【摘 要】琵琶快速演奏屬于琵琶演奏中比較重要的一種彈奏技巧，琵琶演奏者們應(yīng)該注重琵琶快速演奏技巧的練習(xí)，養(yǎng)成良好的綜合演奏能力，本文從演奏者左右手系統(tǒng)以及雙手配合技術(shù)幾方面簡(jiǎn)單接介紹如何進(jìn)行琵琶快速演奏訓(xùn)練。
　　【關(guān)鍵詞】琵琶；演奏；快速演奏；技巧
　　中圖分類(lèi)號(hào)：J632.33 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）15-0197-01
　　琵琶在我國(guó)有著十分悠久的歷史，深受我國(guó)人民的歡迎，而且在演奏琵琶的過(guò)程中，演奏者一般都需要以“點(diǎn)”進(jìn)行發(fā)音的帶動(dòng)，在比較快速的演奏下將每一個(gè)點(diǎn)都連接在一起，形成流暢的樂(lè)曲，音樂(lè)教師在進(jìn)行琵琶演奏教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注重琵琶快速演奏教學(xué)，使得琵琶這種樂(lè)曲在現(xiàn)代煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
　　一、右手系統(tǒng)琵琶快速演奏
　　從指法方面來(lái)講，琵琶演奏很多時(shí)候都是以指關(guān)節(jié)為核心進(jìn)行彈奏的，尤其是演奏者們利用右手進(jìn)行演奏時(shí)，一般情況下演奏者們需要在彈挑指法、快速?gòu)椞粢约皾L奏這幾種指法之間進(jìn)行切換，教師們?yōu)榱藥椭鷮W(xué)生們掌握右手系統(tǒng)琵琶快速演奏技巧，就可以要求學(xué)生們多多練習(xí)快速?gòu)椞艏记�，在熟悉了該技巧以后，進(jìn)一步嘗試難度更大的滾奏技巧。教師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生們手型的強(qiáng)調(diào)，要求學(xué)生們?cè)诰毩?xí)快速?gòu)椞粢约皾L奏的時(shí)候都適用“鳳眼形”，使得自己的食指更“立”，在演奏的時(shí)候增大屈伸角度，當(dāng)學(xué)生們接觸滾奏時(shí)，教師可以要求學(xué)生們嘗試著以食指的中小關(guān)節(jié)為動(dòng)作核心部位，在手腕和小臂的巧妙配合下。實(shí)現(xiàn)更快速的演奏。
　　學(xué)生們?cè)诰毩?xí)右手系統(tǒng)琵琶快速演奏技巧的時(shí)候，可以首先挑選出奇數(shù)個(gè)音點(diǎn)，然后按照音點(diǎn)排列順序進(jìn)行循環(huán)反復(fù)的練習(xí)，要求學(xué)生們演奏練習(xí)的時(shí)候始終保持以彈開(kāi)始、以彈結(jié)束，為了讓學(xué)生們更好地體會(huì)音點(diǎn)之間的快速銜接節(jié)奏，教師就可以要求學(xué)生們開(kāi)始練習(xí)之間深吸一口，做到“順勢(shì)而為”，在大量的重復(fù)練習(xí)中，學(xué)生們對(duì)于自己右手的掌控能力會(huì)大幅度提升，更深入地理解演奏中如何調(diào)整小臂和手腕力量，增強(qiáng)食指關(guān)節(jié)靈活度。當(dāng)學(xué)生們適應(yīng)了數(shù)量比較少的音點(diǎn)練習(xí)以后，教師可以逐漸為學(xué)生們進(jìn)行音點(diǎn)的添加，保證學(xué)生們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中有所壓力。
　　二、左手系統(tǒng)琵琶快速演奏
　　琵琶的演奏是需要演奏者雙手配合才能夠完成的，右手負(fù)責(zé)撥弦，而左手則符合進(jìn)行按音和換把，為了配合右手系統(tǒng)琵琶快速演奏節(jié)奏，琵琶演奏者們也需要提升自身左手系統(tǒng)配合演奏速度，尤其是為了完美地進(jìn)行音符銜接，左手大跳質(zhì)量至關(guān)重要。演奏者們用左手進(jìn)行按音的時(shí)候，由于手指指尖部位所分布的神經(jīng)元更為密集，這樣就導(dǎo)致了用指尖進(jìn)行按音，所使用的力度要更大，而且手指部位產(chǎn)生的感覺(jué)也更清晰，教師應(yīng)當(dāng)糾正學(xué)生們左手按音姿勢(shì)，使得學(xué)生們左手關(guān)節(jié)凸起，手型保持半圓形，而且必須將自己的手指立起來(lái)，杜絕“撇指”現(xiàn)象的產(chǎn)生，當(dāng)糾正了學(xué)生們手型問(wèn)題以后，教師再進(jìn)一步為學(xué)生們進(jìn)行手指靈活度練習(xí)指導(dǎo)。很多教師都會(huì)要求學(xué)生們利用左手打音的形式進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生們?cè)诖蛞舻臅r(shí)候需要聆聽(tīng)音符是否保持一致，然后逐漸要求學(xué)生們加快打音速度，鍛煉學(xué)生們手指靈活度。
