當清華還是留美預備學校時，重視體育基于一個樸素要求：那些注定要留洋的年輕人應該有個強健的體魄。那個時代，中國人還被稱為東亞病夫。 　　清華并沒有停留在此，而是將體育看做造就完整人格的一部分。近代著名教育家張伯苓曾說：“不懂體育的人，不應該當校長�！�
　　
　　1911年4月29日，清政府建立的留美預備班在清華學堂開學，建校當年，清華著手成立體育協(xié)會和各種以西式體育訓練為主的體育代表隊，比如足球隊、籃球隊、棒球隊、田徑隊、網(wǎng)球隊。曾任清華副校長的周詒春說：“我清華歷來之宗旨，凡可以造就一完全人格之教育，未嘗不悉心盡力。今日之學生，宜著重德智體三育固矣�！�
　　
　　“北大有胡適之，清華有體育館”
　　周詒春是“強迫運動”的發(fā)起者，即每星期一到星期五下午4時到5時，圖書館、宿舍、教室一律關門，全校每一個學生必須穿短衣到操場鍛煉。
　　1916年，周詒春謀劃并動工興建清華“四大建筑”：大禮堂、圖書館、科學館和體育館。三年后，體育館落成，館內(nèi)有籃球場、手球場、80碼懸空跑道，室內(nèi)游泳池。體育館是當時中國最現(xiàn)代化的體育館，即使在美國也實屬一流。旅美數(shù)學家陳省身曾回憶：“學生中有一個說法：北大有胡適之，清華有體育館�！�
　　1916年的《清華周刊》記載了清華人對體育的重視。在這篇名為《學校體育之真精神》的文章開篇提到：國弱者何，民不強也。民胡為而不強，體育之未普……清華體育之盛，已執(zhí)牛耳于華北。
　　體育館建成后，清華取消“強迫運動”，開始實施正規(guī)體育課教學。學校規(guī)定，學生體育不及格者不能畢業(yè)。著名學者吳宓、梁實秋分別因跳遠、游泳不及格，經(jīng)補考通過才得以畢業(yè)出洋。
　　“把體育課列為必修課”使清華成為“中國最早設正規(guī)西式體育的學校”。而當時將體育列為全程教育內(nèi)容的學校在全國可謂鳳毛麟角，燕京大學于1934年趙占元應聘之后才開始確立大學一、二年級體育課為必修課的制度。
　　除了校方組織，早期學生也自發(fā)組織體育社團，如1913年由高級班學生薛桂輪、鄭重、喬萬選、張宏祥等發(fā)起“武德會”，以“研究中國武術，強健身體為目的”；1916年中等科低年級學生發(fā)起“三育研究會”，以“聯(lián)絡感情，練習口才，鍛煉身體為宗旨”。
　　1920年，馬約翰成為清華的體育部部長。在他的推動下，清華的體育氣氛更加濃郁，在華北地區(qū)被譽為體育重鎮(zhèn)。上個世紀二三十年代，外界評價清華有“三好”：校舍好、英文好、體育好。
　　1925年，清華學校成立大學部。翌年，設立17個學系，體育學系為其中之一。也是在這一階段，清華的教育重心從培養(yǎng)留學生到轉(zhuǎn)變?yōu)闉橹袊�培養(yǎng)人才，學校的體育目標也相應調(diào)整，即：體育使學生獲得健康的同時，對學生進行品德教育。比如奮斗到底不退縮；純真的運動道德；為社會作貢獻或犧牲；合作和幫助他人；永葆清華榮譽等――“體育”也正式成為清華教育的重要組成部分。
　　
　　“為祖國健康工作五十年”
　　1931年，梅貽琦出任校長，這位清華黃金時代的開創(chuàng)者對體育更加重視。他提倡“各種運動、促進生理上的健康，訓練身體各部的合作，并使個性有適當?shù)谋憩F(xiàn)，同時養(yǎng)成良好品行”的體育教育方針。在這期間，他發(fā)表過一系列有關體育的論文：《清華學校的教育方針》、《體育之目標》、《關于體育比賽》、《時局與健康等問題》……
　　清華校史專家黃延復在《清華的校長們》一書中寫道：“為了開展體育課，學校不惜斥巨資進行場地和設備方面的建設。1932年，體育館的擴建工程竣工，跟著又建設了多處室外運動場地。到1935年，除設備齊全的新、舊兩座體育館外，還擁有1個帶有400米跑道的標準運動場、2個標準室外足球場、12個籃球場、1個角力場、2個溜冰場，還有遍布于校園的各種運動器械，其規(guī)模不但在國內(nèi)是首屈一指，在國際上，也可同當時發(fā)達國家的同類學校媲美�！�
