,一悲一喜,形成鮮明對(duì)照,但這些都是作者所反對(duì)的以個(gè)人榮辱為轉(zhuǎn)移的悲喜觀。
C.?dāng)⑹、?xiě)景、抒情和議論緊密結(jié)合,是選文寫(xiě)作上最大的特點(diǎn)。敘事扼要,寫(xiě)景生動(dòng),議論簡(jiǎn)明,銜接得極其自然,而且?guī)е鴿庥舻氖闱樯省?/p>
D.語(yǔ)言大量運(yùn)用賦體,四字句如珠走玉盤(pán),如“日星隱耀,山岳潛形”、“沙鷗翔集,錦鱗游泳”、“長(zhǎng)煙一空,皓月千里”等,結(jié)構(gòu)相同,整齊對(duì)稱(chēng),增強(qiáng)了表達(dá)效果。
4.《孟子·梁惠王下》中這樣說(shuō)到:“樂(lè)民之樂(lè)者,民亦樂(lè)其樂(lè);憂(yōu)民之憂(yōu)者,民亦憂(yōu)其憂(yōu)。樂(lè)以天下,憂(yōu)以天下,然而不王者,未之有也!狈吨傺汀跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)與它有什么共同之處? 樂(lè)以天下,憂(yōu)以天下(以天下為己任)
江城子 密州出獵(蘇軾)
老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
酒酣胸膽尚開(kāi)張,鬢微霜,又何妨?持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼。
1.下面對(duì)本詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(B )
A.本詞描繪冬獵盛況,上闋寫(xiě)出獵場(chǎng)面,極其壯觀使人有親臨其境之感;下闋向朝廷請(qǐng)戰(zhàn),豪情壯志躍然紙上。
B.寫(xiě)作此詞時(shí),作者剛剛四十歲,而詞中自稱(chēng)“老夫”,顯然有時(shí)不我待、功業(yè)未就的遲暮之感。
C.詞中運(yùn)用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故,含蓄委婉地表示:希望朝廷能派人來(lái)赦免他的罪名,讓他有機(jī)會(huì)到西北邊防抵抗外敵入侵。
D.季羨林說(shuō):“蘇軾是中國(guó)文學(xué)史和藝術(shù)史上最全面的偉大天才!碧K軾的才能是多方面的,在詞的創(chuàng)作上,他擺脫了婉約派的傳統(tǒng),創(chuàng)豪放詞派,與辛棄疾并稱(chēng)。
2.請(qǐng)你自選角度,對(duì)“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼!币痪渥鳇c(diǎn)賞析。
角度一:描繪挽弓勁射的英雄形象,英武豪邁;角度二:抒寫(xiě)作者的愛(ài)國(guó)思想和豪情壯志;角度三:運(yùn)用修辭。比喻,雕弓如滿(mǎn)月,生動(dòng)形象地展示力量,表明決心。引用,用“射天狼”,委婉地指出邊防重點(diǎn)。作文題目:(1)最美的____ (2)以“新”為話(huà)題作文
以為愛(ài)情有晴天篇三:湖北省十堰市2015年中考語(yǔ)文試卷及答案(word版)
2015年十堰市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題
一、積累與運(yùn)用(26分,1-6題各3分,7、8題各4分)
1.下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形完全正確的一項(xiàng)是( )
A.棲(xī)息 綺(qǐ)麗 惺松(sōng) 輕妝(zhuāng)淡抹
B.?dāng)X(xi?)取 嫩(nang)綠 負(fù)荷(ha) 融匯(huì)貫通
C.黝(yǒu)黑 溫馨(xīn) 新穎(yǐng) 墨守成(ch?ng)規(guī)
D.翹望(qiáo) 纖(xiān)細(xì) 屏障(zhàng) 張皇(huáng)失措
2.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①盡管許多流行讀物 裝扮成經(jīng)典,但它們最終會(huì)被時(shí)間的水流沖走,甚至不留下任何痕跡。
②事故的教訓(xùn)需要汲取,引發(fā)事故的原因需要____。
③ 行動(dòng)不會(huì)結(jié)出快樂(lè)的果實(shí),但是沒(méi)有行動(dòng),所有果實(shí) 無(wú)法收獲。
A.試圖 探索 也許 都B.試圖 探求 既然 也
C.企圖 探究 也許 都D.企圖 探尋 既然 也
3.下列各句中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.生活中,買(mǎi)櫝還珠的蠢事比比皆是,丟掉不必要的負(fù)累,返璞歸真,也是人生的—....種境界。
B.東溝月季園綠樹(shù)成蔭,花開(kāi)似錦,游人如織,這世外挑源般的美景引人入勝。....
