郝先中:民國時期圍繞中醫(yī)存廢問題的論戰(zhàn)
發(fā)布時間:2020-06-03 來源: 感悟愛情 點擊:
【摘要】民國時期中醫(yī)存廢之爭是通過多種形式表現(xiàn)出來的,存廢兩派的文字論戰(zhàn)確是雙方一種重要而又尖銳的斗爭方式。這場論戰(zhàn)圍繞陰陽五行、醫(yī)學教育、取消中醫(yī)、“國醫(yī)問題”等內(nèi)容展開,持續(xù)數(shù)年,范圍由醫(yī)學界擴展到輿論界乃至政界。論戰(zhàn)的性質(zhì)也不斷升級,逐漸由原先的學理之爭演變?yōu)樗枷胛幕懂犇酥琳我庾R形態(tài)領(lǐng)域的斗爭。
【關(guān)鍵詞】中醫(yī);
廢存之爭;
余云岫;
杜亞泉;
陸淵雷;
傅斯年;
中醫(yī)的生存危機貫穿整個民國時期,廢止中醫(yī)思潮始終困擾著中醫(yī)的發(fā)展。中醫(yī)界因此拼力抗爭,中西醫(yī)雙方的斗爭形式是多樣的,而雙方的文字論戰(zhàn)精彩激烈,引人注目。這些論戰(zhàn)圍繞陰陽五行、醫(yī)學教育、取消中醫(yī)、“國醫(yī)問題”等內(nèi)容展開,持續(xù)數(shù)年,范圍由醫(yī)學界擴展到輿論界乃至政界。論爭的性質(zhì)也充滿了政治意識形態(tài)和思想文化范疇的豐富內(nèi)涵。
一、有關(guān)陰陽、五行、運氣的存廢之爭
趙洪鈞認為,近代中國關(guān)于陰陽、五行、運氣的存廢之爭,主要不是發(fā)生在廢止中醫(yī)派和中醫(yī)之間,而是表現(xiàn)在中醫(yī)界內(nèi)部。最早提出廢五行的應該算袁桂生,大約在1915年。袁桂生是神州醫(yī)藥總會的評議員,他將廢五行說作為一項提議交該會討論。不過對于袁氏的廢五行觀點,醫(yī)界未有強烈反應。醫(yī)學界真正挑起陰陽五行之爭的始于余云岫。余氏被認為是廢止中醫(yī)派的總代表,其1916年撰寫的《靈素商兌》被認為是批判與否定中醫(yī)的開山之作。對于陰陽五行,余云岫認為:“陰陽之說與其綱紀萬物之法至謬誤疏陋”[1]。1920年,余云岫又說:“陰陽、五行、十二經(jīng)絡(luò)等話都是說謊,是絕對不合事實的,沒有憑據(jù)的!盵2]
余云岫的觀點得到了杜亞泉、惲鐵樵的回應,引發(fā)了1920年初的中醫(yī)理論之爭。余文在《學藝》刊發(fā)不久,即被杜亞泉讀出了“鄙薄蔑棄”之意,當即予以回應:“鄙人 相信余 先生的醫(yī)學,但他批評中國醫(yī)的理論,說他欺偽,要一定推翻他,這一點鄙人卻不以為然!倍艁喨J為“庸俗的醫(yī)生,把中國醫(yī)學的理論,棄其精華,取了糟粕,滿口陰陽五行,一切都用他來附會,真是可惡。”[3]
在余杜之爭中,杜是辯方,也是守方,他沒有余云岫那樣走極端,對中西醫(yī)學還是很通融的:“現(xiàn)在學西醫(yī)的,或是學中醫(yī)的,應該把中國的醫(yī)學,可以用科學說明的,就用科學的方法來說明,歸納到科學的范圍以內(nèi)!盵3]
1920年的余杜之爭,相對來說還局限于學理式的探討。余云岫的發(fā)難文章《科學的國產(chǎn)藥物研究第一步》雖然斷定中醫(yī)立足于陰陽五行的哲學式空想之上,是“非科學的”,但他至少認可中醫(yī)是有實際療效的,只不過將這種療效從中醫(yī)的基礎(chǔ)理論剝離出來,歸入藥物的范圍。
