教授楊帆的“課堂門事件”調(diào)查
發(fā)布時(shí)間:2020-06-06 來源: 感悟愛情 點(diǎn)擊： 
�。ū本┣嗄陥�(bào)記者蘇海濤報(bào)道）1月4日晚，中國政法大學(xué)教授楊帆在該校第八階梯教室上課時(shí)，與一名欲中途離開的女學(xué)生發(fā)生肢體沖突（詳見本報(bào)1月6日相關(guān)報(bào)道），事發(fā)后，校方一直對(duì)外宣稱事件正在進(jìn)一步調(diào)查中，目前尚未有處理結(jié)果。
在此期間，該校的一些在校學(xué)生與畢業(yè)校友在“滄海云帆”論壇中發(fā)帖，力挺當(dāng)事女生小珊（化名），并曝出楊帆之前在課堂上有“賣書、賣光碟、缺課”等行為，稱“不尊重學(xué)生，沒師德的老師不配獲得學(xué)生的尊重”。該校法學(xué)院老師蕭瀚甚至在博客上公開發(fā)表文章，稱楊帆“辱罵學(xué)生，師道無存，應(yīng)該向?qū)W生和學(xué)校道歉”。而楊帆則表示，學(xué)生既然選擇上自己的課，就要守自己定的規(guī)矩，自己的行為是在維護(hù)師道尊嚴(yán)。
■女生已寫道歉信校方仍在調(diào)查
事件發(fā)生后，記者數(shù)次與中國政法大學(xué)有關(guān)方面聯(lián)系，得到的回答是，目前正在調(diào)查之中，相關(guān)處理意見還未出來。
據(jù)當(dāng)事女生小珊稱，事發(fā)后不久就寫了道歉信和檢討，并向保衛(wèi)處老師詢問過楊帆的電話，希望能與他溝通，但保衛(wèi)處沒有提供電話。楊帆老師則表示，已經(jīng)有小珊的同學(xué)與他聯(lián)系，希望能得到他的諒解�！拔业膽B(tài)度是她應(yīng)該先寫檢查，要深刻，直到我滿意為止。”他說，關(guān)鍵是思想認(rèn)識(shí)要提高，道歉什么的也不必要，至于處分問題，以后再議也不遲。
記者同時(shí)了解到，在事發(fā)后幾天，由于受到各方面的壓力，小珊一直拒絕接受媒體采訪，而她寢室同學(xué)為了保護(hù)她不受外界打擾，也在事發(fā)的次日晚上，將宿舍電話線拔掉了。
與此同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上，關(guān)于該事件的討論依然在進(jìn)行著。1月7日，中國政法大學(xué)法學(xué)院教師蕭瀚在自己的博客上發(fā)表《“師”文掃地何時(shí)休》，指出楊帆教授在課堂上對(duì)學(xué)生連罵三個(gè)“滾”字，這樣的語言不但侮辱人格，并且辱及師道。并期望楊帆教授真心誠意地向他傷害過的同學(xué)們道歉，尤其是向那位抗議他的女生道歉，向?qū)W校道歉。
對(duì)此，楊帆教授也在新浪網(wǎng)開博客回應(yīng)，并于1月8日在博客上發(fā)表聲明，稱自己“不急于解釋問題，建議大家就大學(xué)生的現(xiàn)狀和社會(huì)價(jià)值觀念進(jìn)行討論。我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也會(huì)參加”。
■反對(duì)者：尊重學(xué)生的老師才值得尊重
針對(duì)發(fā)生的這個(gè)事情，在蕭瀚和一些學(xué)生眼里，“一點(diǎn)都不奇怪”。蕭瀚在接受記者采訪時(shí)表示，在此之前，自己曾在一次會(huì)議上見過楊帆教授。“他當(dāng)時(shí)與人發(fā)生觀點(diǎn)上的爭議，竟然吵起來，而且吵法很罕見�！彼f，自己在博客上發(fā)表的文章，已經(jīng)盡量做到客觀和就事論事，沒有牽扯到他以前的種種行為。