C.高大的煙囪如森林般聳立大地,鏟去農(nóng)田毀掉森林后建起的工廠星羅棋布。 ....
D.宋人好以議論為詩(shī),可是如果一味講大道理,就顯得干癟蒼白,裝腔作勢(shì),令人生....厭。
4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.中學(xué)生使用智能手機(jī),必須加強(qiáng)自我約束,否則,如果不能約束自己,沉溺其中,就會(huì)后患無(wú)窮。
B.自6月1日起,我國(guó)將降低部分服裝、鞋靴、護(hù)膚品和日用消費(fèi)品的進(jìn)口關(guān)稅稅率。
C.要不要大量閱讀中外經(jīng)典文學(xué)作品,提高自己的文學(xué)素養(yǎng),我們的回答是肯定的。
D.工信部將加大寬帶降費(fèi)提速專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的力度,最近幾天頗受關(guān)注。
5.下列各項(xiàng)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
A.孟子,名軻,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家、散文家。《孟子》一書(shū)由孟子弟子和再傳弟子收集編纂而成,共有七篇,文章邏輯嚴(yán)密而富于辭采,是儒家經(jīng)典之一。
B.古人擅以花言志:東晉陶淵明喜菊,“采菊東籬下”表達(dá)的是對(duì)自己田園生活的滿(mǎn)足;北宋周敦頤愛(ài)蓮,“花之君子”是對(duì)自己高潔品質(zhì)的期許;南宋陸游贊梅,仰慕的是“只有香如故”的孤傲。
C.19世紀(jì)是俄國(guó)文學(xué)的鼎盛時(shí)期,涌現(xiàn)了一大批世界級(jí)的小說(shuō)家,其中列夫·托爾斯泰、契訶夫、屠格涅夫的作品都被選入了我們的語(yǔ)文課本。
D.朱自清的散文或平淡真摯、以情動(dòng)人,如《背影》,或文辭優(yōu)美、想象豐富,如《春》、《綠》,都是現(xiàn)代文學(xué)史上不可多得的佳作。
6.將下面句子重新排序,順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①給予,是最大的回報(bào)。
②這樣你才不會(huì)成為一個(gè)吝嗇而貧窮的人。 ③你所能給予別人的越多,你生命中所擁有的也就越多。
④要使生命越來(lái)越豐富,就要懂得給予。
⑤事實(shí)上,當(dāng)你懂得分享時(shí),你付出越多,得到的回報(bào)越多。
A.④⑤①③② B.①④⑤②③ C.④①③②⑤ D.①⑤③②④
7.古詩(shī)詞默寫(xiě)填空
(1)羌笛何須怨楊柳, 。(王之渙《涼州詞》)
(2)抽刀斷水水更流, 。(李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》)
(3)劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中,以“ , ”一聯(lián)表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度,解釋了新陳代謝的自然規(guī)律。
(4)現(xiàn)在,人們常用李商隱《無(wú)題》詩(shī)中的“ , ”來(lái)形容對(duì)事業(yè)的執(zhí)著奉獻(xiàn),表達(dá)贊美之情。
8.蹤合性學(xué)習(xí)
過(guò)中華節(jié)日,品味傳統(tǒng)民俗:元宵觀燈、端午吃粽子、中秋賞月、重陽(yáng)登高??多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗內(nèi)涵豐富,具有濃郁的中華文化韻味。過(guò)好中國(guó)節(jié),也是對(duì)中華文化的一 種傳承。請(qǐng)你按照要求完成下列題目。
(1)請(qǐng)任選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日(不重復(fù)例句),仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,寫(xiě)一個(gè)句子。 例句:粽香端午,聲聲鑼鼓賽龍舟。
仿句: ,
(2)端午節(jié)的中午,家人團(tuán)聚,—起熱熱鬧鬧地過(guò)節(jié),可是弟弟卻一直低頭玩著手機(jī)。爸爸媽媽批評(píng)他,他卻說(shuō):“年年都圍在一起吃粽子,有什么意思,還不如玩手機(jī)呢!”此時(shí),你想對(duì)他說(shuō):“”(50字左右)
二、現(xiàn)代文閱讀(28分)
(一)閱讀《老胡》,根據(jù)要求回答后面問(wèn)題。(16分)
