一、多稱贊,少批評;多鼓勵(lì),少懲罰 　　如果一個(gè)孩子在批評的環(huán)境中長大,就可能會(huì)潛移默化地用批評的態(tài)度來解決溝通問題;如果孩子做得不好就要受到懲罰或被威脅,就只有壓抑自己的恐懼,否定自己的情感,來換取父母的認(rèn)同。這樣的管教之下,孩子可能會(huì)很聽話,但是也會(huì)缺乏自信,好奇心受到壓抑,無法體諒他人的情緒,存在很多情感的缺陷和問題。
　　對小一點(diǎn)的孩子,尤其是涉及到道德或責(zé)任方面的問題時(shí)可以適當(dāng)懲罰,但是有一點(diǎn)是千萬不可以懲罰的,那就是失敗。在人的成長過程中,最多的教訓(xùn)就是從失敗中得到的,如果從小就告訴孩子失敗很可恥,他就可能不承認(rèn)失敗,或是隱藏自己的失敗,甚至做出不誠信的行為,而不會(huì)從失敗中檢討、學(xué)習(xí)、成長。
　　二、多信任,少嚴(yán)管;多放權(quán),少施壓
　　在嚴(yán)厲管教下長大的孩子,會(huì)缺乏獨(dú)立的能力和管理時(shí)間、管理自己的能力,一旦進(jìn)入大學(xué)沒有人再幫他策劃,就會(huì)迷失自我,無所適從。所以家長應(yīng)該隨著孩子的長大而逐漸放權(quán)。三五歲的時(shí)候告訴他們怎么做,七八歲的時(shí)候給他們一些授權(quán),讀了大學(xué)以后,他們就應(yīng)該完全做自己的主人。很多父母認(rèn)為自己是為了孩子好才要去管他,但是我有四個(gè)應(yīng)該放權(quán)的理由。
　　第一,父母不見得懂孩子的這一代,可能并不像孩子那樣知道自己想要什么。
　　第二,如果父母幫孩子做了太多決定,反而會(huì)造成他們?nèi)蘸筘?zé)任心的缺失。
　　第三,如果父母管教太多,就會(huì)淹沒孩子自己的聲音,他們會(huì)找不到自己的興趣,失去自信。我在大學(xué)演講的時(shí)候,常常有學(xué)生說你總告訴我們要追隨自己的心,可是我不知道自己的心是什么。如果太嚴(yán)管,可能就會(huì)把孩子變成這樣的機(jī)器。
　　第四,如果施壓太多,會(huì)給孩子沉重的負(fù)擔(dān)。今天的孩子有很多心理問題,有的甚至嚴(yán)重到自殺,這都是在巨大壓力下造成的,父母對孩子一定不要過分施壓,而應(yīng)有解壓的責(zé)任。
　　三、多授漁,少授魚;多做,少說
　　說教可能產(chǎn)生兩種后果,一是孩子不認(rèn)可你,變得叛逆;二是他記住了父母的說教,同時(shí)也失去了自己的判斷力。
　　要想真正懂得,一方面要試著經(jīng)過互動(dòng)的學(xué)習(xí),讓孩子知道沒有事情是絕對的,一個(gè)問題可以從很多不同的角度來看;另一方面要“授之以漁”,教孩子思考的能力、學(xué)習(xí)的能力和解決問題的能力。
　　四、多做好朋友,少做嚴(yán)長輩
　　在這個(gè)時(shí)代成長,孩子的心中可能會(huì)有各種不同的壓力。當(dāng)他們面臨問題、困惑和挑戰(zhàn)的時(shí)候,如果只是覺得父母是高高在上的長輩,就可能避而不談,慢慢就有了代溝和隔閡。家長也許會(huì)覺得孩子太難懂,但其實(shí)可能是自己沒有放下架子,定了太多規(guī)矩。
　　在太多的規(guī)矩和框架之下成長的孩子會(huì)膽小、保守、被動(dòng),新的時(shí)代里這樣的人很難達(dá)到自己的潛力,也難在優(yōu)秀的企業(yè)或?qū)W校脫穎而出。今天我們希望培養(yǎng)的孩子是快樂、樂觀的,是能看到一杯水半滿而不是半空的,是能夠?qū)Ω改赣H有信任彼此傾訴的,是能夠愛自己也能愛別人的。
　　那是不是就完全不要規(guī)矩呢?當(dāng)然不是這樣。規(guī)矩可以有,然而:(1)定好規(guī)矩,但是首先要把規(guī)矩的道理講清楚,不是盲目地服從;(2)在規(guī)矩內(nèi)孩子有完全的自由;(3)違背了規(guī)矩的孩子將受到事先講好的懲罰;(4)規(guī)矩越少越好,才能有啟發(fā)的作用;(5)孩子越大,規(guī)矩越少,放權(quán)越多。
　　(摘自《光明日報(bào)》)

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