1948年底，清華大學(xué)的老校長(zhǎng)梅貽琦選擇離開北平。這個(gè)奠定清華校風(fēng)的教育家離開后，清華的命運(yùn)轉(zhuǎn)交大時(shí)代之手。從一個(gè)只剩三四個(gè)系的工科院校，到目標(biāo)鎖定為成為“世界一流大學(xué)”，“自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)在新的時(shí)代緩釋著巨大的能量。
　　
　　2011年初舉行的清華媒體交流座談會(huì)上，清華大學(xué)校長(zhǎng)顧秉林說，清華將爭(zhēng)取在今年即建校一百周年之際，躋身世界一流大學(xué)行列。
　　追憶歷史，在擺脫院系調(diào)整的重創(chuàng)后，1985年，清華大學(xué)就把“建設(shè)世界一流大學(xué)”列為目標(biāo)。
　　
　　院系調(diào)整
　　蔣南翔1952年底擔(dān)任清華大學(xué)校長(zhǎng)的時(shí)候，幾乎所有的教師班底都是梅貽琦任上留下來的。這些教授基本上非常擁戴梅貽琦學(xué)術(shù)自由、教授治校、通才教育等清華傳統(tǒng)。
　　然而，堅(jiān)持“又紅又�！鞭k學(xué)方針的蔣南翔沒用幾年，硬是贏得了絕大多數(shù)“老清華”鐵桿擁戴。
　　當(dāng)時(shí)的蔣南翔也面臨著重大的考驗(yàn)，一方面要面對(duì)新中國教育方針對(duì)清華大學(xué)原有傳統(tǒng)的沖擊，一方面要想盡辦法保持清華大學(xué)在全國一流大學(xué)的地位。
　　1949年9月，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一次會(huì)議通過的《共同綱領(lǐng)》中明確規(guī)定：“中華人民共和國的文化教育為新民主主義的，即民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育。人民政府的文化教育工作，應(yīng)以提高人民的文化水平，培養(yǎng)國家建設(shè)人才，肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，發(fā)展為人民服務(wù)的思想為主要任務(wù)�！�1950年2月，教育部第一次全國教育工作會(huì)議明確了新中國教育工作的目的，即“為人民服務(wù)，首先為工農(nóng)服務(wù)，為當(dāng)前的革命斗爭(zhēng)與建設(shè)服務(wù)”。
　　1950年6月，教育部長(zhǎng)馬敘倫在全國第一次高等教育工作會(huì)議上說：“我們的高等教育應(yīng)該隨著國家建設(shè)的逐漸走上軌道，逐步計(jì)劃化。中國過去是一個(gè)半殖民地半封建國家，經(jīng)濟(jì)政治的不統(tǒng)一，反映到高等教育方面，就是極端的無政府狀態(tài)，各立門戶，各自為政，現(xiàn)在新中國已經(jīng)有了堅(jiān)強(qiáng)的政治和經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一，我們的教育工作就應(yīng)該以此為基礎(chǔ)，在統(tǒng)一的方針下，逐步做有計(jì)劃的布置和開展。”
　　正是在這個(gè)思想下，有關(guān)方面首次提出了院系調(diào)整的任務(wù)：“按照必要和可能，初步調(diào)整全國公私立高等學(xué)�；蚰承┰合�，以便更好地配合國家建設(shè)的需要�！�
　　全國高校院系調(diào)整自此轟轟烈烈地開始。
　　清華的文、理、法學(xué)院都被分割走了，只剩下工學(xué)院。曾擁有梁?jiǎn)⒊�、陳寅恪、王國維、趙元任、吳宓、朱自清等一代人文名師的全國一流綜合性大學(xué)清華大學(xué)，因?yàn)樵合嫡{(diào)整，眼看就要迅速淪為一所專業(yè)極為狹窄的二流�？圃盒！�
　　蔣南翔要阻止清華淪落并把它改造成一流的社會(huì)主義大學(xué)，他采取的最重要的方法就是結(jié)合國家的需要，在清華創(chuàng)立一系列高新技術(shù)專業(yè)，發(fā)展清華的應(yīng)用理科專業(yè)。
