青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。10月的江南正是秋楓微紅、丹桂飄香的好時(shí)節(jié)，又一批來(lái)自寶島臺(tái)灣的客人慕名前來(lái)。10月11日至18日，應(yīng)江蘇省臺(tái)聯(lián)的邀請(qǐng)，由著名作家余光中先生率領(lǐng)的臺(tái)灣中華語(yǔ)文教育促進(jìn)協(xié)會(huì)參訪團(tuán)一行10人到江蘇參訪。
　　臺(tái)灣中華語(yǔ)文教育促進(jìn)協(xié)會(huì)是以提升國(guó)文教育教學(xué)質(zhì)量，傳播中華文化思想精髓，促進(jìn)海內(nèi)外中華語(yǔ)文教育交流為宗旨的民間團(tuán)體。協(xié)會(huì)于2006年成立，推舉余光中為理事長(zhǎng)。成立以來(lái)，協(xié)會(huì)多次對(duì)陳水扁當(dāng)局及時(shí)任“教育部長(zhǎng)”杜正勝在中學(xué)教育中的“去中國(guó)化”政策進(jìn)行抗?fàn)�，同時(shí)開(kāi)展了多項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)研習(xí)、座談活動(dòng)，為提升島內(nèi)研讀中華文化典籍的風(fēng)氣，促進(jìn)海內(nèi)外華文教育交流做了大量工作。此次參訪團(tuán)的成員均為臺(tái)北中山女子高級(jí)中學(xué)、臺(tái)北建國(guó)高級(jí)中學(xué)等臺(tái)灣知名高中的語(yǔ)文老師。短短一周的行程讓老師們流連忘返，大家感嘆：在寓意著豐收的金秋10月來(lái)到江蘇，真是收獲滿滿、不虛此行。
　　
　　老友新朋相聚歡
　　
　　全國(guó)臺(tái)聯(lián)副會(huì)長(zhǎng)、江蘇省臺(tái)聯(lián)會(huì)長(zhǎng)、南京大學(xué)中文系博導(dǎo)胡有清和余光中先生是老朋友了，曾多次接待余先生夫婦，并在近年編輯了《余光中詩(shī)叢》。此次參訪正逢新版懷鄉(xiāng)卷《鄉(xiāng)愁四韻》和情愛(ài)卷《相思樹(shù)下》面世，老友重逢又多了一份欣喜。參訪團(tuán)的成員們雖然大都第一次來(lái)江蘇，但是新朋相見(jiàn)仍然分外親切。來(lái)江蘇之前，臺(tái)北中山女中的段心儀老師就向胡會(huì)長(zhǎng)發(fā)去了臺(tái)灣教科書古文篇目及作者名單，希望了解其中與江蘇有關(guān)的作者情況。參訪團(tuán)到達(dá)南京后，胡會(huì)長(zhǎng)向臺(tái)灣老師們一一介紹了有關(guān)作者。王羲之、陶淵明、歐陽(yáng)修……一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)臍v史人物，讓老師們聽(tīng)后對(duì)江蘇更增添了一份親近與向往。
　　11日晚，省臺(tái)聯(lián)在南京設(shè)宴歡迎參訪團(tuán)。胡會(huì)長(zhǎng)說(shuō)，余光中先生是南京人，曾多次回到故鄉(xiāng)，但此次余先生是以協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)的身份帶團(tuán)到南京參訪，意義非同以往。余先生雖已81歲高齡，但作為中華語(yǔ)文教育促進(jìn)協(xié)會(huì)的發(fā)起人和領(lǐng)導(dǎo)人，近年來(lái)一直挺身奮戰(zhàn)在第線，與民進(jìn)黨當(dāng)局“去中國(guó)化”傾向作斗爭(zhēng)，讓大家敬佩不已。他還對(duì)協(xié)會(huì)前幾年在政治高壓的情況下，為推進(jìn)中華語(yǔ)文教育，傳承中華文化做出不懈努力，給予了高度評(píng)價(jià)。余先生激動(dòng)地說(shuō)，自己生在南京，母親和妻子都是常州人，所以他算是雙重的江蘇人，來(lái)到江蘇覺(jué)得特別溫馨。他在《鄉(xiāng)愁》里面的“鄉(xiāng)”，可能大部分就是在江蘇了。他說(shuō)這次參訪團(tuán)成員都是臺(tái)灣名校的名師，是協(xié)會(huì)的骨干。參訪團(tuán)此次要與大陸的中學(xué)做交流，因?yàn)槟壳按箨懙恼Z(yǔ)文教育有很多地方值得臺(tái)灣去借鑒與學(xué)習(xí)。