而一些曾上過楊老師的課或者這學(xué)期選修了他課程的同學(xué)則認(rèn)為，踢門男生及小珊所做出的舉動(dòng)，以及事后那么多同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上“聲討”楊帆，是有一定背景的�！八谡n堂上賣書和光碟，稱與成績掛鉤”、“自己平時(shí)經(jīng)常遲到、不上課”、“辱罵、不尊重學(xué)生”等都是他們列出的理由。
有學(xué)生認(rèn)為，事件發(fā)生的原因在于楊老師先辱罵學(xué)生，先不尊重學(xué)生，所以學(xué)生才會(huì)不尊重他�！袄蠋煈�(yīng)該是靠自己的學(xué)識(shí)和人格來吸引學(xué)生的，如果認(rèn)為老師品行不好，講課內(nèi)容也不是自己需要的，在不影響其他同學(xué)的情況下，自然可以離開�！痹撔７▽W(xué)院學(xué)生張某說。
蕭瀚則表示，教師與醫(yī)生、法官等職業(yè)一樣，屬于具有一定圣職含義的職業(yè)身份，這些職業(yè)對(duì)任職者的品質(zhì)要求遠(yuǎn)高于常人。學(xué)生逃課不能成為教師發(fā)火的理由，以不及格相威脅，強(qiáng)行要求學(xué)生聽課則更不可取�！皫煹雷饑�(yán)首先要教師依靠自己去維護(hù)，如果教授不但為師不尊，還變本加厲地破壞，卻要學(xué)生去維護(hù)，怎么說得過去？”
■支持者：老師有權(quán)在課堂上維護(hù)師道尊嚴(yán)
楊帆老師承認(rèn)在課堂上賣書和光碟。他表示，那些都是微利甚至不賺錢的。“我這樣做的目的有兩個(gè)，一是選我課的人太多了，這樣可以攔住一批人，讓真正喜歡我的人來上課�！绷硗猓聦�(shí)上有少數(shù)人會(huì)中途違反承諾，不來上課，這樣做實(shí)際上起到一個(gè)讓他們造成損失，受到“懲罰”的效果。另外他特意強(qiáng)調(diào)“貧困生只要有院里的證明可以不買”。至于學(xué)生說的缺課，他表示自己提前填表，得到教務(wù)處批準(zhǔn)的�！皩W(xué)校原則上禁止老師調(diào)課，但因?yàn)槲矣行┟麣猓饷婊顒?dòng)比較多，他們都批了�！�
至于當(dāng)天在課堂上發(fā)那么大的火，楊帆老師的解釋是：“當(dāng)時(shí)我正在講孔子，不是因?yàn)樗?dāng)面逃課惹怒我，也不是我顧及面子�？鬃邮俏业呐枷窈托叛�，在我講他的時(shí)候說‘無聊’，我能不生氣嗎？”
在楊帆的觀念中，學(xué)生就是學(xué)生，老師就是老師，老師好壞都不能頂撞�！霸诶蠋煹穆殑�(wù)范圍內(nèi)，即便有過激、有不足、有毛病，學(xué)生也不能公開頂撞�！彼f，有意見可以課下跟老師提，找校方提。
一些支持楊帆的網(wǎng)友也紛紛表明觀點(diǎn)，一名自稱是他學(xué)生的網(wǎng)友對(duì)他作出了“學(xué)術(shù)很強(qiáng)，性格剛烈，愛自夸，脾氣不太好”的評(píng)價(jià)。還有網(wǎng)友稱“事件中各當(dāng)事人都有過錯(cuò)，可以理解他們當(dāng)時(shí)的心情，但是他們的行為都是不恰當(dāng)?shù)�，在這件事上，沒有人在道德上屬于正義一方。楊帆的過錯(cuò)在于，他想要維護(hù)起碼的師道尊嚴(yán)，大發(fā)雷霆，留下一堆把柄，而忘記了一些校園的‘潛規(guī)則’”。
記者昨日了解到，在此事件中持反對(duì)意見的蕭瀚老師已聲明辭去政法大學(xué)教職，稱“不愿因自己的觀點(diǎn)株連政法大學(xué)的學(xué)生”。
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