1922年,惲鐵樵又一次扛起批駁《靈素商兌》的大旗。他在《群經(jīng)見智錄》中提出的關(guān)于《內(nèi)經(jīng)》基本理論的創(chuàng)見,對構(gòu)成中醫(yī)學基礎(chǔ)的陰陽五行、六氣等作出了比較令人信服的解釋。他認為:“西方醫(yī)學不是學術(shù)惟一之途徑,東方醫(yī)學自有立腳點!盵4]惲、余雙方論戰(zhàn)的主題是中醫(yī)基礎(chǔ)理論中的陰陽、五行、運氣等,此間余云岫曾三度公開致函惲鐵樵反駁。1924年,中醫(yī)陸錦燧在《國醫(yī)雜志》發(fā)表“校中西醫(yī)論”,對西醫(yī)頗有責難。余云岫通過《國醫(yī)雜志》主編章太炎,在該雜志載文《中華舊醫(yī)結(jié)核病觀念變遷史》,以示反攻。
另一位與余云岫激烈論戰(zhàn)的要數(shù)陸士諤。陸氏認為“中醫(yī)之學術(shù)重實驗,不重理論;
中醫(yī)之教育現(xiàn)代都有兩途:一是各別教育,一是集團教育。中醫(yī)學校是集團教育,師徒授受是各別教育。各別教育重在實驗,集團教育重在理論!盵5]時人評論陸氏“與西醫(yī)余云岫討論醫(yī)道,以所見不同,互相辨析,幾如洙泗之,發(fā)揮數(shù)萬言始已!盵6]
以上論爭尚在學術(shù)之爭的層面,論戰(zhàn)范圍也沒有擴散到學界之外。余云岫雖然將陰陽五行、六氣等統(tǒng)統(tǒng)視為玄虛之學,并斷定中醫(yī)立足于陰陽五行的哲學式空想上,但他也認可中醫(yī)具有實際療效,故20年代初中西醫(yī)之爭始終是學理之爭。這一點,余云岫自己也十分明曉:“余之攻舊醫(yī),專就學理方面言之,如《靈素商兌》,如《六氣論》,如《駁學校系統(tǒng)案》,如《與中醫(yī)學會論脈書》等,純乎學術(shù)之爭也。”[7]
二、圍繞中醫(yī)能否加入學系的辯駁
1912年,北洋政府以中西醫(yī)“致難兼采”為由,在新頒布的學制及各類學校條例中,只提倡醫(yī)學專門學校(西醫(yī))而沒有涉及中醫(yī)。同年7月,政府舉行教育會議,擬仿照日本學系體例制訂《壬子癸丑學制》,其后,陸續(xù)頒布各科學校令,大學共分文、理、法、商、工、農(nóng)、醫(yī)七類,醫(yī)學類又分為醫(yī)學和藥學兩門,醫(yī)學的科目共計有解剖學等51科,藥學分為有機無機化學等52科,二者均沒有把中醫(yī)藥學列入,這就是著名的中醫(yī)教育遺漏案,中醫(yī)教育被排斥在學校系統(tǒng)之外。
此后,中醫(yī)界一直力圖將中醫(yī)納入學校體制中,并為此不懈努力。1925年,中醫(yī)界先后在長沙、太原召開會議,通過了相關(guān)議案,力爭中醫(yī)加入學系以求教育合法化。此事報請教育部批準時,以余云岫為代表的西醫(yī)界上書教育部,堅決抵制,橫加干擾。余氏一面組織西醫(yī)界致電各省加以阻撓,一面先后發(fā)表了《舊醫(yī)學校系統(tǒng)案駁議》、《請明令停止舊醫(yī)學!返任摹2痪,中西醫(yī)雙方開展了一場關(guān)于中醫(yī)加入學校系統(tǒng)問題的辯論,西醫(yī)的主要代表人物為余云岫、朱恒壁、郭琦元等,中醫(yī)為秦伯未、楊百城、王一仁、陸士諤等。
