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        醫(yī)學(xué)生情緒智力與主觀幸福感的關(guān)系研究

        發(fā)布時(shí)間:2018-06-22 來(lái)源: 感悟愛(ài)情 點(diǎn)擊:


          摘 要:情緒智力是指對(duì)情緒意義的認(rèn)識(shí),以及通過(guò)情緒提高自己的知識(shí)推理、關(guān)系能力、解決問(wèn)題的能力、認(rèn)知能力等。有學(xué)者提出情緒智力關(guān)系到情緒系統(tǒng)和認(rèn)知系統(tǒng),它能夠幫助個(gè)體對(duì)自身情緒信息進(jìn)行加工,從而提高自我情緒整合的能力。有心理學(xué)家認(rèn)為,情緒智力屬于自我能力的信念,通過(guò)這種能力信念服務(wù)于自己的情緒、認(rèn)知和行為。
          關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)生;主觀幸福感;情緒智力
          幸福感的定義一般都是根據(jù)自身對(duì)生活質(zhì)量的要求和體驗(yàn)建立的標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)個(gè)體都有對(duì)幸福的界定,它主要強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人主觀感受,同時(shí)也表現(xiàn)了個(gè)體在客觀條件下適應(yīng)社會(huì)的狀態(tài)和社會(huì)功能。有研究提出情緒智力與幸福感之間存在正相關(guān)關(guān)系,所以,本文將會(huì)通過(guò)調(diào)查醫(yī)學(xué)生的情緒智力和主觀幸福感,來(lái)分析兩者的關(guān)系。
          1 研究對(duì)象和方法
          1.1 調(diào)查對(duì)象
          本次研究主要選擇某醫(yī)科大學(xué)的學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象,以班級(jí)為單位進(jìn)行抽樣調(diào)查,發(fā)放了1800份問(wèn)卷,其中有效回收是1650份,回收問(wèn)卷有效率是91.6%。在這些有效的問(wèn)卷調(diào)查中,男生有524份,女生有1126份,分別占31.7%、68.2%,調(diào)查對(duì)象平均年齡是(22.102.51)歲。
          1.2 調(diào)查方法
          本次研究以班級(jí)作為單位進(jìn)行團(tuán)體問(wèn)卷調(diào)查,每個(gè)人在填表前都是進(jìn)行統(tǒng)一導(dǎo)語(yǔ),要求都是30min內(nèi)完成問(wèn)卷填寫,主要包括情緒力量表、綜合幸福感問(wèn)卷、一般狀況調(diào)查表、應(yīng)對(duì)效能量表等,每個(gè)人都是根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫條目,不允許相互交流和溝通,都是自己思考填寫的。
          2 調(diào)查內(nèi)容
         。1)調(diào)查一般狀況表
          是自編的調(diào)查表,主要包括:醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、人際關(guān)系、個(gè)人基本信息、家庭情況、生活情況等基本信息。
         。2)應(yīng)對(duì)效能量表
          該表總共17個(gè)條目,其中包括:認(rèn)知水平、自信程度、勝任力等三個(gè)維度,使用的1~4分評(píng)分制度,分?jǐn)?shù)表現(xiàn)越高說(shuō)明效能就越高。
         。3)情緒智力量表
          該表包括33個(gè)條目,有自我管理情緒、情緒知覺(jué),運(yùn)用情緒、他人情緒管理等四個(gè)維度,都是使用1~5分評(píng)分制度,分?jǐn)?shù)越高表示個(gè)體情緒智力越高。
         。4)綜合幸福感問(wèn)卷
          該部分包括心理幸福和主觀幸福感兩個(gè)部份,總共有17個(gè)條目構(gòu)成主觀幸福感,從復(fù)性情感、正性情感、生活滿意度等三個(gè)維度進(jìn)行分析。
          3 統(tǒng)計(jì)分析方法
          將所有調(diào)查的數(shù)據(jù)雙次錄入EpiData3.2軟件中進(jìn)行整理,使用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPPSS18.0對(duì)數(shù)據(jù)實(shí)施t檢驗(yàn),并進(jìn)行回歸分析。另外,使用軟件AMOS18.0進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析。
          4 結(jié)果
          4.1 人口學(xué)特征醫(yī)學(xué)生效能得分
          男醫(yī)學(xué)生比男大學(xué)生常模各維度應(yīng)對(duì)效能要低,女醫(yī)學(xué)生比女大學(xué)生常模應(yīng)對(duì)效能要高,詳細(xì)見(jiàn)表1。
          4.2 情緒智力量表驗(yàn)證性因子分析
          采取四維度模型進(jìn)行擬合,包括擬合有度調(diào)整指數(shù)(AGFI)、有度擬合指數(shù)(GFI)適配指數(shù)>0.90;漸進(jìn)殘差平方根均和(RMSEA)是<0.05,簡(jiǎn)約適配指數(shù)(PGFI)>0.5,四度模型比五維度模型要好,詳細(xì)見(jiàn)表2.
          4.3 情緒智力和主觀幸福感相關(guān)分析
          醫(yī)學(xué)生的情緒智力和主觀幸福感存在正相關(guān)關(guān)系,與復(fù)興區(qū)之間有負(fù)相關(guān)關(guān)系,詳細(xì)見(jiàn)表3.
          5 討論
          根據(jù)本次調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)女生與男生的情緒智力相比,女生表現(xiàn)較高。這可能是因?yàn)榕詫儆诟行詣?dòng)物,對(duì)情緒的運(yùn)用比較強(qiáng),而且女性感知情緒的能力很高,比男性敏感,推測(cè)男女大學(xué)生在情緒智力上可能存在差異。經(jīng)過(guò)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)女性在正性情感、生活滿意度、主觀幸福感方面的表現(xiàn)都比男生要高,而且負(fù)性情緒比男生要低。但是關(guān)于主觀幸福感是否有性別上的差異,很多學(xué)者觀點(diǎn)不一致,本研究認(rèn)為,男女生進(jìn)入社會(huì)扮演的角色不同,而且男生承受的社會(huì)負(fù)擔(dān)和社會(huì)責(zé)任比較重,所以,造成男生的學(xué)業(yè)壓力和就業(yè)壓力要比女生大。
          綜上所述,情緒智力和主觀幸福感之間存在正相關(guān)關(guān)系,而且女生主觀幸福感顯著高于男生,醫(yī)學(xué)生情緒智力和主觀幸福感之間表現(xiàn)為正相關(guān)關(guān)系。
          參考文獻(xiàn)
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