　　抗戰(zhàn)爆發(fā)后，清華大學南遷，與北京大學、南開大學聯(lián)合組建國立西南聯(lián)合大學。清華的體育傳統(tǒng)受時代和環(huán)境限制無法推行。直至1952年，全國高校院系調(diào)整，學校的體育才得到恢復。
　　1952年，蔣南翔出任清華校長。在蔣南翔的提議下，清華相繼成立了足球、籃球、田徑等二十多支體育代表隊。
　　1953年，清華校務行政會議決定成立校運動會籌委會，著手舉辦清華建國后的第一屆運動會。同年5月，第一屆校運動會開幕，共有千余名學生運動員參加。錢偉長等幾位教授也參加了田徑項目的比賽。
　　“差不多50年前，我們那時候開校運動會，觀眾臺上真是座無虛席、紅旗招展，鑼鼓喧天，讓你不自覺地就振奮起來了。一個系的系旗一揮、鑼鼓一響，大家就跟賽歌似的，一個接一個�！鼻迦A校友曹振水教授回憶。
　　第一屆清華校運會開創(chuàng)了建國后開展高等學校學生競技體育運動的先河，校運會也成為清華每年例行舉辦的一項傳統(tǒng)體育賽事。
　　1957年，蔣南翔在清華體育干部會上提出“為祖國健康工作五十年”的口號，這句口號在全國產(chǎn)生巨大影響。
　　二十世紀五六十年代，清華園里常見的景象是：下午４點半，學校的大喇叭響起來：“同學們，現(xiàn)在是課外鍛煉時間，走出宿舍，走出教室，去參加體育鍛煉，爭取至少‘為祖國健康工作五十年’�！焙芸欤�操場上、校園的路上，到處出現(xiàn)了跑步的人群，蔚為壯觀。1952級清華校友張益回憶說：“那時，體育生活已經(jīng)成為學校生活的重要組成部分，很多同學都說：‘如果把體育從我的生活中奪走簡直是不可想象的�！�”
　　曾獲世界大學生運動會百米冠軍的胡凱，一路從清華的本科讀到博士。他告訴《中國周刊》記者：“我常常會想象50年代清華校園的景象，每天下午，宿舍里的男孩們一起相約去跑步游泳，周末還要組織馬拉松。他們并不是為了取得名次，而是真正熱愛體育�！�
　　截止到“文革”前，清華共培養(yǎng)11名運動健將，這在非體育院校的全國高校中是少見的�！拔母铩睍r，學校各項設施遭到破壞，體育運動一度停滯。
　　畢業(yè)于外交學院的著名足球解說員黃健翔去清華演講時曾回憶：“清華大學有一個口號叫做‘為祖國健康工作50年’，在我上學的時候就很清楚這句話。因為我的高中同學里就有后來大學上了清華的，我以前經(jīng)常到清華玩，看我的高中同學。從展覽路的外交學院騎一輛自行車到這里，然后踢場球，洗個澡，然后打個麻將。”
　　在北京的所有高校中，清華的體育設施和氛圍無疑是最好的。某高校論壇上有同學做過這樣的點評：“北大的未名湖就占去校園的一半，而清華四處都是足球場，籃球場，要想運動，我們肯定去清華�！�
　　改革開放后，清華把本科學制從五年壓縮到四年，體育課程卻反而增加了學時，并開設了研究生體育課程。校園體育活動以“馬約翰杯”為主線，40多個單項，貫穿全年。清華的一項統(tǒng)計表明，自2000年起，每年有5000個清華學子參加北京國際馬拉松比賽。
　　與百年前的清華一樣， 現(xiàn)在的清華人體育課不及格是不能畢業(yè)的。
　　
　　爭議競技體育
　　1994年清華校長王大中與書記陳希在校運會開幕式上倡議：把清華體育納入學科建設――這無疑是一個驚人之舉。
　　同年，清華大學開始著手培養(yǎng)高水平運動員。清華破格錄取了鉛球運動員黃志紅等現(xiàn)役、退役運動員，目的只是為了了解什么是“高水平”。
　　1997年始，清華開始每年冬天舉辦體育冬令營，從中挑選有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學生運動員。這些人的體育成績不但要達標，在當年的全國普通高考中還要取得清華認可的成績。清華著名的眼鏡飛人胡凱形容冬令營的競爭激烈“不亞于奧運會”。
　　清華的體教模式的背景是，上個世紀80年代之后，中國體育的舉國體制和體校體制顯露弊端。從事專項訓練的業(yè)余選手與專業(yè)運動員之間的比例是12：1，這意味著想吃“體育飯”的人群中只有極少數(shù)人能登上塔尖。