在《舊醫(yī)學校系統(tǒng)案駁議》一文中,余云岫認為中醫(yī)一無可取,“所謂‘效如桴鼓’。所謂‘歷著明效’,所謂‘成效已著’者,無他,多言幸中也,貪天功以為己也,以言乎實驗,渺乎遠矣!盵8]
余云岫的言論遭到中醫(yī)界的強烈反擊,秦伯未憤然為中醫(yī)張目:“吾中醫(yī)界雖非因彼一言而消滅,國人亦不因彼而失其信仰!盵9]楊百城等人聲稱:“欲振興中醫(yī),非辦學校不可,欲辦學校,非加入學校系統(tǒng)不可!盵10]
這次關(guān)于中醫(yī)加入學校系統(tǒng)的論爭,涉及到中醫(yī)的命運和前程,余云岫等極力扼殺中醫(yī)的教育權(quán)利,而廣大中醫(yī)奮力抗爭,旨在贏得中醫(yī)生存與發(fā)展的機遇,顯然,這場論爭已經(jīng)超出了中醫(yī)優(yōu)劣的單純的學術(shù)之爭,而上升到對中醫(yī)教育取舍的政治斗爭了。
三、關(guān)于取消中醫(yī)藥的文字攻訐
如果說20年代初余云岫與杜亞泉、惲鐵樵等人的論爭還停留在學術(shù)辯論層面上的話,那么1929年前后關(guān)于廢止中醫(yī)案的論爭就超出了學理的范疇,演變成為中醫(yī)生存而抗爭、演變成意識形態(tài)化的政治攻擊,且上升到“國計民生”的高度。這次論戰(zhàn)牽涉面最大,力度最深,影響亦最為廣泛。
首先是余云岫、汪企張與陸淵雷、陸士諤等人的論戰(zhàn)。
陸淵雷是中醫(yī)界的代表性人物,時人以為唯陸氏與余云岫旗鼓相當。1928年陸淵雷發(fā)表《西醫(yī)界之奴隸派》,被稱為抨擊西醫(yī)的重拳,文字辛辣,對余云岫等人大加攻擊和譏諷:“現(xiàn)在有少數(shù)的西醫(yī)飛揚跋扈,不可一世,好像要把中醫(yī)一口氣吞得樣子。他們的學說是從日本來的,日本的學說又是從西洋學來的。論起輩分來西洋好比是祖父,日本好比是父親,這些少數(shù)的西醫(yī)不過是孫子罷了!缃襁@些少數(shù)西醫(yī)拼命地要消滅中醫(yī)。他們自己是中國人,所用的武器又是中國文字,所要消滅的又是中國醫(yī)學。”[11]
此文被認為是中醫(yī)界攻擊文字中的最高峰,可見當時中西醫(yī)論戰(zhàn)的火藥味十足,由學術(shù)而動義氣,余云岫等被罵為“西醫(yī)界中別有肺腸的幾個奴隸派”,余云岫等當然不甘示弱,在此文發(fā)表后不足三個月,余氏在南京中央衛(wèi)生會議上憤然提出廢止中醫(yī)案。中西醫(yī)之爭陡然激化,進入了政治層面的交鋒。西醫(yī)界面對陸淵雷等人的謾罵,也有不少反駁性文字出籠,他們更多地利用學術(shù)上的優(yōu)勢,反唇相譏,頗中中醫(yī)之弊。余云岫說“講到新醫(yī)舊醫(yī),那一重門戶能夠限制我,他們喜歡談氣運,我就同他談氣運,他們喜歡談易理,我就同他談易理,穿房人戶升堂入室,連舊醫(yī)的廚房、亭子間、屋頂、地下室都走到,簡直可以說沒遮攔,還什么界限可分、門戶可爭呢?所以這部書是舊醫(yī)的入室操戈、心腹大患,不是單單向著舊醫(yī)罵山門的伎倆!盵12]