　　從1955年末，清華陸續(xù)建立了實(shí)驗(yàn)核物理、同位素物理、放射性稀有元素工藝學(xué)、電子學(xué)、無線電物理、電介質(zhì)及半導(dǎo)體、熱物理、空氣動(dòng)力學(xué)、固體物理、自動(dòng)控制等10個(gè)新技術(shù)專業(yè)；1956年設(shè)立工程物理系。
　　1958年，周恩來和陳毅到清華考察，陳毅欣然題字：“向高級(jí)科學(xué)進(jìn)軍”。這其實(shí)就是清華當(dāng)時(shí)辦學(xué)方針的寫照。
　　隨后幾年，清華又相繼增設(shè)了工程化學(xué)、工程力學(xué)數(shù)學(xué)和自動(dòng)控制等系。到1965年，清華大學(xué)已擁有12個(gè)系40個(gè)專業(yè)。雖然蔣南翔提出要把清華建設(shè)成為“紅色工程師的搖籃”，但從上任第一天起，他實(shí)際就帶領(lǐng)清華堅(jiān)定地走上了自我復(fù)原為綜合性大學(xué)的道路。
　　在蔣南翔的領(lǐng)導(dǎo)下，院系調(diào)整后相對(duì)削弱了的清華師資隊(duì)伍重又發(fā)展壯大起來，并在建立新師資方面摸索出一套較為成熟的經(jīng)驗(yàn)。
　　因?yàn)榻虒W(xué)、科研與生產(chǎn)相結(jié)合的提倡，蔣南翔時(shí)代的清華不僅產(chǎn)生了1958年開始的“真刀真槍做畢業(yè)設(shè)計(jì)”這樣的創(chuàng)舉，也使科學(xué)研究成為清華一項(xiàng)重要的任務(wù)。
　　在1965年舉辦的高�？蒲谐晒�展覽會(huì)上，清華參展有70多項(xiàng)成果，為各校最多。這其中就包括為我國兩彈的研制成功、核科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)的一系列重大成果。
　　1957年，從清華的西南聯(lián)大時(shí)期物理系畢業(yè)赴美留學(xué)的楊振寧和李政道，獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，享譽(yù)全球，而他們的同學(xué)和師兄弟選擇了隱姓埋名，參與我國第一顆原子彈和氫彈的研發(fā)并取得巨大成功。
　　從1950年代開始，中國社會(huì)陷入一次次政治運(yùn)動(dòng)之中，每所大學(xué)都深陷其中。每一次，蔣南翔必須響應(yīng)中央，但他的辦學(xué)方針和方法畢竟給清華打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　事實(shí)上，雖然十年“文革”對(duì)清華摧殘到了無以復(fù)加的地步，但是，上個(gè)世紀(jì)80年代到90年代初，清華出的許多重大的科研成果和杰出學(xué)者，就多根植于1956年到1966年這十年的工作。
　　
　　“按教育規(guī)律辦事”
　　“文革”期間，蔣南翔被打倒，清華大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)落入 “四人幫”干將――軍宣隊(duì)謝靜宜和遲群之手。“文革”結(jié)束時(shí)，清華的教職員工是9600人，而在校生只有6000人。
　　撥亂反正，奪回失去的歲月，是“文革”結(jié)束后擔(dān)任清華校長(zhǎng)劉達(dá)最重要的工作。
　　1977年4月，66歲的劉達(dá)出任清華大學(xué)校長(zhǎng)兼黨委書記，任期至1983年5月。他是蔣南翔1976年平反復(fù)職之后，親自推薦的人選。
　　劉達(dá)實(shí)事求是地提出“依靠清華，辦好清華”的指導(dǎo)思想，到校伊始，就沖破“兩個(gè)凡是”的桎梏，做出兩個(gè)重要決議：給師生干部平反并大膽起用老清華人。
　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，劉達(dá)依靠清華的師生員工及學(xué)校原來的干部，一共平反了“文革”前后1800多起冤假錯(cuò)案。
　　尤為難得的是，很多這方面的工作，都是在1978年12月中共十一屆三中全會(huì)前進(jìn)行的。1984年到1988年任清華黨委書記的李傳信評(píng)價(jià)說，劉達(dá)做了三件重要的事：平反冤假錯(cuò)案；依靠清華內(nèi)部的力量辦清華；真正按照教育規(guī)律辦事，對(duì)于新時(shí)期學(xué)校的格局，做了一些基礎(chǔ)性的工作。
