“不讀書不僅是文盲，還是科盲、法盲。在農(nóng)村，要克服不正之風(fēng)，要抵制封建迷信，要實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)村，就必須多讀書，多學(xué)習(xí)，用知識彌補(bǔ)農(nóng)村文化的先天不足�！� 　　北出濟(jì)南，沿220國道往東北方向行15公里，路右邊就是濟(jì)陽縣崔寨鎮(zhèn)南郭村。村子西頭有一處院落顯得有些與眾不同：幾間紅磚瓦房已明顯陳舊，院子四周用樹枝橫七豎八地?fù)醭闪嘶h笆墻，院子里種滿了大蔥、韭菜、土豆、黃瓜一干時(shí)節(jié)蔬菜，最西南角是用幾塊破木板圍起的廁所。在周圍鄰居的高墻大院映照下，這個(gè)院落顯得簡單而寒酸。
　　走進(jìn)院子，你會發(fā)現(xiàn)這個(gè)家的與眾不同。房子正門上方一塊小牌匾上的“南郭書屋”，出自濟(jì)南知名學(xué)者徐北文教授之手。幾間房子里，到處擺滿了各種書籍，書架上是書，衣櫥里是書，桌子上、床底下、墻角里都是書，整個(gè)家里滿滿當(dāng)當(dāng)，顯得雜亂無章。
　　“實(shí)在不好意思，書多了沒處放�！敝魅藢O云峻把凳子上的一摞書拿開讓座，一邊向來訪者表示歉意。那摞書是鄰居剛還回來的，還沒來得及歸位。
　　這就是十里八鄉(xiāng)知名的“南郭書屋”，現(xiàn)年66歲的孫云峻隨時(shí)接待來訪和借書者。2005年孫云峻從教師崗位上退休后，看守書屋就成了他惟一的工作。
　　孫云峻是南郭村人。當(dāng)年7歲的他被父母送進(jìn)了本村的小學(xué)，因?yàn)樨澩�，他多次逃學(xué)。樸實(shí)勤勞的父親嘗夠了沒文化的苦楚，盡管家境并不好，卻下決心要培養(yǎng)出有學(xué)問的兒子。父親一次又一次用親身經(jīng)歷教育他，用更辛苦的操勞感動他。終于他懂得讀書的重要性，不但不逃學(xué)了，而且發(fā)奮讀書，養(yǎng)成了愛書的習(xí)慣。至今講起這段故事，孫云峻都禁不住哽咽。在自己經(jīng)歷了培養(yǎng)孩子的艱辛后，他明白了當(dāng)年父親的苦心。
　　知道了讀書的重要性，孫云峻開始買書、存書、讀書，60年一路走了下來。上小學(xué)的時(shí)候，父母給幾毛零花錢，他舍不得買吃的，省下來到書攤上買小人書看。即使在上個(gè)世紀(jì)50年代末60年代初的嚴(yán)重自然災(zāi)害期、司，他還在堅(jiān)持?jǐn)�錢買書。后來，高中畢業(yè)的孫云峻當(dāng)上了一位民辦教師，幾年后還轉(zhuǎn)了正。為了教好書，除了研讀課本和幾本教學(xué)參考書外，他更多地去買書、看書，把得來的知識再交給學(xué)生。
　　后來工資高了，生活條件好了，卻沒在孫云峻身上體現(xiàn)出來。為了多買點(diǎn)書，孫云峻節(jié)衣縮食，甚至在一夜之間戒掉了20年的煙癮。他在學(xué)校舍不得到食堂買份好菜，幾年舍不得添置一件新衣，至今腳上穿的鞋子大多是撿來的，一身打扮與退休教師的身份極不相稱。但對于買書，他出手大方，毫不吝嗇。
　　慢慢地，他的書越積越多，幾十年下來，到現(xiàn)在已接近兩萬冊。喜歡舞文弄墨的孫云峻索性給自己的書屋取了個(gè)名字――“南郭書屋”�！懊�字取自南郭村，與濫竽充數(shù)的南郭先生無關(guān)。”他對來訪者認(rèn)真地解釋。