　　而換把和跳把則是琵琶快速演奏中的一大難點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)注重循序漸進(jìn)，首先放慢練習(xí)速度，要求學(xué)生們能夠在換把和跳把操作的時(shí)候，腦袋里首先有所準(zhǔn)備，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣，學(xué)生們換把和跳把速度比較慢沒(méi)關(guān)系，務(wù)必要求學(xué)生們保持較高的準(zhǔn)確率，當(dāng)學(xué)生們打牢基礎(chǔ)以后，教師在教學(xué)的時(shí)候逐漸加快速度，使得學(xué)生們養(yǎng)成較強(qiáng)的快速換把和跳把能力。
　　三、雙手配合琵琶快速演奏
　　當(dāng)學(xué)生們的左右手演奏能力有了較大幅度提升以后，教師們就可以引導(dǎo)學(xué)生們嘗試著雙手配合進(jìn)行琵琶快速演奏練習(xí)了。琵琶作為一種點(diǎn)性樂(lè)器，在進(jìn)行快速演奏的時(shí)候，更需要保持雙手的協(xié)調(diào)一致，很多學(xué)生們?cè)趩为?dú)進(jìn)行左手系統(tǒng)訓(xùn)練或者是右手系統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)候，往往都有著不錯(cuò)的表現(xiàn)，但是兩只手卻無(wú)法進(jìn)行良好的配合，給人手忙腳亂的感覺(jué)。比如，《天山之春》這首曲目中，就需要學(xué)生們的左右手達(dá)到完美的配合。
　　教師在為學(xué)生們制定雙手配合琵琶快速演奏訓(xùn)練計(jì)劃的時(shí)候，可以首先放慢速度，讓學(xué)生們進(jìn)行慢速演奏練習(xí)，使得學(xué)生的雙手能夠及時(shí)找準(zhǔn)位置，在學(xué)生們腦海中留下深刻的印象，然后逐漸提速，潛移默化中增強(qiáng)學(xué)生們雙手配合能力，學(xué)生們?cè)谟?xùn)練的過(guò)程中，教師可以利用節(jié)拍器進(jìn)行輔助，使得學(xué)生們?cè)谘葑嗑毩?xí)保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏上，帶領(lǐng)學(xué)生們找準(zhǔn)雙手配合琵琶快速演奏的規(guī)律，有利于學(xué)生們雙手協(xié)調(diào)能力的提升。而且，教師們進(jìn)行節(jié)拍器速度調(diào)節(jié)的時(shí)候，也能夠讓學(xué)生們直觀的感受到自己進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生信心，激發(fā)出學(xué)生們琵琶快速演奏練習(xí)積極性，提升課堂教學(xué)效率。
　　總而言之，在琵琶演奏過(guò)程中，琵琶快速演奏是一項(xiàng)十分重要的技巧，學(xué)習(xí)琵琶演奏專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)生更應(yīng)當(dāng)注重自身基本功練習(xí)，并且在教師的指導(dǎo)下增強(qiáng)自身雙手協(xié)調(diào)性，戒驕戒躁，能夠靜下心來(lái)花費(fèi)更多的時(shí)間在慢速練習(xí)上面，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生們準(zhǔn)備更為科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃，給予學(xué)生們更有針對(duì)性的指導(dǎo)，使得學(xué)生們逐漸提升彈奏速度，增強(qiáng)琵琶快速演奏能力。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]魏薇.琵琶快速演奏技巧訓(xùn)練之探究[J].北方音樂(lè)，2014（5）.
　　[2]王惠.淺談琵琶演奏技巧[J].魅力中國(guó)，2013（22）.

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