　　更大的沖擊是，改革開放后，“一身傷病，文化素質(zhì)不高”的運動員的出路越來越窄。國家體育總局的一項統(tǒng)計顯示，我國30萬退役運動員中，近80%的人正不同程度地面臨失業(yè)、傷病、貧困等生存問題的困擾。上個世紀80年代末，中國體育做出了兩項改革：第一是體工隊學院化，第二就是高校辦高水平運動隊。
　　作為全國的頂尖學校，清華成為試點之一。在1994年剛剛展開體教模式的前十年，清華內(nèi)部有過質(zhì)疑：該不該花學校的經(jīng)費去培養(yǎng)競技運動員？
　　的確，由于體育經(jīng)費不足，清華在招收體育特長生時只選擇了田徑、射擊、跳水、賽艇、籃球五個項目。
　　胡凱說：“與省、市專業(yè)隊相比，學校的訓練條件還很艱苦，由于學校沒有室內(nèi)訓練場，每年冬天，教練都帶著我們四處借場地訓練。另外，學生運動員的身份導致我們參加比賽的機會也少得可憐。只要能參加大賽，獲得展示自己、提高自己的機會，我們就很滿足了�！�
　　清華大學原黨委副書記楊振斌曾說：“清華搞競技體育，初始投一點錢可以，但長期堅持，壓力太大。現(xiàn)在田徑、射擊等幾支隊伍的日常開銷都是靠社會贊助。如果有關部門能有一定的專項經(jīng)費支持高校辦競技體育，保證高校運動隊的基本溫飽，學生們的運動成績還會提高�！�
　　
　　世界冠軍的影響
　　2005年，清華的體教結合模式終于交出了一份漂亮的答卷：在土耳其舉行的世界大學生運動會上，胡凱為中國摘下了歷史上第一枚男子百米金牌，王穎拿下了三級跳的冠軍；同年的十運會，清華代表重慶隊，拿下了4金、5銀的成績。
　　競技場上取得的成績消除了外界的質(zhì)疑，在清華內(nèi)部，這樣的探索終于獲得首肯。
　　胡凱告訴《中國周刊》記者，在他拿到百米金牌回國后，有校領導曾說：“以前覺得培養(yǎng)高水平運動員只是為了競技體育，但現(xiàn)在，當這些世界冠軍和普通同學一起吃飯，洗澡，上課，甚至住在同一間宿舍時，這種對校園體育文化的刺激是巨大的。這會讓同學們感覺到，世界冠軍就在身邊，體育真正成為了教育的一部分�！�
　　清華體育教研部主任陳偉強形容“胡凱們的成功”為清華辦高水平運動隊“捅破了一層窗戶紙”，告訴人們“風物長宜放眼量”：“除了舉國體制，體教結合這條路子也是可以成功的。”
　　實際上，“清華模式”也解決了舉國體制的兩大弊端：殘酷競爭導致的“塔基”現(xiàn)象以及運動員的文化素質(zhì)不高的問題。
　　“胡凱們”每天上午學習，下午訓練，他們中的90%在畢業(yè)后都能找到滿意的工作；“胡凱們”的教練大多擁有碩士博士生學歷，他們提倡用較少的訓練時間，科學訓練。
　　國家體育總局一位專家點評“清華模式”時說：“我國專業(yè)運動員訓練時間之長、教練數(shù)量與運動員數(shù)量比率之低、支持輔助人員之多是世界罕見的。清華大學將體育科研滲入運動訓練，減少訓練的盲目性，剔除無效勞動，變粗放訓練為集約訓練，這無疑也有利于加速我國訓練科學化的進程�！�
　　1999年射擊隊的成立是清華體教結合的又一突破。
　　近些年，清華射擊隊納入國家射擊集訓隊管理體系，在國家隊十個訓練班中，其中一個是清華班。清華田徑隊采取隊員注冊在各省市區(qū)隊的模式，代表省市區(qū)隊參加國內(nèi)的大型比賽――在一定程度上，這樣的模式解決了清華的體育“經(jīng)費”問題。
　　每年冬天，清華的體育活動最為活躍：一邊是來自全國各地參加體育冬令營的孩子們，他們心懷憧憬地在操場上接受各項檢測，也許成為下一個“胡凱”不過是場夢，但即使不成，這所大學也可以為他們開啟人生另外一條金光大道；另一邊，校園內(nèi)外匯集的成百上千身穿短袖短衣的清華學子，一年一度傳統(tǒng)的馬拉松賽事又開始了。
　　從不做“東亞病夫”到“為祖國健康工作50年”，從“強健學生體魄”到“培養(yǎng)世界冠軍”，100年過去，體育已經(jīng)深入這所大學的血脈。

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