摘要：為提升實驗的教學功能，通過對人教版初中化學教材中“二氧化碳熄滅蠟燭火焰”、“氫氣與氧氣混合引起爆炸”、“鐵絲在氧氣中燃燒”三個實驗的探究和改進，提高了實驗的成功率和教學效果，且能節(jié)約藥品，增強了實驗的趣味性、簡易性和探究性，激發(fā)了學生的學習興趣。
　　關(guān)鍵詞：蠟燭燃燒；氫氧爆鳴；鐵絲燃燒；趣味實驗；實驗改進
　　文章編號：1005–6629（2016）12–0056–03 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B
　　化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，初中化學又是學生學習化學的啟蒙階段，要讓學生對化學學習產(chǎn)生興趣并喜歡學習，實驗教學是開展化學課程教學的重要手段。教師若能結(jié)合具體的教學內(nèi)容，對部分實驗進行探究和改進，不僅可以提高實驗教學效果，還可以培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新素養(yǎng)。
　　1 二氧化碳熄滅蠟燭火焰實驗的改進
　　1.1 改進背景
　　人教版九年級化學上冊教材第六單元課題3“二氧化碳和一氧化碳”中二氧化碳使蠟燭火焰熄滅的實驗（見圖1），操作時因為受到氣流或傾倒不當?shù)纫蛩氐挠绊�，燃著的蠟燭往往沒有從下往上依次熄滅，有時可能出現(xiàn)兩支燃著的蠟燭都不熄滅、上面燃著的蠟燭先熄滅、兩支燃著的蠟燭幾乎同時熄滅等三種異常情況。
　　1.2 改進思路
　　許多同仁通過對傾倒二氧化碳熄滅蠟燭火焰實驗的改進[1]來提高該實驗的成功率。這些實驗改進主要是在燒杯中添加硬紙板作為擋板或在燒杯中添加漏斗（見圖2），改進的實驗雖然克服了原教材實驗中出現(xiàn)的一些問題，但依然存在部分缺陷，不能完全令人信服。筆者改進的實驗裝置，做到了直觀性更強，實驗更簡單，操作者向裝置中傾倒二氧化碳就像倒水一樣，不會直接倒在高的蠟燭火焰上，并且保證二氧化碳能從底部漲上來，使燃著的蠟燭從下往上依次熄滅。
　　1.3 實驗裝置
　　裝置為一個長9cm，寬5cm，高7cm，底為9cm×5cm的玻璃盒，在盒中固定一片長7cm，寬5cm的玻璃片，玻璃片上部超出玻璃盒高1cm，離底部1cm，離左邊7cm，右邊2cm，將玻璃盒分成兩部分，空間大的部分放蠟燭，空間小的部分用于傾倒二氧化碳，因為玻璃片比玻璃盒高1cm，可防止二氧化碳直接傾倒在高的蠟燭上，造成高的蠟燭先熄滅的現(xiàn)象，同時二氧化碳從玻璃片下的空隙中流入，更能證明二氧化碳的密度比空氣大，使燃著蠟燭從下往上依次熄滅（見圖3）。
　　1.4 實驗步驟及現(xiàn)象
　　用集氣瓶收集好一瓶二氧化碳氣體。在玻璃盒的一邊放兩支高低不同的蠟燭，點燃玻璃盒內(nèi)的蠟燭。
　　把二氧化碳氣體從中間玻璃片的一側(cè)緩緩倒入。燃著蠟燭的火焰由下而上依次熄滅。
　　筆者用該裝置多次重復以上實驗，調(diào)換高低蠟燭的順序，隨著二氧化碳氣的倒入，燃著蠟燭的火焰都能由下而上依次熄滅，且實驗現(xiàn)象明顯，實驗成功率高。
　　1.5 改進后優(yōu)點
　　該裝置用玻璃片隔開，能有效地防止二氧化碳氣體倒在高的蠟燭火焰上，使高的蠟燭火焰先熄滅；玻璃片下留有空隙，使二氧化碳像水一樣從玻璃片下的空隙中流入，能直觀地證明二氧化碳的密度比空氣大；該裝置需要的二氧化碳氣體的量比教材中的實驗更少，且操作更簡單，實驗成功率更高。
　　需要說明的是，如要用大燒杯做該實驗，可剪一張大小合適的硬板紙?zhí)娲�玻璃片，能大大提高實驗成功率�?br>　　2 氫氣和氧氣混合爆炸實驗的改進
　　2.1 改進背景
　　人教版九年級化學教材上冊第四單元課題3“水的組成”中講到：混有一定量的空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生爆炸，由于學生缺少感性認識而對此理解不深。筆者查閱了相關(guān)文獻，有關(guān)氫氣與氧氣（或空氣）混合引起爆炸實驗已有不少同仁進行改進，如氫氣爆炸實驗的改進[2]（見圖4）、氫氣與空氣混合氣爆炸實驗的改進[3]（見圖5），這些改進的實驗裝置具有可操作性、直觀性強等優(yōu)點，都能使學生感受到氫氣不純遇明火會引起爆炸，但趣味性相對較弱。
　　2.2 改進思路
　　通過實驗改進，設(shè)計一個方便、安全、有趣味性且實驗成功率高的實驗，用該實驗裝置既能證明混有一定量的空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生爆炸，又能提高實驗成功率，節(jié)約藥品。
　　2.3 實驗裝置
　　錐形瓶（250mL）、分液漏斗、雙孔塞、Y形管、導氣管，裝有肥皂水的水槽（見圖6）。
　　2.4 實驗步驟與現(xiàn)象
　　檢查裝置氣密性，加固體藥品，連接實驗裝置，將導管通入裝有肥皂水的水槽中。
　　在分液漏斗①中加入15%的過氧化氫溶液，在分液漏斗②中加入10%的稀鹽酸溶液，分別打開兩分液漏斗，將生成的氣體混合后通入肥皂水中，控制兩液體滴入速度，使兩邊產(chǎn)生氣體的速度大致相等。
　　當水槽中產(chǎn)生的泡沫達到一定量后，先取少量泡沫進行檢驗，控制好量后用左手掌舀起適量的泡沫，手移離水槽一段距離，右手點燃小木條，將小木條靠近左手上的泡沫，混合氣即被點燃，瞬間聽到尖銳的爆鳴聲，同時產(chǎn)生一團明亮的火焰，而手卻毫發(fā)無損。

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