　　按照教育規(guī)律辦事，原本就是鄧小平給劉達(dá)的“尚方寶劍”。1978年6月23日，鄧小平親自接見蔣南翔和劉達(dá)等人，強(qiáng)調(diào)：“辦學(xué)校，要按照學(xué)校工作的規(guī)律辦，要按照教育的規(guī)律辦�！�
　　當(dāng)中國再次打開國門的時(shí)候，人們發(fā)現(xiàn)，世界已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，無論在社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，還是在科技和教育領(lǐng)域。
　　影響也開始傳導(dǎo)到中國的高校的專業(yè)設(shè)置。
　　在劉達(dá)任期，1979年的清華大學(xué)明確“從多科性工業(yè)大學(xué)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨た茷橹�，兼有理科、文科和管理學(xué)科的綜合性大學(xué)”的初步規(guī)劃。
　　1978年1月起，清華開始調(diào)整不合理的規(guī)模、布局和學(xué)科設(shè)置，也新建了一批高新技術(shù)專業(yè)和新興科學(xué)，如成立計(jì)算機(jī)系、汽車系、自動(dòng)化系、環(huán)境系、材料系等；除此之外，清華恢復(fù)和增設(shè)了理科應(yīng)用數(shù)學(xué)系、現(xiàn)代應(yīng)用物理系，還增設(shè)了外語系、社會(huì)科學(xué)系、經(jīng)濟(jì)管理系等，準(zhǔn)備向綜合性大學(xué)發(fā)展。
　　1993年，清華又組建了人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院。人文社會(huì)科學(xué)的研究和教學(xué)，在清華具有悠久歷史。60年前的文學(xué)院、法學(xué)院大師輩出，馮友蘭、陳岱孫、梁?jiǎn)⒊�、陳寅恪、曹禺、錢鐘書……一大串熠熠生輝的名字，不僅是清華的驕傲，也是這個(gè)國家的榮耀。
　　
　　改革潮
　　1983年6月，教育部在武漢東湖召開高等教育工作會(huì)議，討論如何盡快發(fā)展我國高等教育事業(yè)。參加會(huì)議的4位已退居二線的老教育家李曙森、匡亞明、劉丹、屈伯川聯(lián)名擬定了一個(gè)提議，建議國家拿出50億元，重點(diǎn)資助50所高等學(xué)校，使它們到20世紀(jì)90年代在辦學(xué)條件上達(dá)到國際先進(jìn)水平。這被認(rèn)為是高等教育“211工程”的雛形。
　　1984年10月，黨中央做出《關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，也就是當(dāng)年，國務(wù)院批準(zhǔn)把清華大學(xué)列為國家重點(diǎn)建設(shè)的十所高校之一。
　　在這種時(shí)代背景下，清華在1984年提出了一個(gè)帶有時(shí)間表的奮斗目標(biāo)：“爭(zhēng)取在九十年代，把清華大學(xué)辦成一所具有中國特色的、現(xiàn)代化的、世界先進(jìn)水平的社會(huì)主義大學(xué)�！�
　　具體負(fù)責(zé)闡述這個(gè)奮斗目標(biāo)的，是劉達(dá)的繼任――高景德。1983年5月，72歲的劉達(dá)自愿退休，并推薦電機(jī)系教授高景德繼任，這一交接被認(rèn)為是讓清華續(xù)上了蔣南翔時(shí)代傳統(tǒng)――清華的校長(zhǎng)出自清華教授。高景德之后的張孝文是清華大學(xué)化工系的教授，再往后的王大中校長(zhǎng)出自清華核能研究院；王大中的接替者即現(xiàn)任校長(zhǎng)顧秉林，他出身清華大學(xué)物理系，也是清華校史上最年輕的博士生導(dǎo)師。
　　高景德和張孝文主政清華時(shí)，恰逢中國打開國門、施行改革開放，國家進(jìn)入了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的蓬勃發(fā)展時(shí)期，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮大學(xué)的科技生力軍作用。
　　在這樣的時(shí)代影響下，清華大學(xué)與社會(huì)的結(jié)合，逐漸緊密起來。