另外,汪企張發(fā)表《想和舊醫(yī)賭一賭》一文,充滿意氣。文中寫道:“請舊醫(yī)界將這溫熱溫毒放在我們身上,煽動一動肝風,叫他內(nèi)外交攻起來,發(fā)出頭痛、項痛、拘攣、神昏等各種癥狀,證明本癥(流行性疼癥)是溫熱溫毒病原。一面由我們新醫(yī)界將我們培養(yǎng)的流行性腦脊膜炎菌用法叫他侵入你們的體內(nèi),看他是不是發(fā)出同樣的癥狀,這才叫真憑實據(jù)!盵13]
從1928年起,陸士諤在《金剛鉆報》上連篇累牘地發(fā)表評論,并以《金剛鉆報》為陣地同西醫(yī)針鋒相對。陸氏抨擊余云岫等“邇來西醫(yī),張牙舞爪,大肆簧鼓,譏吾中醫(yī)不合科學”,[14]他建議政府“試行全國投標大抉選,逼發(fā)選票,令國民自由投票,信用中醫(yī)中藥者若干人,信用西醫(yī)西藥者若干人,政府監(jiān)視開票,吾知信中醫(yī)中藥者,必得百分之九十五,信西醫(yī)西藥者不過無人也!盵15]
1931年,陸士諤又在《金剛鉆報》與余云岫交鋒數(shù)月,各自發(fā)表文字數(shù)萬。這次大戰(zhàn)已近于攻擊,雙方均已為大勝收兵。當時爭論之激烈,影響之廣泛,已經(jīng)超越醫(yī)藥界。
其次是中醫(yī)界群起而攻“廢止中醫(yī)案”。
1929年中央衛(wèi)生會議通過余云岫提出的廢止中醫(yī)案,激起了全國中醫(yī)界的抗爭,中醫(yī)界揮戈上陣,群起而攻,火力集中余云岫及其提案上。這次不再就中西醫(yī)優(yōu)劣等學理問題與余云岫等糾纏不清,而是逐條批駁余云岫等廢止中醫(yī)之理由,并將中醫(yī)存廢置于政治意識形態(tài)層面進行論辯。
3月11日,張贊臣等聯(lián)合八個醫(yī)學團體發(fā)表《醫(yī)藥團體對中衛(wèi)會取締案之通電》,指責余云岫等提案是為“帝國主義者辟一醫(yī)藥侵略之新途徑”[16],中醫(yī)界高揭三民主義的旗幟,聲稱中醫(yī)完全符合三民主義。將中醫(yī)存廢問題上升到是否擁護三民主義的政治層面,顯然是為了爭取民意和更多政治上的優(yōu)勢。
廢止中醫(yī)案西醫(yī)利用政府權(quán)力干預的產(chǎn)物,對此,中醫(yī)界亦以牙還牙,同樣注重運用政治力量。他們在通電中稱:“彼既借政治勢力為壓迫,我當秉民權(quán)主義以反抗,力促全國各界徹底覺悟!盵17]3月17日,在全國醫(yī)藥界團體代表大會上,代表們就高呼“打倒余汪提案,就是打倒帝國主義;
擁護國民政府;
擁護中國國民黨;
中華民國萬歲;
中國醫(yī)藥萬歲”等帶有強烈政治色彩的口號。
中醫(yī)界斥責廢止派倒行逆施,甘為帝國主義者張目,基于此,中醫(yī)界打出“提倡中醫(yī),以防文化侵略;
提倡中藥,以防經(jīng)濟侵略”的旗號,明確提出提倡中醫(yī)藥的目的是“促進健康,強種強國!盵18]不可否認,這些關(guān)乎國計民生的宣言和通電對政府和社會各界均產(chǎn)生了強烈的影響。