　　書屋的書五花八門，有中國古典名著、世界文學(xué)名著、馬列原著、儒學(xué)經(jīng)典、人生哲學(xué)、種植養(yǎng)殖、花鳥蟲魚等等，光小人書、連環(huán)畫就有2000多冊，堆滿了幾個(gè)大箱子。
　　在書屋參觀時(shí)，正好有村民路廣文來書屋借書�！袄蠈O的書屋真是方便，村里的人都喜歡來看書�！彼�搞了兩個(gè)蔬菜大棚，有些種植和管理知識不懂，就來書屋看看有沒有關(guān)于蔬菜種植的書。書屋里有不少關(guān)于種植、養(yǎng)殖方面的書，不少是最新版本的，都是孫云峻最近剛買的新書。他的想法是，“開書屋的目的就是方便村民閱讀學(xué)習(xí)，既然他們想看生產(chǎn)致富方面的書，就盡可能滿足他們的需求。”為了這個(gè)目的，他定期購買這方面的書籍，并多年訂購報(bào)刊，從上面尋找對鄉(xiāng)親有用的知識送給需要的人。
　　能有人來看書，是孫云峻最高興的事。農(nóng)閑時(shí)節(jié)或陰雨天，孫云峻家里過去經(jīng)常是人來人往，借書的、還書的、看書的。連來串門的親戚朋友，也都喜歡翻翻他的藏書。
　　來的人多了，書就亂了起來。為了保證書不丟失，他開始時(shí)詳細(xì)記錄書籍的借出情況，還專門寫了一張“文人莫學(xué)孔乙己”的字條貼在了書架最明顯的位置。然而時(shí)間長了，借出去的書還是不能“完璧歸趙”，借書者把喜歡的書留下不還，看到中意的書隨手拿走，都成了經(jīng)常的事。后來孫云峻干脆不管了，來借書隨意拿，喜歡的就留下�！凹热幌肓粝�，就說明他喜歡，喜歡讀書是件好事�！彼�甚至鼓勵別人來他這里拿書。于是他的書屋經(jīng)常是這邊他買，那邊別人拿，具體現(xiàn)在有多少冊書連他也弄不清楚。
　　讀書之余，孫云峻筆耕不輟。他不僅寫散文，寫文學(xué)作品，寫學(xué)術(shù)論文，還研究中國傳統(tǒng)文化、民俗學(xué)、儒學(xué)、家庭教育學(xué)……他先后出版論文集、散文集、詩歌集、小說集計(jì)二三百萬字，成為了省、市作家協(xié)會等多家學(xué)會會員，各種證書獎狀裝了滿滿兩書包。
　　在孫云峻的帶動下，幾個(gè)孩子都成了書迷，省吃儉用買書讀書。對于他的“書癮”，老伴頗有微詞一個(gè)月掙不了幾個(gè)錢，本指望它養(yǎng)家糊口，他卻拿去買書。孫云峻不得不經(jīng)常用現(xiàn)實(shí)給老伴做思想工作：我不讀書怎么能當(dāng)上老師?不讀書怎么能培養(yǎng)出有學(xué)問的兒子?不讀書怎么能幫別人學(xué)習(xí)?時(shí)間長了，老伴無力改變，只能默許。不過讓她驕傲的是，大兒子是濟(jì)南市作家協(xié)會會員，小兒子是山東省作家協(xié)會會員，一家子出了三個(gè)作家，老太太在村里感到臉上增光不少。
　　守著滿屋的藏書，孫云峻卻越來越著急：來看書的人越來越少了。大人們忙于生計(jì)很少來了，孩子們也不愿光顧，書屋顯得冷清了許多。“不讀書哪行？”沒人來他就去送書，往鄉(xiāng)親們家里送，往學(xué)校送，往縣圖書館送，他希望自己的書屋能讓更多的人多讀點(diǎn)書。身為一名鄉(xiāng)村教師，孫云峻在他的書屋里堅(jiān)守著鄉(xiāng)村文化的陣地，他盼望著能得到社會各界的幫助，把書屋更好地辦下去。
　　
　　編輯　李平

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