　　晚宴中，賓主之間不時(shí)三五結(jié)隊(duì)，離席敬酒，談笑風(fēng)生，暖意融融。省臺(tái)聯(lián)工作人員還熱情地向老師們介紹了江蘇的風(fēng)景名勝和風(fēng)味特產(chǎn)，席間，清炒蘆蒿和白汁河豚兩道菜肴讓老師們贊不絕口，臺(tái)北中山女高的呂榮華老師不禁吟誦起蘇軾的詩(shī)句“簍蒿遍地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”，同校的莊老師則感嘆：“美景美食讓我們對(duì)此次江蘇之行充滿了期待�！�
　　
　　真實(shí)的江南比教科書中更美
　　
　　省臺(tái)聯(lián)對(duì)此次接待行程作了精心設(shè)置，安排參訪團(tuán)在南京參觀了中山陵，明孝陵、中國(guó)近代史博物館、云錦研究所、游覽了棲霞山、幕燕風(fēng)光帶、夫子廟等，在揚(yáng)州游覽了瘦西湖個(gè)園和東關(guān)老街，在鎮(zhèn)江參觀了金山和西津古渡景區(qū)。與普通游客不同，臺(tái)灣老師們隨身帶著筆和記錄本，每到一處，都細(xì)心地聆聽(tīng)介紹，不停地作著記錄，碰到疑惑的問(wèn)題還愛(ài)向?qū)в闻俑鶈?wèn)底。老師們四處拍照，但通常不是自己留影，而是拍攝風(fēng)景、介紹詞、碑銘，對(duì)聯(lián)，甚至植物。老師們說(shuō)，這些都是很好的教學(xué)資料，回臺(tái)灣后要制作幻燈、圖片，讓臺(tái)灣的學(xué)生感受真實(shí)的江南。
　　在瘦西湖景區(qū)，呂榮華老師欣喜地發(fā)現(xiàn)徐園聽(tīng)鸝館的一副楹聯(lián)“江波蘸綠岸堪染，山色迎人秀可餐”為清代學(xué)者阮元所撰，遂向?qū)в卧儐?wèn)。導(dǎo)游聽(tīng)后十分驚訝，因?yàn)槿钤�雖為揚(yáng)州儀征人，但揚(yáng)州本地人都很少知曉，沒(méi)想到來(lái)自臺(tái)灣的客人卻如此熟悉。呂老師則高興著說(shuō)：“我一直為如何向?qū)W生介紹阮元而犯愁，沒(méi)想到在瘦西湖找到了好教材�！痹诙�十四橋景區(qū)，老師們齊聲吟誦起杜牧的“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”。他們說(shuō)，能夠親身游歷教科書中提到的歷史景點(diǎn)，心情無(wú)比激動(dòng)。
　　在此次行程中，參訪團(tuán)的成員們對(duì)長(zhǎng)江情有獨(dú)鐘，在鎮(zhèn)江西津古渡，當(dāng)余先生得知這里曾是王安石筆下“京口瓜洲一水間”的著名長(zhǎng)江古渡口時(shí)，執(zhí)意登上云臺(tái)山，遠(yuǎn)眺長(zhǎng)江，沉思良久。當(dāng)汽車途經(jīng)長(zhǎng)江二橋時(shí)，老師們也紛紛懇求司機(jī)，開(kāi)慢點(diǎn)再慢點(diǎn)，讓大家再多看看長(zhǎng)江。高雄中山大學(xué)附屬國(guó)光中學(xué)的黃德秀老師還在車上唱起了余先生的詩(shī)作：“給我一瓢長(zhǎng)江水呀長(zhǎng)江水／那酒一樣的長(zhǎng)江水／那醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味／給我一瓢長(zhǎng)江水呀長(zhǎng)江水。”也許，對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)與癡迷，正源于余先生及參訪團(tuán)成員們心中深蘊(yùn)著的民族情懷。
　　15日晚，省政協(xié)主席張連珍宴請(qǐng)了參訪團(tuán)一行。席間，臺(tái)北中山女中的老師們動(dòng)情地唱起了《鐘山春》――“畫梁上呢喃的乳燕，柳蔭中穿梭的柳鶯／一片煙漫／無(wú)邊風(fēng)景／妝點(diǎn)出江南新春�！霸趨⒃L期間，臺(tái)灣老師們?cè)鴶?shù)次唱起這首歌。譚家化老師感言”這首歌唱出了大家的心聲，真實(shí)的江南比教科書中更美!”