中醫(yī)界強烈的批判著實激起了西醫(yī)界的反感。上海西醫(yī)界代表人物余云岫、汪企張、胡定安等紛紛在各大報刊上發(fā)表廢止中醫(yī)的言論和反駁性文章,回應中醫(yī)界的批判。此時,雙方論戰(zhàn)的焦點是中醫(yī)存廢問題了,已不再是一般的學理之爭,對中醫(yī)界來說,這場論戰(zhàn)已經(jīng)演變成為捍衛(wèi)自身生存權(quán)的殊死抗爭。
率先發(fā)起反擊的依然是廢止派領(lǐng)袖余云岫。3月17日,《申報》刊發(fā)了他的《異哉舊醫(yī)之舉動》,以抑揚頓挫,氣勢磅礴的措辭,給了國粹派一個下馬威,大有短兵相接之勢。余云岫認為,中醫(yī)界的行為是“以欺惑愚蒙,阻遏進步”,是“不許醫(yī)藥之科學化也,是不許政府有衛(wèi)生行政也,是不許中國醫(yī)事衛(wèi)生之國際化也,是坐視文化侵略而不一起謀所以振刷也!彼J為中醫(yī)界的抗爭是“逞一朝急氣之忿,而忘邦國之大計者也”。[19]
期間,余云岫還兩次致函《時事新報》,對該報3月14日和18日兩篇社論提出反駁。指出中醫(yī)界及輿論界在討論中醫(yī)存廢時均沒有注意存廢之根本原則問題。他認為:“原則者何?學術(shù)之根本問題也,世界之潮流也。二者為解決新舊醫(yī)紛爭之先決問題。學術(shù)之真妄是非明,存廢即不成問題!盵20]
胡定安、汪企張也是西醫(yī)陣營里的干將,胡定安堅決主張廢除中醫(yī):“中國醫(yī)藥一日不進步,即中國醫(yī)藥在國際上一日無地位!盵21]汪企張則質(zhì)問中醫(yī)界:“你們所辦的學校,因為不合現(xiàn)代國家教育原則,不能加入系統(tǒng),所以各自超然獨立,我行我素了,現(xiàn)在你們到底是不是中國人!盵22]
1929年圍繞中醫(yī)廢存問題的論戰(zhàn),中西醫(yī)雙方皆使出渾身解數(shù),竭盡攻訐譏諷、指責謾罵之能事,大有劍拔弩張、你死我活之勢,爭論的性質(zhì)演變成為生存權(quán)展開的拼死搏斗。
四、所謂“國醫(yī)”問題
有關(guān)廢止中醫(yī)的爭論一直持續(xù)到30年代。民國時期最后一次有關(guān)中醫(yī)廢存問題的激烈爭論發(fā)生在1934年。是年8月5日,傅斯年在《大公報》發(fā)表《所謂“國醫(yī)”》,(點擊此處閱讀下一頁)
抨擊中醫(yī),繼而引發(fā)了持續(xù)半年多的爭論。這場論爭基本局限在學界范圍,沒有觸及社會底層的神經(jīng)。
傅斯年在《所謂“國醫(yī)”》中,將中醫(yī)學的學理之爭放大為“中國人的劣根性”的大爆發(fā)。文章開篇寫道:“中國現(xiàn)在最可恥最可恨最可使人短氣的事,不是匪患,不是外患,而應是所謂西醫(yī)中醫(yī)之爭。”傅氏在文末更是旗幟鮮明地表示:“我是寧死不請教中醫(yī)的,因為我覺得若不如此便對不住我所受的教育。”[23]
顯然,在傅斯年看來,中醫(yī)等于中國人自有的劣根性,是破舊的“國粹”。中醫(yī)之危害甚至比國難還要嚴重,比匪患還罪大惡極。傅氏通過追加罪名到中醫(yī)頭上的方法,企圖從道德層面取消中醫(yī)的合法性;
同時,他也采用妖魔化的手段,將中醫(yī)歸入“醫(yī)卜星相”的行列,并提議政府在取消中醫(yī)之前,將中醫(yī)劃歸“內(nèi)政部禮俗司”管理?梢娫诟邓鼓暄劾铮嗅t(yī)是沒有資格進入“科學”視野的。