老胡
①我不喜歡老胡。但是,父親去世一年后,他娶了我媽。
②我們都知道,我們母子倆需要一個(gè)男人。后來(lái)便遇見(jiàn)了老胡,他是小城的一個(gè)包工頭,離異。
③我討厭他。母親燉的排骨,他總是跟我們娘倆平分;他站在路邊看著剛放學(xué)的我半天搞不定自行車(chē)的鏈子,卻袖手旁觀;他暑假把我?guī)У剿墓さ厣,給他手下的人打工,看我曬得又黑又瘦卻是喜歡得很,雖然他給了我工錢(qián);他對(duì)母親好,給母親買(mǎi)衣服從來(lái)都舍得,對(duì)母親從來(lái)沒(méi)有吼過(guò),對(duì)外婆也是大方得很,所以,他們都說(shuō)母親的命不薄。
④我知道他也不喜歡我,他總是嫌我太女孩子氣,他不喜歡我說(shuō)話(huà)用那么小的聲音,甚至不喜歡我白白的襯衣領(lǐng)子。他說(shuō),爺們兒要有個(gè)爺們兒的樣子。
⑤3個(gè)月之后,我在學(xué)校打了架,一個(gè)同學(xué)拿了我的筆,硬說(shuō)是他自己的。這筆是老胡給的,給的時(shí)候說(shuō)不值錢(qián)讓我拿去用,第一天就被班里最強(qiáng)悍的男生拿了去,還放肆地在筆端上刻下了自己的名字。他一臉的鄙夷:“就憑你的后爹,能給你買(mǎi)這派克筆嗎?”最終,我們動(dòng)了拳頭。老胡被叫到老師的辦公室訓(xùn)話(huà),開(kāi)始還低眉順眼地道歉,后來(lái),知道了原因就跟我們戴著瓶底眼鏡的老師好一頓激辯,他主張這架打得沒(méi)錯(cuò),領(lǐng)我出辦公室的時(shí)候,還是雄赳赳氣昂昂的。
⑥出校門(mén)正是放學(xué)的時(shí)候,他攔在門(mén)口,等著那幾個(gè)男生。他說(shuō),來(lái),你們一個(gè)一個(gè)來(lái)打,是爺們兒就要有爺們兒的解決方式。于是那天傍晚,很多人圍在學(xué)校旁邊的胡同里,看我怎樣地歇斯底里。最終,我拿著那支派克筆一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的腦袋,夸獎(jiǎng)我“爺們兒不錯(cuò),像我的兒子”。
⑦這件事情,母親始終不知道,這成了我們兩個(gè)人的小秘密,有了秘密的兩個(gè)人總會(huì)有些小小的親近。
⑧高考的那年,我意外地失利,成績(jī)只能上個(gè)專(zhuān)科。母親征求我的意見(jiàn)是否復(fù)讀,被他一口拒絕了。他說(shuō),復(fù)讀什么,浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)錢(qián)。我和母親都沉默著,畢竟是繼父,大抵是計(jì)較的。填報(bào)志愿的時(shí)候,他也說(shuō)得輕松無(wú)比,他說(shuō),別管有用沒(méi)用,挑個(gè)自己喜歡的。最終我報(bào)了警校。
⑨我畢業(yè)的時(shí)候,為了愛(ài)情執(zhí)意要去千里之外的城市闖出一番天地。老胡生平第一次對(duì)我大發(fā)雷霆,我知道我應(yīng)該留在他和母親身邊盡孝,但是那個(gè)城市里有我夢(mèng)寐以求的愛(ài)人和生活,我最終是自私的。
⑩走的時(shí)候,是凌晨4時(shí)的車(chē),摩托車(chē)壞掉了,為了趕時(shí)間,老胡在樓下隨便找了輛鄰居沒(méi)鎖的破自行車(chē),用袖子擦了下后車(chē)座,讓我上車(chē)。我有些遲疑,他卻已經(jīng)蹬上了車(chē)子,我小心地坐著,小城的街道很空曠,他的后背努力地向前彎,他的衣服被清晨的風(fēng)吹起來(lái),我突然便落了淚。我上車(chē)的時(shí)候,他說(shuō),存折在你的口袋里。我打開(kāi),一筆一筆,有百元的,也有千元的,我想像著他拿著它們?nèi)ャy行一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)起來(lái),為一個(gè)與他毫無(wú)血緣關(guān)系的兒子的未來(lái)做準(zhǔn)備,而這個(gè)兒子,從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)他一聲爸爸。
11我看著老胡,眼圈就紅了,我說(shuō):“爸爸,你多保重。”老胡一巴掌拍過(guò)來(lái),說(shuō):“怎○
么跟個(gè)娘們兒似的!笨墒,車(chē)開(kāi)出去之后,我看他扭過(guò)頭去擦眼淚,比娘們兒還娘們兒。我以為他會(huì)一直在我的生命里,給我堅(jiān)強(qiáng)的爺們兒樣的支撐,沒(méi)想到時(shí)光已經(jīng)讓他那么脆弱。半年之后,我回家,帶了我的女朋友,帶了他愛(ài)抽的煙,還有一身好西服,而他已經(jīng)躺在了床上。