　　
　　大陸的語(yǔ)文教育值得我們學(xué)習(xí)
　　
　　兩岸語(yǔ)文教育交流是此次參訪活動(dòng)的重頭戲。參訪團(tuán)一行先后來(lái)到南京市第一中學(xué)，夫子廟小學(xué)，鎮(zhèn)江市第一中學(xué)，進(jìn)行了參觀、聽(tīng)課和座談等活動(dòng)。
　　在南京一中，臺(tái)灣老師們觀摩了高中語(yǔ)文《念奴嬌
　　赤壁懷古》的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。生動(dòng)的教學(xué)形式和活躍的師生互動(dòng)，贏得了老師們的稱贊。在隨后的座談中，兩岸語(yǔ)文教育者進(jìn)行了熱烈的交流。余光中先生在發(fā)言中說(shuō)，兩岸同根同文，同心，根要求其深，文要求其便，心要求其平。他認(rèn)為文言文不可能完全退位，比如成語(yǔ)就是改變身份留下來(lái)的文言文，如果臺(tái)灣教科書把文言文拿掉了，那無(wú)異于剝奪了年輕一代的文化繼承權(quán)，這是非常嚴(yán)重的事。余先生的觀點(diǎn)博得了大家的認(rèn)同。
　　《“星星”(論語(yǔ))》是夫子廟小學(xué)成功實(shí)施的本校課程，臺(tái)灣老師們饒有興趣地觀摩了該項(xiàng)課程教學(xué)。在講解“孝順篇”時(shí)，授課老師引用了余先生的作品《母難日》――“今生今世／我最忘情的哭聲有兩次／一次在我生命的開(kāi)始／一次在你生命的告終……”，聽(tīng)完詩(shī)作，學(xué)生們一片寂然，而段心儀和譚家化老師則早已熱淚盈眶。在課堂互動(dòng)中，夫小的學(xué)生問(wèn)道：“為什么余爺爺要將鄉(xiāng)愁比作一枚小小的郵票呢?”譚老師激動(dòng)地說(shuō)：“兩岸隔絕近40年，只能通過(guò)信件來(lái)往，一枚枚郵票正是一次次對(duì)故鄉(xiāng)的思念!”她的回答贏得了在場(chǎng)學(xué)生的熱烈掌聲。段老師深有感觸地說(shuō)：“很高興聽(tīng)了一堂非常精彩的語(yǔ)文課，可以看出大陸對(duì)國(guó)學(xué)教育的重視�！�
　　在鎮(zhèn)江一中，參訪團(tuán)一行參觀了美麗的新校區(qū)。當(dāng)余先生走過(guò)教學(xué)樓時(shí)，一些眼尖的學(xué)子們立即望向窗外，鼓掌歡迎，而余先生也佇足微笑，揮手致意,一中的王瑞楠副校長(zhǎng)向余先生介紹，他是在大陸影響最大，入選教科書文章最多的臺(tái)灣作家，如《左手的掌紋》、《假如我有九條命》等作品都已入選。余先生則化用自己的詩(shī)歌《鄉(xiāng)愁》說(shuō)“我在那頭，我的作品已來(lái)到這頭。詩(shī)比人先歸�！八�評(píng)價(jià)，大陸教科書除了文言文和白話文單元，還有世界文學(xué)單元。在世界文學(xué)單元中，不僅有英美等發(fā)達(dá)國(guó)家的文學(xué)作品，還有第三世界國(guó)家的文學(xué)作品，眼界很寬，值得臺(tái)灣學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)更多的臺(tái)灣學(xué)生到大陸求學(xué)
　　在肯定大陸語(yǔ)文教學(xué)水平的同時(shí)，臺(tái)灣老師們卻對(duì)島內(nèi)語(yǔ)文教育現(xiàn)狀感到十分不滿，對(duì)當(dāng)前臺(tái)灣學(xué)生語(yǔ)文水平下降表示極度憂慮。
　　據(jù)老師們介紹，受到陳水扁當(dāng)局“去中國(guó)化”政策影響，臺(tái)灣教育部門將國(guó)文，鄉(xiāng)土語(yǔ)、英語(yǔ)全部歸入語(yǔ)文課，造成國(guó)文課時(shí)從每周10小時(shí)減為4小時(shí)。文言文比率被大幅刪減，原被列為必修的“中國(guó)文化基本教材”只留《論語(yǔ)》、《孟子》部分章節(jié)供學(xué)生選修，造成一些學(xué)生對(duì)經(jīng)典國(guó)學(xué)毫不了解。而且，臺(tái)灣還曾在聯(lián)考中一度取消了作文考試。近10年來(lái)語(yǔ)文教育力量的日益削減，目前已經(jīng)造成了相當(dāng)惡劣的后果。老師們無(wú)奈地說(shuō)臺(tái)灣學(xué)生現(xiàn)在的語(yǔ)文能力大幅下降，表現(xiàn)在閱讀理解水平低、語(yǔ)言表達(dá)能力差，甚至還經(jīng)常出現(xiàn)讓人無(wú)法忍受的錯(cuò)別字，如“煩腦”、“劣祖劣宗”“去勢(shì)”，“吻頸交”等。更嚴(yán)重的后果是，臺(tái)灣學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化感到陌生，中華民族觀念越來(lái)越淡薄。而大陸長(zhǎng)期以來(lái)重視語(yǔ)文教育，在傳統(tǒng)文化的推廣和普及上日趨進(jìn)步，這些都為提高學(xué)生的語(yǔ)文能力打下了很好的基礎(chǔ)。
　　臺(tái)灣老師們說(shuō)，目前臺(tái)灣學(xué)生的求學(xué)志向通常為島內(nèi)和海外的學(xué)校，其實(shí)大陸的學(xué)校無(wú)論是硬件還是軟件上+都很有優(yōu)勢(shì)。回臺(tái)灣后，他們會(huì)積極鼓勵(lì)自己的學(xué)生報(bào)考大陸院校。有的老師還表示，自己的孩子正在島內(nèi)讀大學(xué)，今后會(huì)建議孩子報(bào)考大陸的研究生。
　　正如余光中先生所言，兩岸同根，同文、同心。相信隨著兩岸交流的日益深入，根會(huì)更牢固
　　文會(huì)更通暢心會(huì)更緊密……

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