傅文甫出,首先便引起了天津中醫(yī)公會的不滿,回應的文章首先來自《大公報》,8月13日,該報刊登了趙寒松的文章,批評傅氏“對于醫(yī)學常識未免過于缺乏,當然莫明其妙。”針對傅斯年所言寧死不請教中醫(yī),趙氏譏諷道:“假于中國人個個 都學傅 君一樣,恐怕中國立國的精神馬上就要根本動搖,中國全國恐怕就要由門戶開放機會均等主義,更進一步變?yōu)榧兇饷绹闹趁竦亓!盵24]8月18日,《大公報》還刊發(fā)了陳澤東的《論傅孟真侮辱國醫(yī)文》,為中醫(yī)辯解。
這兩篇文章終于引起傅斯年的不滿,當即在《獨立評論》上發(fā)表《再論所謂國醫(yī)》加以反擊:“此文赤裸裸的表演‘國粹’,毫不剽竊他所不懂得的近代學名詞,還不失自成一派!盵25]
傅斯年的批判依然包含了一些學理因素,因為在他的辯駁中,中醫(yī)的療效問題是一個無法繞開的事實。傅斯年的巧妙之處在于拆解“療效”一詞的語意,將“療效”納入西醫(yī)的“治愈”這一統(tǒng)計學名詞的范疇:“治愈兩個字不是簡單容易說的,醫(yī)院對于治療的效驗不是可以不分析做報告的”。因為“治愈”是要做統(tǒng)計學的分析,而中醫(yī)顯然沒有這樣的“科學”方法來證明自己的療效,所以中醫(yī)所謂的“療效”也是不可信的。[26]這樣,傅氏將一個硬技術(shù)問題化解在話語的分解中,從而在話語層面而不是在技術(shù)層面取消了中醫(yī)唯一立足的依據(jù)。顯然,在唯科學主義的照臨下,一切學理的探討都必然被扭曲變形。
這場論爭既有學理上的討論,更多是意識形態(tài)的斗爭,還不時夾雜著人身攻擊,在持續(xù)幾個月后終于偃旗息鼓,硝煙散去。然傅氏廢止中醫(yī)思想日益堅定,6年以后,在國民參政會上,意氣不減的傅斯年幾乎因為罵中醫(yī)要與湖北參政員孔庚上演一場龍虎斗。
由于西方醫(yī)學在近代大量涌進,造成了中醫(yī)和西醫(yī)兩種異質(zhì)醫(yī)學體系并存的局面。因而,對中西醫(yī)的比較和抉擇,就成為晚清至民國近百年間中國醫(yī)學變遷史的核心問題。圍繞中西醫(yī)比較和抉擇所引起的論爭和由此引發(fā)的醫(yī)學思潮的演變,構(gòu)成了中國近代醫(yī)學史的主線。中西醫(yī)論爭同樣形成了近代以來我國思想文化史上一道景觀。民國時期關(guān)于中醫(yī)廢存問題的數(shù)番論戰(zhàn),持續(xù)了十余年,中西醫(yī)雙方不惜相互攻訐,口誅筆伐,旗幟鮮明地捍衛(wèi)自己的立場。文字飛揚之中,使原本屬于學理討論的問題溢出了醫(yī)界,進而觸動了思想界、政界乃至整個國民社會。學術(shù)問題與生存問題相互交織,學界人物與政界人物互為激蕩。這場論戰(zhàn)既對中醫(yī)界的抗爭活動推波助瀾,又為近代中西醫(yī)之爭增加了豐富的思想史內(nèi)涵。當下,關(guān)于中醫(yī)存廢問題的爭論再起,雖然不見昔日的滿天硝煙,但廢止中醫(yī)思想的抬頭不能不令我們警覺和深思。
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