12我請(qǐng)了假留下來(lái)照顧他,那是我們生平最快樂(lè)的日子。天晴的時(shí)候,我推著他去近○
郊的每一介景點(diǎn)。過(guò)馬路的時(shí)候,即使推著他,我也會(huì)握住他的手,那是我第一次真正地握住他的手,厚實(shí)而溫暖。他像個(gè)孩子般地聽(tīng)話(huà)與依賴(lài)。他的笑容始終沒(méi)有停過(guò),跟問(wèn)候他的每一個(gè)人說(shuō),這是我兒子,老胡的兒子。
13公司有急事,我對(duì)老胡說(shuō)我要回去處理一下,我說(shuō),我只要兩天,你等著我?墒,○
只隔了48小時(shí),我回來(lái)的時(shí)候,客廳里已經(jīng)有了他的遺像,他最終沒(méi)有等我。
14他最后的時(shí)光,我卻不在他的身邊,這成了我一生的疼。 ○
(摘自《航空?qǐng)?bào)》,略有刪改)
9.請(qǐng)你用文中的詞語(yǔ),把小說(shuō)中“我”的心理變化過(guò)程補(bǔ)充完整。(3分)→眼圈紅了 →最快樂(lè)的(日子)→
10.下列是對(duì)本文的理解和分析,正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.這篇小說(shuō)的情節(jié)有明暗兩條線索,“我”的心理變化過(guò)程是明線,老胡對(duì)“我”的態(tài)度變化過(guò)程是暗線。
B.小說(shuō)的人物語(yǔ)言符合人物的身份特征。如第6段中,“是爺們兒就要有爺們兒的解決方式”,就很符合老胡作為包工頭,處理事情簡(jiǎn)單粗暴的特點(diǎn)。
C.這篇小說(shuō)以“老胡”為題,一是因?yàn)槔虾切≌f(shuō)的主人公之一,二是為了突出“我”與繼父的情感超越了與生父的情感。 D.小說(shuō)地○13段,前一句說(shuō)“我只要兩天”,后一句把“兩天”改成了“48小時(shí)”很有深意,雖然表示的時(shí)間相等,但暗含的情感不同。
11.小說(shuō)開(kāi)頭部分寫(xiě)老胡對(duì)“我”“袖手旁觀”,嫌“我”“太女孩子氣”等,這種寫(xiě)法在全文中起什么作用?(2分)
12.根據(jù)5至10段內(nèi)容,概括出老胡是從哪方面關(guān)心“我”的。(3分)
13.仔細(xì)品味第⑩段中畫(huà)線句子,聯(lián)系上下文,揣摩“我”此刻的心理活動(dòng)。(2分)
14.小說(shuō)最后—段,“這成了我一生的疼”—句含義深刻,請(qǐng)結(jié)合自己生活實(shí)際,談?wù)勀闶艿绞裁磫⑹??分) (二)閱讀《快樂(lè)是一種能力》,根據(jù)要求回答后面的問(wèn)題。(12分,每小題3分)
快樂(lè)是一種能力
①西方一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò),人有避苦趨樂(lè)的本性。現(xiàn)實(shí)生活中,人人都追求快樂(lè),但結(jié)果大相徑異。為什么?因?yàn)榭鞓?lè)是一種能力。
②能力是成功完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。實(shí)現(xiàn)快樂(lè)的能力既不可能與生俱來(lái),也不可能自天而降,只能在社會(huì)生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠實(shí)踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過(guò)程還是外在表現(xiàn),都是多方面的,擇其要者,主要體現(xiàn)在對(duì)人要有寬容心、對(duì)事要有辯證腦、對(duì)信仰要有鋼鐵志上。
③人非圣賢,有錯(cuò)難免。這種錯(cuò),或是討論中講了錯(cuò)話(huà),或是創(chuàng)新實(shí)踐中做了錯(cuò)事?鬃诱f(shuō)得好:“能近取譬,可謂仁之方也已。”仁之方也,親親為大也;親親為大,和睦相處,就可快樂(lè)起來(lái)、振作起來(lái)。事情就是這樣:以己為喻,方能設(shè)身處地,推己及人,容人所不及,諒人所不能,恕人所不知,禮人所不欲,讓同事、同志間的快樂(lè)、和諧元素驟然變長(zhǎng),不快樂(lè)、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平,寬容者自樂(lè)。人的容量和他成就的事業(yè)是成正比的。在容人中,寬容者得到的不僅是樂(lè),還有事業(yè)的成功和發(fā)展!墩撜Z(yǔ)》中說(shuō):“寬則得眾!钡帽娬叩每鞓(lè)得成功。緒儒斯也說(shuō):“寬容大量會(huì)使強(qiáng)者變得更強(qiáng)!