　　1982年，黨中央強(qiáng)調(diào)科技與經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合。在這種形勢(shì)下，1983年7月，“清華大學(xué)科學(xué)技術(shù)開發(fā)服務(wù)部”成立，1984年11月更名為“清華大學(xué)科技開發(fā)部”。開發(fā)部的主要任務(wù)是開展學(xué)�？蒲谐晒�在社會(huì)上的轉(zhuǎn)讓和推廣應(yīng)用。1988年，在這個(gè)科技開發(fā)部的基礎(chǔ)上，清華成立第一家校辦企業(yè)清華紫光。
　　在1983年國有企業(yè)普遍實(shí)行了承包制，一個(gè)問題隨之更加突出：亟待提高管理水平的企業(yè)對(duì)管理人才有著更強(qiáng)烈的渴望。正是在這種背景下，1984年清華經(jīng)濟(jì)管理工程系擴(kuò)建為清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，時(shí)任國家經(jīng)委副主任的朱基擔(dān)任首任院長(zhǎng)。
　　朱基此后也不因?yàn)槁殑?wù)的升遷，放松經(jīng)管學(xué)院的工作，他不但親自指導(dǎo)博士生，還經(jīng)常請(qǐng)來經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的頂級(jí)專家到校講座并兼職。
　　1992年鄧小平南巡講話后，中國經(jīng)濟(jì)“東方風(fēng)來滿眼春”，但落后的中國企業(yè)管理水平讓當(dāng)時(shí)的高層領(lǐng)導(dǎo)深感痛心。也正是在這種背景下，1994年朱基大聲呼吁推動(dòng)商業(yè)教育的發(fā)展。
　　1985年，為滿足社會(huì)日益旺盛的求知需求，清華成立我國第一個(gè)繼續(xù)教育學(xué)院，面向社會(huì)不同需求，舉辦各種層次、類型的培訓(xùn)班、進(jìn)修班、研討班和提高班。
　　
　　新清華在路上
　　在今年“兩會(huì)”上，全國政協(xié)委員、清華大學(xué)校長(zhǎng)顧秉林說起清華的辦學(xué)目標(biāo)時(shí)表示，不管怎樣，建設(shè)國際一流大學(xué)也是給中國高校教育提出的一個(gè)明確目標(biāo)，如果沒有這個(gè)目標(biāo)，中國高校教育發(fā)展會(huì)失去方向。
　　清華在1985年就提出，逐步建設(shè)成為世界一流的具有中國特色的社會(huì)主義大學(xué)。1993年，在暑期黨政干部會(huì)上，清華第一次明確提出，“到2011年，清華大學(xué)建校100年，爭(zhēng)取把清華大學(xué)建成世界第一流的，具有中國特色的社會(huì)主義大學(xué)”。
　　一直主持清華核能技術(shù)研究院的王大中院士，正是在“創(chuàng)建世界一流大學(xué)”已經(jīng)上升為國家期望和行為的時(shí)代背景下，接任清華校長(zhǎng)一職。
　　很多清華人認(rèn)為，在王大中擔(dān)任校長(zhǎng)期間的近十年里，是清華突飛猛進(jìn)的時(shí)期，清華大學(xué)現(xiàn)在的“綜合性、研究型、開放式”的學(xué)校格局得以基本構(gòu)架成型。
　　也正是王大中開始逐步細(xì)化“創(chuàng)建世界一流大學(xué)”的目標(biāo)。進(jìn)入21世紀(jì)，清華提出“創(chuàng)建世界一流大學(xué)”的“三個(gè)九年，分三步走”的總體戰(zhàn)略，即：第一個(gè)九年（1994～2002年），調(diào)整結(jié)構(gòu)，奠定基礎(chǔ)，初步實(shí)現(xiàn)向綜合性的研究型大學(xué)過渡；第二個(gè)九年（2003～2011年），重點(diǎn)突破，跨越發(fā)展，力爭(zhēng)躋身世界一流大學(xué)行列；第三個(gè)九年（2012～2020年），整體推進(jìn)，全面提高，努力在總體上達(dá)到世界一流大學(xué)水平。
　　按照這個(gè)計(jì)劃，成為一所真正的世界一流大學(xué)，古老的清華在100年后，還必須走在路上。

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