摘要:對學生進行思想品德教育,是音樂教學的一項基本內(nèi)容。在教學中,努力挖掘德育內(nèi)容,恰當?shù)貙�學生進行愛國主義教育,會振奮學生的民族精神,培養(yǎng)學生的愛國主義情感,提高學生的愛國主義覺悟。
　　關(guān)鍵詞:音樂教學;德育;愛國教育
　　中圖分類號:G631 文獻標識碼:A 文章編號:1003-2851(2010)09-0003-01
　　
　　新課標明確提出: “音樂是實施美育的重要途徑,音樂教育應寓思想教育于音樂藝術(shù)之中”。在音樂教學中,教師除了傳授音樂知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、表達、思維能力外,還要抓住課堂教學的最有利時機和環(huán)節(jié),潛移默化地對學生進行愛國主義、集體主義和良好品德的養(yǎng)成教育,在音樂教學中,如何進行思想品德教育呢?下面談幾點筆者的看法。
　　一、挖掘教材本身的育人因素,對學生進行德育教育
　　對學生進行思想品德教育,是音樂教學的一項基本內(nèi)容。在教學中,努力挖掘德育內(nèi)容,恰當?shù)貙�學生進行愛國主義教育,會振奮學生的民族精神,培養(yǎng)學生的愛國主義情感,提高學生的愛國主義覺悟。利用音樂家的事例進行愛國主義教育在音樂欣賞課中,結(jié)合欣賞優(yōu)秀音樂作品適當介紹音樂家的生平,介紹他們愛國行為,民族精神,扎根生活、反映工農(nóng)火熱斗爭的革命熱情及推陳出新的創(chuàng)造精神等。有助于學生掌握音樂知識,而且還能激發(fā)學生對人民藝術(shù)家的敬仰和愛戴,進而使學生受到愛國主義情感的熏陶。在音樂欣賞課中,可供選擇、介紹的藝術(shù)家主要有:冼星海、聶耳、梅蘭芳、李叔同等,并根據(jù)學生的心理特點、知識水平和接受能力,科學地、有計劃地安排愛國主義教育活動內(nèi)容,注意思想性、藝術(shù)性和科學性,力求富有吸引力、感染力和啟發(fā)性。
　　二、結(jié)合歌詞內(nèi)容進行思想品德教育
　　歌曲以其鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律、豐富的和聲、明了的歌詞內(nèi)容來表情達意。因而能直接觸動學生的情感中樞、震撼學生的心靈,對學生的情感世界、思想情操、道德觀念的感召和影響是很大的。因此,教師要讓學生從歌曲中認識人生、認識真善美。例如:在賞析《民歌勞動號子》歌曲時,讓同學們觀看多媒體畫面的演示,看看一些生活場景?讓學生體驗勞動的辛苦和勞動成果的快樂,教育孩子勞動最光榮;賞析《團結(jié)就是力量》時,歌詞中讓我們感悟到眾人拾柴火焰高,國家就更需要有團隊精神的人,因此,我們從小就要學會這種精神。通過這樣的針對性引導,有針對性的教育孩子們,而不是說教式的,同學們既受到了教育又學得開心。
　　三、利用優(yōu)秀民族音樂,激發(fā)學生“愛國心,民族情”
　　優(yōu)秀的民族音樂作品是進行愛國主義教育的好教材。我國的民族音樂寶庫資源極其豐富,種類繁多。這些優(yōu)秀的民族音樂,“真實記錄了一個民族的呻吟、痛苦和歡樂,也寄托著一種文化的情感、夢幻與理想,音樂是一個民族的情感和血脈,也是一種文化意識的靈魂。”在教學過程中,結(jié)合欣賞過程,挖掘其中的愛國主義思想內(nèi)容,可以使學生受到很深刻的愛國主義思想教育,喚起學生濃厚的愛國熱情,振奮學生的民族精神,培養(yǎng)學生對民族音樂的興趣,增強民族自豪感。比如:從表現(xiàn)反帝反封建,愛國主義精神的《蘇武牧羊》、到爭取民族生存和自由,反抗帝國主義侵略的《黃河大合唱》等,作品包含著艱苦奮斗、自強不息、自尊自信、勤勞勇敢的中華民族精神和愛國主義的民族情感。通過介紹我國民族音樂方面的光輝成就以及欣賞那一首首動聽的樂曲,學生的自豪感、愛國情已悄然滲入心田。