④世界上的事總是有一利就有一弊。深山老林雖然天藍(lán)水綠,但老百姓飯碗里的東西卻未盡可意;城里的物質(zhì)五光十色、豐富異常,但煩躁與污染卻時(shí)時(shí)惹人煩惱。事情就是這樣:沙中有金、玉中有石,這是事物的辯證法,也是生活的辯證法。這就需要學(xué)會(huì)辯證思維,對(duì)
事,用“兩點(diǎn)論”。世界萬(wàn)物的有與無(wú)、聚與散、難與易、長(zhǎng)與短、高與下、前與后都是相對(duì)而言并相互轉(zhuǎn)化的,沒(méi)有一成不變的事物。沒(méi)必要碰到點(diǎn)不順心、不如意的事情就唉聲嘆氣、一蹶不振。要相信,事情總會(huì)向好的方面發(fā)展,風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有晴天,從而樂(lè)觀對(duì)今天,快樂(lè)奔明天。
⑤人不能沒(méi)有信仰。缺失信仰,精神就會(huì)空虛,靈魂就無(wú)所依存。對(duì)于當(dāng)代共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō),信仰的是中國(guó)特色社會(huì)主義,走的是中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本,志高才可意致遠(yuǎn)。有了定本致遠(yuǎn)之志,才能遇難不退,遇險(xiǎn)不懼,面對(duì)烏云飄來(lái),靜觀云卷云舒;面對(duì)春暖乍寒,照看花落花開(kāi)。堅(jiān)信,黃河之水無(wú)論轉(zhuǎn)多少?gòu)、遇多硬的巖,照樣奔騰到海不復(fù)還;共產(chǎn)黨人為之奮斗的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè),無(wú)論路多遠(yuǎn)、道多難,一定能沖破關(guān)山重重最終實(shí)現(xiàn)。事情就是這樣:只有極度信服、尊重并為之奮斗的才能叫信仰。這種信仰,與志相聯(lián),具有鋼鐵般的強(qiáng)度,既堅(jiān)硬無(wú)比,有難不知難;又韌性無(wú)比,有苦亦覺(jué)甜,在呼嘯前進(jìn)的過(guò)程中,樂(lè)觀主義伴始終。
⑥快樂(lè)是能力,能力興細(xì)微。只要日復(fù)一日,年復(fù)一年,好學(xué)不倦,慎思不斷,明辨不止,篤行不變,快樂(lè)就如萬(wàn)山中來(lái)的溪水那樣,與日俱增,且一路歡歌走向更加美好的明天。
15.本文的中心論點(diǎn)是什么?
16.下面是對(duì)本文的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
A.本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從提出中心論點(diǎn),到圍繞幾個(gè)分論點(diǎn),通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方法進(jìn)行論證,再到小結(jié)全文,一氣呵成。
B.下面這個(gè)事例可作為事實(shí)論據(jù)用于第4段中:諾貝爾冒著生命危險(xiǎn),以無(wú)可比擬的快樂(lè)和無(wú)所畏懼的精神成功發(fā)明了炸藥,他因此被譽(yù)為“炸藥工業(yè)之父”。
C.本文全篇語(yǔ)言通俗明白,再加上多種手法的綜合運(yùn)用,增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。
D.第⑥段中的“快樂(lè)就如萬(wàn)山中來(lái)的溪水那樣,與日俱增,且一路歡歌走向更加美好的明天!币痪,生動(dòng)形象、委婉含蓄地點(diǎn)明了文章中心。
17.本文第⑤段運(yùn)用了多種論證方法,請(qǐng)指出一種,結(jié)合具體內(nèi)容,分析它的作用。
18.結(jié)合本文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)第④段中“沙中有金,玉中有石”的理解,并舉一例談?wù)勀愕母形颉?/p>
三、古詩(shī)文閱讀(16分)
(一)閱讀《岳陽(yáng)樓記》選段,根據(jù)要求回答問(wèn)題。(12分,每小題3分)
予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯;朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無(wú)異乎?