　　四、利用豐富多彩的音樂活動課,在音樂實踐中培養(yǎng)德育
　　音樂是表演的藝術(shù),給學生實踐的舞臺,充分展示他們的才華,不斷提高學生的藝術(shù)修養(yǎng),相互學習,磨練毅力是必不可缺的。在實踐中學生們成為傳播“真善美”的使者。德育教育不能指局限于課堂教學上,應與課外學習有機的結(jié)合,適當安排器樂排練、聲樂合唱訓練、文藝演出等活動課,利用活動讓學生參與到作品當中去感悟藝術(shù)作品的內(nèi)涵,能夠?qū)W會了很多音樂知識,可以增加增強了對一些優(yōu)秀民族文化的了解和認識,而且增強了民族自豪感。通過一些藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)比賽中,學生們不但在藝術(shù)水平上有所提高,并且體驗到了要付出很多心血,不具備優(yōu)秀的意志品德將無法完成。
　　音樂教育與學校德育教育是學校教育領(lǐng)域中兩個重要的組成部分,其目的都是要培養(yǎng)附和時代發(fā)展所需的優(yōu)秀人才。以學生容易接受的方式,教育才會產(chǎn)生效果。音樂是情感的藝術(shù),鮮明的音樂形象生動地反映和影響著人的思想感情。音樂美感的強烈的藝術(shù)感染力,浸入中學生的內(nèi)心世界,通過審美體驗的積淀,產(chǎn)生巨大的行為力量。音樂教育是對學生進行思想政治教育的最佳方式之一。良好的音樂教育不僅僅可以對學生進行熱愛祖國、熱愛生活、樹立理想、陶冶情操、而且對于加強社會主義精神文明建設(shè),都有著深遠的意義。
　　五、充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體,大力開展音樂教育
　　報紙、電視與互聯(lián)網(wǎng)為同學們打開了一扇藝術(shù)的大門,極大的拓寬了同學們的眼界,不僅讓他們的心靈得到了升華,更讓他們在音樂的海洋中思想品德受到愛的洗禮。例如,每天讓學生有機會看一下中央電視臺音樂頻道和文藝頻道,以及一些優(yōu)秀電視電影的賞析,在關(guān)注這個每個節(jié)目時,把一些感悟、理解、和演繹,在音樂課上去整合去交流,也能讓學生從中感受到思想品德良好品質(zhì)的無窮魅力,而去改變自己,另外每年一度的《維也納新年音樂會》、《央視春晚歌舞節(jié)目薈萃》等大型節(jié)目的藝術(shù)魅力是課堂上無法展現(xiàn)的,只有通過傳媒網(wǎng)絡(luò),學生多看、多聽、多想,充分利用好課堂外的一些媒體,將能更好的開戰(zhàn)德育滲透。
　　總之,學生的德育教育工作是一個長期而艱巨的任務,不能急于求成,也不能放松和削弱。培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人是每位音樂教師義不容辭的責任。教師應積極開辟各種興趣活動,全方位多角度進行德育教育。在音樂教學中德育教育要注意方法,把握可行性,提高教育的藝術(shù)性,充分利用學科特點,深挖教材中所蘊含的德育因素,做到思想性和科學性和諧統(tǒng)一。注意生活中的點點滴滴,耳濡目染、潛移默化,使教學與思想品德教育有機結(jié)合,提高教育教學質(zhì)量,為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才而努力奮斗!

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