若夫淫雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂(yōu)讒畏譏,滿(mǎn)目蕭然,感極而悲者矣。
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂(yōu)其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu),退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎?噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?
時(shí)六年九月十五日。
19.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是( )
A.前人之述備矣 備:完備,詳盡 濁浪排空 排:充滿(mǎn)
B.北通巫峽 通:直到,到達(dá) 薄暮冥冥 。浩冉
C.此樂(lè)何極 極:窮盡 感極而悲者矣 極:十分,非常
D.而或長(zhǎng)煙一空 或:有時(shí)或異二者之為 或:或許
20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
21.下面對(duì)本文理解分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A.本文雖名為“記”,但不以記敘重修岳陽(yáng)樓之事為主,而是以描寫(xiě)洞庭湖的景象為主,寫(xiě)景象是為了抒發(fā)“覽物之情”。
B.“遷客騷人”的“覽物之情”,物(景),—暗一明;情,一悲一喜,形成鮮明對(duì)照,但這些都是作者所反對(duì)的以個(gè)人榮辱為轉(zhuǎn)移的悲喜觀。
C.?dāng)⑹、?xiě)景、抒情和議論緊密結(jié)合,是選文寫(xiě)作上最大的特點(diǎn)。敘事扼要,寫(xiě)景生動(dòng),議論簡(jiǎn)明,銜接得極其自然,而且?guī)е鴿庥舻氖闱樯省.語(yǔ)言大量運(yùn)用賦體,四字句如珠走玉盤(pán),如“日星隱耀,山岳潛形”、“沙鷗翔集,錦鱗游泳”、“長(zhǎng)煙一空,皓月千里”等,結(jié)構(gòu)相同,整齊對(duì)稱(chēng),增強(qiáng)了表達(dá)效果。
22.《孟子·梁惠王下》中這樣說(shuō)到:“樂(lè)民之樂(lè)者,民亦樂(lè)其樂(lè);憂(yōu)民之憂(yōu)者,民亦憂(yōu)其憂(yōu)。樂(lè)以天下,憂(yōu)以天下,然而不王者,未之有也。”范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)與它有什么共同之處?
(二)閱讀《江城子·密州出獵》,根據(jù)要求回答問(wèn)題。(4分,每小題2分)
江城子 密州出獵
蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
酒酣胸膽尚開(kāi)張,鬢微霜,又何妨?持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼。
23.下面對(duì)本詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.本詞描繪冬獵盛況,上闋寫(xiě)出獵場(chǎng)面,極其壯觀使人有親臨其境之感;下闋向朝廷請(qǐng)戰(zhàn),豪情壯志躍然紙上。
B.寫(xiě)作此詞時(shí),作者剛剛四十歲,而詞中自稱(chēng)“老夫”,顯然有時(shí)不我待、功業(yè)未就的遲暮之感。
C.詞中運(yùn)用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故,含蓄委婉地表示:希望朝廷能派人來(lái)赦免他的罪名,讓他有機(jī)會(huì)到西北邊防抵抗外敵入侵。
D.季羨林說(shuō):“蘇軾是中國(guó)文學(xué)史和藝術(shù)史上最全面的偉大天才!碧K軾的才能是多方面的,在詞的創(chuàng)作上,他擺脫了婉約派的傳統(tǒng),創(chuàng)豪放詞派,與辛棄疾并稱(chēng)。
24.請(qǐng)你自選角度,對(duì)“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼。”一句做點(diǎn)賞析。
四、作文(50分)
25.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。
【題目】
(1)最美的____
(2)以“新”為話(huà)題作文
要求:
①選擇題目(1)的請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整,然后作文;選擇題目(2)的另擬題目作文。 ②內(nèi)容具體,情感真摯,積極向上。
③除詩(shī)歌、戲劇外,不限文體。
④不少于600字。
⑤文中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名,請(qǐng)用“××”代替。
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